【篇一】
一、我能照樣子寫一寫。
1、樂樂洗水果。
2、我家門口有一棵小樹。
牛牛拍皮球。江上有一座大橋
沙沙_________________________。
屋子里有_____________________。
我_________。________有______。
3、圓圓的月亮像大玉盤。
4、我的前面是小明。
彎彎的月亮像_________________。
我的后面是___________________。
藍(lán)藍(lán)的天空像__________________。
我的左面是___________________。
閃閃的星星像_________________。
我的右面是___________________。
5、雨越下越大。
6、北京是我國的首都。
飛機(jī)越___越___。___是我國的國旗。
我越____越_____。_____是______。
7、我們愛五星紅旗。
8、雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。
我們愛_______________________。
小松鼠從_____________________。
愛_______。______從________。
9、你去北京嗎?我的書包呢?
___________________________嗎?
___________________________呢?
10、我學(xué)會了游泳。
學(xué)會了______________________。
二、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)符號。
1、我是______________________
2、___________________是國慶節(jié)
3、___________________在水里游
4、____________________在空中
5、我愛_____________________
6、________________________在
7、_________和_________一起玩
8、操場上，同學(xué)們在___________
9、我們的學(xué)校________________
10、自選商場里有_____________
11、這座山很________很________
12、我家門口有________________
13、媽媽，您帶我去________好嗎?
【篇二】
一、請把下面的句子補(bǔ)充完整：
1、我替爸爸。
2、我給媽媽。
3、我?guī)屠蠋煛?/p>
4、我為大家。
5、我一定。
6、同學(xué)們正呢!
7、漸漸。
8、一邊一邊。
9、那么，那么。
10、把。
11、十分。
12、只有，才。
13、，才能。
【篇三】
一、反問句與陳述句
有時為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧�，也可以把反問句變�(yōu)殛愂?/p>
句，它們的意思相同，語氣有所不同。
(一)反問句變陳述句
1、先刪去反問詞(怎能、怎么、難道、哪里等等)，有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。
2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。
3、反問語氣詞刪去“?”變“�！�。
練習(xí)：
1、我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)?2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎?
__________________________________________________________________
3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢?
_____________________________________________________________________
4、這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎?5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢?
___________________________________________________________________
(二)反問句變陳述句
1、我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)?
2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎?
3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢?
4、這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎?
5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢?
(二)陳述句變反問句
第一步與第三步正好相反，第二步一樣。
1、先刪去反問詞(怎能、怎么、難道、哪里等等)，有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。
2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。
3、反問語氣詞刪去“�！弊儭�?”。
練習(xí)：
1、我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。2、這幅畫是我們班彩穎畫的。
___________________________________________________________
3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。
_____________________________________________________________
4、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。
_______________________________________________________________
二、對話與轉(zhuǎn)述的互換
練習(xí)：
1、外公對小英說：“我告訴你，這是中國有名的花�！�
_____________________________________________________________________
2、張強(qiáng)笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課�！�
_____________________________________________________________________
3、*興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四(1)班，獲得了冠軍�！�
_____________________________________________________________________
4、王老師對小華說：“我把你的書包縫好了�！�
_____________________________________________________________________
三、縮句
1、要知道寫的是什么。
2、表示時間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語(的、地、得前面的詞語)
都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。
練習(xí)：
1、山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長的哲理。______________________________
2、紅四團(tuán)取得了長征中的又決定性的勝利。______________________________
3、汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺臺進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。________________
4、語文老師給大家講了一個關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。____________________
四、修改病句
病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
(一)成分殘缺
1、春天來了，越來越來暖和了。________________________________________________
2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。______________________________________________
3、學(xué)了《愛迪生》這一課受到了教育。___________________________________________
4、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。____________________________________________
(二)成分贅余
1、聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。____________________________________
2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。__________________________________
3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。__________________________________________________
4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。____________________________________________
(三)表意不明
1、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。
________________________________________________________
3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。
_________________________________________________________
5、全班同學(xué)都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。
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(四)搭配不當(dāng)
1、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。__________________________________________
2、我很喜歡參加自然博物館。__________________________________________________
3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。_____________________________________
4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進(jìn)行著。____________________________________________________
(五)語序不當(dāng)
1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。
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3、美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感興趣。
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4、李華被同學(xué)們一定評為三好學(xué)生。
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5、學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。
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五、運(yùn)用修改符號修改下列病句。
1.中國的人口是世界上多的國家。
2、他很果斷，從來不聽別人的意見。
3、今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。
4、星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。
5、這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。
6、一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)。
7、全國各地給災(zāi)區(qū)人*去了大批的藥品、食品、面包和衣服。
8、多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。
9、劉小剛第出席市里舉行的作文競賽，他心里既高興又緊張。
10、因為別人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。
六、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。
(1)這個故事里的主人公迷住了我。
(2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。
(3)經(jīng)過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。
