【#課件# #人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《四季的腳步》#】課件要具有可教性。制作多媒體課件的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，既要有利于教師的教，又要有利于學(xué)生的學(xué)，所以制作的課件要與課堂內(nèi)容有密切聯(lián)系，具有教導(dǎo)積極向上意義。下面是©無(wú)憂考網(wǎng)整理分享的人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《四季的腳步》，歡迎閱讀與借鑒。

　　【篇一】

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確流利地誦讀課文。初步感受四季的不同特點(diǎn)；在盡情地朗讀中感悟一年四季的變化及特征；通過(guò)誦讀及探究，發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　2、喜歡讀兒童詩(shī)歌，在詩(shī)歌優(yōu)美的韻律中感受四季的美麗，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

　　二、教學(xué)步驟：

　　（一）圖片導(dǎo)入

　　1、播放課件，欣賞四季的圖片

　　2、用一句話說(shuō)說(shuō)自己喜歡的季節(jié)

　　3、板書(shū)：四季的腳步（今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫四季的優(yōu)美詩(shī)歌——四季的腳步）。

　　過(guò)度：課文中四季正邁著腳步，悄悄地向我們走來(lái)。

　　（二）教師范讀，初步感知

　　1、師配樂(lè)朗讀

　　2、你感受到了什么？

　　過(guò)渡：四季真美啊，它正等著小朋友去讀、去欣賞呢！請(qǐng)小朋友自由地讀讀詩(shī)歌，把小詩(shī)讀正確，讀通順了。

　�。ㄈ�）初讀課文，讀通小詩(shī)

　　1、思考：共幾個(gè)小節(jié)？分別寫了哪些季節(jié)？板書(shū)：春夏秋冬

　　3、你喜歡哪一節(jié)？有感情的讀一讀。

　　過(guò)渡：有這么一句話，一年之計(jì)在于春，那么我們就先去會(huì)會(huì)春姑娘，怎么樣？

　　（四）精讀課文，朗讀感悟春天

　　春天

　　1、春姑娘是邁著這樣的腳步來(lái)的？指導(dǎo)朗讀“悄悄”

　　引導(dǎo)：什么是悄悄地？（輕輕地）你會(huì)悄悄地做什么？（不讓別人知道，無(wú)聲無(wú)息）

　　2、春姑娘還是怎么來(lái)的？指導(dǎo)朗讀“笑著走來(lái)”

　　3、練讀

　　4、指名讀

　　5、齊讀

　　過(guò)渡：溫柔、美麗的春姑娘悄悄地走了，那你還喜歡什么季節(jié)，用剛才的方法讀一讀。

　�。ㄎ澹┏樽x，讓學(xué)生展示。并適當(dāng)指導(dǎo)。

　　小結(jié)：時(shí)間過(guò)得可真快，一轉(zhuǎn)眼，可愛(ài)的四季就要和我們告別了，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音�。ㄋ娜伺錁�(lè)朗讀）

　�。�六）提供句式，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)

　　1、小組合作說(shuō)一說(shuō)

　　2、讀一讀

　　

【篇二】

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，與境相融

　　1、課件演示四季景色的變化。請(qǐng)同學(xué)們欣賞圖片，并發(fā)現(xiàn)是按什么規(guī)律出示的？

　　2、看完這些美麗的圖片，現(xiàn)在你想說(shuō)的一句話是什么？（引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)一、兩句通順、完整的話，說(shuō)出四季來(lái)的時(shí)候，大地發(fā)生了哪些變化。）

　　3、四季悄然變化，為我們展示不同特點(diǎn)的美，請(qǐng)同學(xué)們欣賞老師誦讀的詩(shī)歌《四季的腳步》。（配樂(lè)讀）同學(xué)們喜歡四季嗎？那我們就一起走進(jìn)四季，感悟詩(shī)歌《四季的腳步》。

　　4、板書(shū)課題，齊讀課題。

　　二、初讀詩(shī)歌，整體感知

　　1.大自然多美呀！你們也想這么美美地讀讀課文嗎？請(qǐng)大家試試。

　　遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助字音多讀幾遍，把它讀準(zhǔn)來(lái)。

　　2.指名分小節(jié)讀課文，師生適時(shí)糾正字音，做到讀準(zhǔn)，讀通順。

　　三、解決本課生字和詞語(yǔ)：

　　1.．教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：

　　（1）教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀：（指名讀，開(kāi)火車讀）

　　在讀生字的過(guò)程中，師生對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。

　�。�2）出示課件，認(rèn)讀詞語(yǔ)：先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀：

　�。�3）結(jié)合學(xué)生遇到的難字說(shuō)一說(shuō)記憶字形的方法。（教師板書(shū)）

　　2.．指導(dǎo)書(shū)寫：

　　3.．學(xué)生練習(xí)書(shū)寫

　　4．展示學(xué)生的作業(yè)，大家共同評(píng)價(jià)。

　　四、布置作業(yè)

　　1.抄寫生字詞。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.根據(jù)自己的喜愛(ài)收集一些四季的資料。