第一課時
教學(xué)內(nèi)容：歌曲《花香鼓舞》。
教學(xué)目標：
1、欣賞歌曲《花香鼓舞》，感受歌曲所具有的江南音樂風(fēng)格，并能舉出類似風(fēng)格的音樂作品。
2、哼唱歌曲《花香鼓舞》，
3、了解舞劇《小刀會》。
教學(xué)過程：
1、分辨不同地區(qū)的音樂風(fēng)格。
師：同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多音樂，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，許多音樂的風(fēng)格是不一樣的？有的流暢優(yōu)美，有的很粗獷，現(xiàn)在我們先來欣賞兩段你們很熟悉的音樂，請同學(xué)們談一談有什么不同的感受，并猜一猜是哪個地區(qū)的民歌。
學(xué)生欣賞《茉莉花》和《山丹丹花開紅艷艷》，并談感受。
師：為什么這兩首歌曲給人的感受是那樣的不同呢？這就是因為音樂的風(fēng)格不同。
導(dǎo)入欣賞歌曲《花香鼓舞》。
2、欣賞歌曲《花香鼓舞》。
聽后師：這首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？
師出示“旋律對照譜”，唱一唱。
3、講解舞劇《小刀會》。
4、再聽。
5、小結(jié)。
教學(xué)隨筆：感受江南的音樂風(fēng)格，了解舞劇《小刀會》的劇情。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：歌曲《軍民團結(jié)一家親》、欣賞管弦樂合奏《快樂的女戰(zhàn)士》。
教學(xué)目標：
1、用熱愛解放軍的情感演唱歌曲《軍民團結(jié)一家親》。
2、分辨樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，感受樂曲歡快活潑的情緒并有一定的聯(lián)想，記憶第一樂段主題。
教學(xué)過程：
1、感受歌曲《紅色娘子軍連連歌》、《軍民團結(jié)一家親》不同的音樂情緒。
師：歌中唱了什么？在情緒上有什么不同？
2、介紹舞劇《紅色娘子軍》。
3、學(xué)唱《軍民團結(jié)一家親》。
師：《軍民團結(jié)一家親》是舞劇第四場中《斗笠舞》的配樂，通過老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的情景，表現(xiàn)人民熱愛子第兵的情感。
學(xué)生觀看舞蹈片段。
學(xué)生視唱歌曲。
視唱書中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《軍民團結(jié)一家親》和它有什么聯(lián)系？
學(xué)生視唱《五指山歌》并回答書中問題。
學(xué)生演唱歌曲。
3、欣賞《快樂的女戰(zhàn)士》。
師：在舞劇的第中場中，還有一段《女戰(zhàn)士與炊事班長》的舞蹈音樂——《快樂的女戰(zhàn)士》，聽一聽，它和《軍民團結(jié)一家親》有什么聯(lián)系？
學(xué)生聆聽音樂并回答。
師小結(jié)。
學(xué)生聽賞第一部分。
學(xué)生哼唱主題。
學(xué)生欣賞全曲并用自己的方式表示樂曲的結(jié)構(gòu)。
4、小結(jié)。
教學(xué)隨筆：能用熱愛解放軍的情感演唱歌曲《居民團結(jié)一家親》。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、管弦樂合奏《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》。
2、用固定的節(jié)奏型給《西班牙舞曲》伴奏。
3、了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。
教學(xué)目標：
1、感受樂曲熱烈歡快的情緒。
2、感受小號的音色；能正確的用XXXXXXX節(jié)奏型為《西班牙舞曲》伴奏。
3、了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。
教學(xué)過程：
1、欣賞《那不勒斯舞曲》。
�。�1）#課件# #人教新課標小學(xué)音樂六年級課件【三篇】#：同學(xué)們，今天上課前我先請大家欣賞一段舞蹈，你們知道這是哪一部舞劇的選段嗎？
播放錄像。
生答，師小結(jié)，簡介舞劇《天鵝湖》。
�。�2）初聽全曲，感受小號嘹亮的音色。
師：你們覺得小號的音色有什么特點？
生答后，師小結(jié)并簡單介紹小號的演奏方法。
�。�3）復(fù)聽樂曲，分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。
生用自己的方式表示兩個不同的主題。
2、欣賞《西班牙舞曲》。
（1）欣賞舞蹈——西班牙舞。
（2）分辨《西班牙舞曲》伴奏的節(jié)奏型。
問：在情緒上和《那不勒斯舞曲》有什么不同？
生答師補充。
學(xué)生復(fù)聽樂曲，選擇節(jié)奏型。
學(xué)生分組練習(xí)，并用打擊樂器伴奏。
3、總結(jié)舞劇特點和音樂在舞劇中的作用。
教學(xué)隨筆：學(xué)生能夠感受樂曲熱烈歡快的情緒，能正確運用XXXXXXX節(jié)奏型為《西班牙舞曲》音樂伴奏。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》的故事情節(jié)。
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲《�。∨笥选贰�
2、欣賞電影《橋》的主題音樂。
教學(xué)目標：
1、能用樂隊的情緒演唱歌曲《啊！朋友》。
2、感受主題音樂在電影不同場景中的作用。
教學(xué)過程：
1、欣賞并演唱歌曲《啊！朋友》。
師簡介南斯拉夫電影《橋》。
播放電影片段1。
師：影片中的配樂是怎樣的？
你們認為這首歌曲的情緒是怎樣的？
為什么在那么殘酷的戰(zhàn)爭中，他們還能唱著活潑的歌曲呢？
生答。師補充。
出示歌片，學(xué)生欣賞歌曲《啊！朋友》并復(fù)述歌詞。
師：今天我們就來學(xué)唱這首歌曲。先請同學(xué)們自己視唱曲譜，也可以兩三個同學(xué)一起視唱。
學(xué)生視唱曲譜。
師：同學(xué)們在視唱時有什么問題可以提問。
學(xué)生提出問題，教師解答或由同學(xué)解答并視唱。
學(xué)生朗誦歌詞，并演唱歌曲。
學(xué)生演唱。
2、初步了解音樂在電影中的作用。
播放電影片段2。
師：這段音樂的情緒又是怎樣的？
生答師補充。
播放電影片段3。
師：這時的音樂有了什么變化？
生答。
師補充：通過以上三段音樂的欣賞，我們了解了音樂在電影中的一些作用，同一段音樂通過不同的表現(xiàn)手法，可以表現(xiàn)不同的情緒和情景。
學(xué)生演唱歌曲。
3、小結(jié)。
教學(xué)隨筆：學(xué)生能用樂觀、自然的聲音演唱《�。∨笥选�。能夠感受主題音樂在電影不同場景中的作用。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
電影《諜中諜》主題音樂、《現(xiàn)代啟示錄》配樂、《日瓦戈醫(yī)生》主題音樂《重逢有日》。
教學(xué)目標：
1、通過音樂與畫面的結(jié)合，體會音樂在影片中的作用。
2、了解電影《諜中諜》、《現(xiàn)代啟示錄》、《日瓦戈醫(yī)生》的故事情節(jié)。
教學(xué)過程：
1、欣賞《諜中諜》主題音樂。
師：上節(jié)課我們欣賞了南斯拉夫電影《橋》中的音樂，初步了解了音樂在電影中有很重要的作用。如可以與畫面結(jié)合表現(xiàn)情景，也可以烘托氣氛。今天再請同學(xué)們欣賞幾首電影配樂，進一步了解音樂在電影中的作用。先請同學(xué)們欣賞一段音樂，這段音樂表現(xiàn)了什么樣的情緒？
師播放《諜中諜》的配樂。
學(xué)生聆聽并回答。
師補充。
簡介《諜中諜》的配樂。
學(xué)生欣賞《諜中諜》的片段，體會音樂在這個場景中的作用。
2、欣賞《現(xiàn)代啟示錄》配樂。
播放《現(xiàn)代啟示錄》配樂。
師：這段音樂在影片中有什么作用？
生答，師補充。
學(xué)生觀看影片。
3、欣賞《重逢有日》。
欣賞電影音樂《重逢有日》，想象這段音樂應(yīng)該配以一個什么樣的畫面。
學(xué)生欣賞音樂并回答。
師簡介電影《日瓦戈醫(yī)生》的主題曲。
4、小結(jié)。
教學(xué)隨筆：學(xué)生感受三段音樂在電影中的作用。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞樂曲《一路平安》。
2、學(xué)唱歌曲《友誼地久天長》。
教學(xué)目標：
1、感受樂曲《一路平安》優(yōu)美、抒情的情緒。
2、理解同一段音樂在電影不同場景中的運用。
3、能夠用正確的方法有感情地演唱歌曲《友誼地久天長》。
教學(xué)過程：
1、欣賞歌曲《友誼地久開長》。
師：人的一生中有很多次相聚和離別，再過半年，你們就是畢業(yè)了，畢業(yè)之后大家會升入不同的中學(xué)，也許你們中間有很多人很長時間都不會再見面，但是在小學(xué)六年的友誼是永遠不會忘懷的。作曲家為了表達這種友情創(chuàng)作了很多歌曲，你們能舉幾個例子嗎？
生答。
師：現(xiàn)在請同學(xué)們欣賞一首歌曲，看看誰知道是什么名字？
學(xué)生欣賞歌曲《友誼地久天長》并回答。
師簡介歌曲。
2、學(xué)唱歌曲。
學(xué)生邊聽音樂邊默唱。
學(xué)生演唱。
學(xué)生跟電子琴視唱二聲部旋律。
學(xué)生完整演唱全曲。
3、欣賞樂曲《一路平安》。
播放《一路平安》音樂。
師：這首樂曲和《友誼地久天長》有什么關(guān)系？有哪些相同和不同？
生聽后回答。
師簡介歌曲。
再欣賞。進一步感受音樂的情緒。
師講解電影《魂斷藍橋》。
學(xué)生觀看電影片段。
4、舞蹈《一路平安》。
學(xué)生在《一路平安》的伴奏下學(xué)跳三步舞。
5、小結(jié)。
教學(xué)隨筆：在音樂中感受優(yōu)美、抒情、略帶憂傷的情緒。能隨音樂跳三拍子的舞步。
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)編《人魚的童話》小劇本，分角色表演。
教學(xué)目標：
1、能通過集體討論創(chuàng)編《人魚的童話》小劇本，并為表演選配合適的音樂。
2、能擔任一個角色，積極參與表演。
教學(xué)過程：
師：同學(xué)們，上幾節(jié)課我們欣賞了一些電影片段，了解了音樂在電影中的作用，今天我們就來親自實踐，自編自導(dǎo)一部我們自己的小電影《人魚的童話》。
1、創(chuàng)編故事《人魚的童話》。
讓學(xué)生看書上五幅插圖。
學(xué)生分小組進行創(chuàng)編。把學(xué)生分成五個小組，每組任選一幅，把它當成一個獨立的故事去思考，后對它們進行串聯(lián)。
師到每個組進行啟發(fā)引導(dǎo)。
2、學(xué)生分小組匯報創(chuàng)編內(nèi)容。
3、師生互評。
每組進行修改、定稿。
4、完整表演小電影《人魚的童話》。
師：拍一部小電影是件不容易的事，需要大家的密切配合，大家想一想，都需要有什么樣的工作。
生答，師補充。
師為學(xué)生具體分工：
�。�1）導(dǎo)演。
�。�2）演員角色。
（3）化妝。
�。�4）群眾演員。
（5）道具。
（6）講解。
�。�7）燈光。
（8）音響。
�。�9）雜務(wù)。
3、小結(jié)：
教學(xué)隨筆：學(xué)生積極參與音樂活動。
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》。
教學(xué)目標：
1、欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》，能夠區(qū)分樂曲的段落，記憶樂曲中第一圓舞曲的旋律主題。
2、感受這首充滿活力、抒情優(yōu)美的樂曲。
3、通過本課的學(xué)習(xí)，了解世界多元文化，豐富情感體驗。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。
播放教師自制的錄像片段，畫面是春天來臨的景色，背景音樂是《藍色多瑙河圓舞曲》。
問：什么季節(jié)？表現(xiàn)了什么？背景音樂有誰聽過？
2、新授內(nèi)容。
�。�1）初聽：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？
（2）出示曲名：《藍色多瑙河圓舞曲》。
（3）復(fù)聽：歌曲是幾拍子的？
（4）分段欣賞。
聽賞第一圓舞曲。
第一圓舞曲的速度、旋律有什么特點？
聽賞第二圓舞曲。
速度、旋律有什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段舞曲起個名字。
聽賞第三圓舞曲。
這段旋律的音區(qū)發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個名字。
聽賞第四圓舞曲。
這段旋律的節(jié)奏與第三圓舞曲相比較發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個名字。
聽賞第五圓舞曲。（方法同上。）
3、介紹曲作者。
4、對比欣賞管弦樂曲《藍色多瑙河圓舞曲》。
5、拓展。
6、小結(jié)。
教學(xué)隨筆：學(xué)生能在聽賞的過程中積極主動地提出問題并尋找問題的答案。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》。
教學(xué)目標：
1、學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》，感受歌曲歡快的情緒。
2、在音樂的伴奏下，準確把握樂曲的節(jié)奏；學(xué)會跳一段集體舞，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)的運動能力。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。
播放歌曲《兒童圓舞曲》。
問：歌曲的情緒？
2、學(xué)習(xí)歌曲的旋律。
3、學(xué)唱歌詞，演唱指導(dǎo)。
4、介紹圓舞曲。
5、請學(xué)生觀賞一段圓舞曲的錄像。
6、跟著老師學(xué)習(xí)三拍子舞蹈的基本步伐。
7、在《兒童圓舞曲》的音樂伴奏下邊唱邊跳。
8、欣賞學(xué)生收集的小約翰-施特勞斯的其它圓舞曲。
9、小結(jié)。
教學(xué)隨筆：學(xué)生積極參與音樂活動，在音樂的伴奏下，肢體動作協(xié)調(diào)，準確，對音樂節(jié)拍的感受能力強。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：欣賞《小步舞曲》。
教學(xué)目標：
1、了解音樂神童——莫扎特的故事以及他的代表作。
2、欣賞《小步舞曲》，掌握這首樂曲的結(jié)構(gòu)。
3、創(chuàng)編伴奏圖譜并用打擊樂器為樂曲伴奏。
教學(xué)過程：
1、請同學(xué)們匯報課前收集的有關(guān)莫扎特的故事。
�。�1）認識莫扎特。
（2）學(xué)生介紹自己收集的有關(guān)資料。
2、欣賞《小步舞曲》。
（1）初聽樂曲。
什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？
（2）分段欣賞。
記憶第一主題旋律。
這段旋律的速度？力度？
用“噠”模唱主題旋律、續(xù)編完成圖形譜并用打擊樂器為第一樂段伴奏。
聽賞第二主題。
這段旋律的速度、力度與剛才的旋律有什么不同？
�。�3）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。
�。�4）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主創(chuàng)編圖譜，并用打擊樂器為樂曲伴奏。
3、介紹“小步舞”。
4、觀看錄像片段：宮廷舞蹈《小步舞》。
5、介紹不同作曲家創(chuàng)作的《小步舞曲》。
6、拓展欣賞。
7、小結(jié)。
教學(xué)隨筆：學(xué)生在課前能夠收集一些資料；在課上能夠按照音樂的節(jié)奏進行伴奏。
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：歌曲《開心的感覺真好》。
教學(xué)目標：
演唱歌曲《開心的感覺真好》，在音樂活動中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗、積極向上的健康心態(tài)。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。
播放歌曲：《開心的感覺真好》。
問：歌曲都唱了什么內(nèi)容？什么事情會讓你開心？
2、學(xué)唱歌曲。
運用視唱法使學(xué)生掌握歌曲的旋律。
3、學(xué)唱歌詞，指導(dǎo)演唱。
4、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。
5、集體舞《開心的感覺真好》。
6、小結(jié)。
教學(xué)隨筆：學(xué)生的市場能力、音準程度以及歌曲的表現(xiàn)能力有所提高。在集體舞的環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)力強。
