【篇一】
我們都是好朋友說(shuō)課材料
我說(shuō)課的內(nèi)容是未來(lái)出版社三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)第三單元《我們的班集體》中的《同學(xué)友誼要珍惜》的第二課時(shí)《我們都是好朋友》，我主要從教材分析、教法和學(xué)法、學(xué)情分析、教學(xué)過(guò)程和教后反思五個(gè)方面來(lái)分析說(shuō)明。
一，說(shuō)教材：
1，教材分析
學(xué)生在集體中生活中，必然要與小伙伴交往，和同學(xué)們朝夕相處，產(chǎn)生友誼，從他們的愿望來(lái)看，大家都愿意交朋友，朋友使他們得到集體的歸屬感。但是當(dāng)代學(xué)生由于社會(huì)、家庭等原因，有不少人缺乏與人交往，溝通的能力，導(dǎo)致一些同學(xué)渴望朋友，卻沒(méi)有朋友。因此本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感受友誼、學(xué)習(xí)珍惜友誼，使他們懂得友誼相處的道理，學(xué)會(huì)建立真正的友誼。
“我們都是朋友”通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生介紹自己的好朋友幫助他們對(duì)朋友的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等加深了理解。通過(guò)回憶成為朋友的原因，感受友誼咋樣經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨礪越來(lái)越深厚，通過(guò)辨析，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真正的好朋友。
2，教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教學(xué)大綱的要求，新課標(biāo)的目標(biāo)要求，結(jié)合本節(jié)教材特點(diǎn)和三年級(jí)學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，所以三維目標(biāo)的知識(shí)與技能目標(biāo)主要體現(xiàn)在：
知識(shí)與技能：感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。
過(guò)程與方法：了解怎樣才能成為朋友，朋友之間應(yīng)該是互相尊重，平等相待。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)真誠(chéng)相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理.
3，教學(xué)重，難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。
難點(diǎn)：能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)處理同學(xué)之間的矛盾.
二，說(shuō)教法，學(xué)法
品德與社會(huì)是一門培養(yǎng)人的思想，提高人的素質(zhì)的重要學(xué)科，什么樣的教法必帶來(lái)相應(yīng)的學(xué)法。一節(jié)課不能是單一的教法，因此，在講授本節(jié)課時(shí)，我將采用以下方法進(jìn)行教學(xué)：
根據(jù)本課教材內(nèi)容和編排特點(diǎn)，以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，兒童社會(huì)生活為主線的指導(dǎo)思想，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐體驗(yàn)和課內(nèi)交流感悟。
根據(jù)遵循兒童社會(huì)生活等一系列原則，讓學(xué)生在主體的參與中通過(guò)多種手段了解、感受友情珍貴，學(xué)習(xí)珍惜友誼，使他們懂得友誼相處的道理，學(xué)會(huì)建立真正的友誼。
根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的具體目的，結(jié)合注重開(kāi)放與生成，構(gòu)造充滿生命活力的課堂教學(xué)體系。改變課堂過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動(dòng)中感悟知識(shí)的生成，發(fā)展與變化。在教學(xué)過(guò)程中由學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，去思考，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則；而教師為主導(dǎo)，采用啟發(fā)探索法、講授法、相結(jié)合的教學(xué)方法。這樣，使學(xué)生通過(guò)討論，實(shí)踐，形成深刻印象，對(duì)知識(shí)的掌握比較牢靠，對(duì)難點(diǎn)也比較容易突破，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。啟發(fā)性教學(xué)法：?jiǎn)l(fā)性原則是永恒的。在教師的啟發(fā)下，讓學(xué)生成為課堂上行為的主體。
三，學(xué)情分析
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、喜歡做各種游戲，喜歡比賽，但注意力易轉(zhuǎn)移，自控力較差等特點(diǎn)，讓他們一節(jié)課都圍著你轉(zhuǎn)，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，很難的。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘他們他們的潛能，才能順利的完成教學(xué)任務(wù)。有趣、靈活的運(yùn)動(dòng)形式將充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性才能實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四，說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�，情景引入：
活動(dòng)1：請(qǐng)同學(xué)們觀看以下幾幅圖片，你看到了什么想到了什么？
學(xué)生認(rèn)真觀察思考
活動(dòng)2：同學(xué)們你們?cè)诮ㄈA中心小學(xué)上兩年多了,也交了不少的好朋友,說(shuō)說(shuō)你有哪些好朋友？你的好朋友都有哪些特點(diǎn)？那么在朋友之間你們之間發(fā)生了許多感人的故事，現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)記憶的大門,把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽(tīng)
學(xué)生講感人的故事其他同學(xué)靜靜聽(tīng)
�。ǘ�。猜猜我的好朋友
過(guò)渡:同學(xué)們,你們一定對(duì)自己的朋友非常熟悉對(duì)不對(duì),那現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲:猜
猜我的好朋友游戲規(guī)則：用一塊
布包上一個(gè)小朋友的眼睛,叫幾個(gè)同學(xué)從前面經(jīng)過(guò),并說(shuō)一句話,讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰(shuí)?
游戲開(kāi)始..
學(xué)生玩猜人的游戲。
�。ㄈ┯懻摚汉门笥阎g如何相處
師：有的同學(xué)認(rèn)為“夠意思”才是朋友是這樣嗎下面請(qǐng)看書(shū)？
猜著的同學(xué)用一句話來(lái)概括一下朋友的特點(diǎn)，學(xué)生討論交流，教師引導(dǎo)。
1）請(qǐng)大家把書(shū)翻到54頁(yè)，我們看看書(shū)中的朋友之間發(fā)生的事好不好。
指名四位同學(xué)敘述圖意。
生：第一副：借作業(yè)給朋友抄。
第二副：有不問(wèn)明情況要幫朋友打架的。
第三副：有幫朋友逃課幫助保密的。
第四副：有幫朋友偷摘葡萄，幫忙放風(fēng)的。
2)大嘴青蛙向大家提出問(wèn)題,你認(rèn)為這樣的朋友好不好?為什么?你和朋友之間有沒(méi)有類似的事情?真正的朋友應(yīng)該怎樣做.
師:真正的朋友應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,遇到困難應(yīng)該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進(jìn)行,那么遲早他都會(huì)失橫的.所以友誼的天平必須是平等的.那么平等的友誼表現(xiàn)在哪些方面:
師：你能舉個(gè)例子嗎？
生：交往中人人平等。
生：紀(jì)律面前人人平等。
學(xué)生試舉一例。
生：勞動(dòng)中人人平等。
學(xué)生舉一例。
生：活動(dòng)中人人平等
學(xué)生舉一例
�。ㄋ模�，填一填
你的好朋友一定很多，選擇一位填在下表中。
我的好朋友
成為朋友的原因
朋友的特點(diǎn)
學(xué)生自己思考獨(dú)立完成
�。ㄎ澹�?wù)勀惚竟?jié)課的收獲？
朋友是什么,朋友是你干渴時(shí)的一杯水,朋友是你寒冷時(shí)的一絲溫暖的陽(yáng)光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了<資本論>,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金
有價(jià)，友誼無(wú)價(jià)。
�。鳂I(yè)設(shè)計(jì)：
課后交流：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)朋友的理解和認(rèn)識(shí)，用簡(jiǎn)單的幾句話寫一寫，并與同伴交流。
【篇二】
從小漁村到大上海
一、教材概述
本課是三年級(jí)《品德與社會(huì)》第二單元“上海一家人”中的第三篇課文，通過(guò)上海從一個(gè)小漁村發(fā)展到今天繁榮的大上海的教學(xué)，突出上海依托海港，聯(lián)通全國(guó)和世界這一特點(diǎn)。
教材從港口發(fā)展的角度，簡(jiǎn)明地描繪了上海數(shù)百年的歷史，以及它擁有的燦爛的明天。全課由“交流會(huì)”、“歷史坊”和“新視窗”三個(gè)塊面構(gòu)成，分別說(shuō)明、展示了“上海地理位置的優(yōu)勢(shì)”、“上海從小漁村發(fā)展為現(xiàn)代大都市”和“上海港的明天更加美好”三方面的內(nèi)容。其中，“上海地理位置的優(yōu)勢(shì)”是理解上海港發(fā)展歷史的基礎(chǔ)。第二部分“上海港的發(fā)展”是重點(diǎn)內(nèi)容。第三部分“上海港的明天”為擴(kuò)展內(nèi)容。
二、教學(xué)策略
教學(xué)時(shí)擬采用“現(xiàn)在――過(guò)去――現(xiàn)在”的方法，即從上海優(yōu)越的地理位置著手，了解特殊的地理位置對(duì)上海的對(duì)外交流和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的好處，再回顧上海從小漁村發(fā)展到大上海的大概過(guò)程，后通過(guò)現(xiàn)在上海港翻天覆地的變化，了解港口的發(fā)對(duì)上海城市發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生作為一個(gè)上海人的自豪感。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)上海的市花、市標(biāo)，了解上海簡(jiǎn)稱“滬”的由來(lái)。
2、初步了解上海依托港口，從“小漁村”到大都市的發(fā)展過(guò)程，為家鄉(xiāng)的發(fā)展而自豪。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步了解港口的發(fā)展對(duì)上海城市發(fā)展所起的推動(dòng)作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)一：知道上海優(yōu)越的地理位置
媒體播放歌曲《東方之珠》，聽(tīng)后讓學(xué)生說(shuō)出這是什么地方。
板書(shū)：上海
同學(xué)們，今天老師想和你們一起了解我們生活的地方“上�！�。
1、在前面《家鄉(xiāng)的土地，家鄉(xiāng)的人》的課文內(nèi)容中，我們已經(jīng)知道了上海在中國(guó)版圖的位置，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看媒體，誰(shuí)上來(lái)指一指？
那誰(shuí)能用方位準(zhǔn)確地說(shuō)一說(shuō)？上海在中國(guó)版圖的東部。
出示上海大圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察得出上海附近有長(zhǎng)江，東海這兩大水域。
我們把緊鄰海的部分稱為“海岸線”，因?yàn)樵跂|部，所以是東部海岸線。
媒體介紹：
有人作了這樣形象地比喻：綿延的東部海岸線就像一把滿弦的弓，蜿蜒的長(zhǎng)江猶如一支待發(fā)的箭，上海就處在這箭與弓的支撐點(diǎn)上。
上海的地理位置是如此的特殊。
2、小組交流
討論：上海的地理位置有什么好處？板書(shū)：交通便利、氣候適宜……
A\交通便利；（剛剛同學(xué)們觀察了地圖，知道它周邊的水特別多，這對(duì)于那時(shí)水陸比陸路快的年代來(lái)說(shuō)，上海的交通還是很便利的，）
b\氣候適宜。（就以崇明島來(lái)說(shuō)，它就有一個(gè)美稱:“東海瀛洲”，這的空氣很新鮮，許多鳥(niǎo)兒都在這安家，相傳還是神仙居住的地方哦。）
正是因?yàn)橛辛诉@些有利的條件，便吸引了越來(lái)越多的人們來(lái)投資（如：辦廠、做生意等），使經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展。
板書(shū)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展
這些都?xì)w功于上海的特殊地理位置。因?yàn)樯虾Ｎ挥陂L(zhǎng)江入�？�，便于與長(zhǎng)江沿江地區(qū)有便捷往來(lái)；上海東部是海，便于與沿海各省市以及其他地區(qū)和國(guó)家開(kāi)展交流。
今天，就讓我們一起走進(jìn)（從小漁村到“大上�！保┻@個(gè)課題，共同了解一些上海依托港口發(fā)展的歷史。
板書(shū)：7、從小漁村到“大上海”
二、活動(dòng)二：了解“滬的來(lái)歷”。
1、為什么說(shuō)它是小漁村呢？主要是上海在開(kāi)埠時(shí)，面積只有2萬(wàn)平方米，就是指現(xiàn)在的豫園一帶。既然是小漁村，他們那時(shí)候的生活便離不開(kāi)捕魚(yú)。
說(shuō)到捕魚(yú)，同學(xué)們想到的捕魚(yú)工具是什么？
�。▓D片出示）可是這里卻比較特殊哦，這個(gè)便是他們的捕魚(yú)工具，誰(shuí)能來(lái)告訴老師它叫什么名字？
板書(shū)：“扈”解釋什么是“扈”
后來(lái)，上海人把自己生活的地方也稱為“扈”，隨著漢字的演化，“滬”代替了“扈”。
板書(shū)：滬
上海的簡(jiǎn)稱是什么？
同學(xué)們，不僅這個(gè)字代表了上海，還有一種標(biāo)志也能代表哦！那就是上海市市標(biāo)。
2、自學(xué)書(shū)上P32的內(nèi)容，知道上海市市標(biāo)的樣子、由哪幾個(gè)圖案組成及含義。自學(xué)完成后，和同桌交流，按要求得星星。
出示填空：
上海市市標(biāo)由（）、（）和（）的圖案組成。三角形如輪船的螺旋槳，象征（）。背景是迎著早春盛開(kāi)的市花白玉蘭，象征（）。
指名說(shuō)一說(shuō)。
媒體出示圖片市標(biāo)和沙船的圖片：
作為一個(gè)港口城市，上海這座城市與海、船等密切相關(guān)，因此，古老的沙船也就成了上海的標(biāo)志之一。所以市標(biāo)的主體部分則是沙船的圖案，而沙船更是印證了上海依托港口發(fā)展的歷史。
剛剛你們自學(xué)的內(nèi)容中有這樣一句話，告訴了我們沙船的繁榮：
到清朝初年，上海港已擁有沙船3000多艘，被稱為“沙船之鄉(xiāng)”
了解了這么多，現(xiàn)在老師和你們從過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)三個(gè)時(shí)間段來(lái)看小漁村到“大上海”的過(guò)程。
三、活動(dòng)三：學(xué)習(xí)從小漁村到大上海的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。
同學(xué)們看這幅圖片，給人的感覺(jué)是比較困苦的，但兩個(gè)時(shí)間段卻讓這不起眼的小漁村，依托地理位置的優(yōu)勢(shì)，使經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展，城市得到了建設(shè)。
�。�1）學(xué)習(xí)“歷史坊”。
出示：上海原是一個(gè)不起眼的小漁村，依托地理位置的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)濟(jì)逐步發(fā)展。700多年前（公元1292年）前，建立縣城，到160多年前（公元1843年）辟為對(duì)外通商口岸，如今已經(jīng)成為國(guó)際知名的大都市。
通商：互易商貨，多指國(guó)與國(guó)之間進(jìn)行貿(mào)易。
知識(shí)補(bǔ)充：上海成為對(duì)外通商口岸，源于1842年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，清政府*簽訂中英《南京條約》，開(kāi)辟?gòu)V州、上海等為對(duì)外通商口岸。
板書(shū)：大
�。�2）回顧上海港的巨變。
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一些珍貴的照片，衙門告訴了我們上海港發(fā)展的過(guò)程，他們分別是1949年前的碼頭和20世紀(jì)后期的碼頭以及21世紀(jì)的碼頭的景象，
1、看圖，小組合作討論完成表格：比較1949年前的碼頭和20世紀(jì)后期的碼頭以及21世紀(jì)的碼頭有哪些不同？
2、指名交流。
3、媒體出示：
老師也羅列了一些數(shù)據(jù)：
2003年11月30日，上海港吞吐量突破1000萬(wàn)標(biāo)準(zhǔn)箱，標(biāo)志著上海國(guó)際航運(yùn)中心建設(shè)向前邁出一大步，上�？缛肓饲f(wàn)等級(jí)世界集裝箱大港行列。
上海港和世界400多個(gè)港口有貿(mào)易運(yùn)輸往來(lái)。
每月有1400個(gè)航班駛往世界各地。
現(xiàn)在每天運(yùn)往世界各地的集裝箱達(dá)到3、1萬(wàn)標(biāo)準(zhǔn)箱；通過(guò)上海海關(guān)發(fā)出的商品幾乎覆蓋了全國(guó)各地。
小節(jié)：這足以證明，上海在全國(guó)經(jīng)濟(jì)乃至世界經(jīng)濟(jì)格局中的地位越來(lái)越重。
讀了這些，生活在上海的你們自豪嗎？
現(xiàn)在的上海發(fā)展有著飛一般的速度，現(xiàn)在我們一起展望上海港明天的樣子。
四、活動(dòng)四：展望上海港的明天。
1、在小組中學(xué)習(xí)P34“上海的明天”等內(nèi)容（出示），并交流。
2、媒體出示老候船樓倒塌圖片：
原上海港國(guó)際客運(yùn)中心的老候船樓在3秒鐘內(nèi)轟然倒塌。
3、上海港國(guó)際客運(yùn)中心效果圖
位于北外灘的上海港國(guó)際客運(yùn)中心將建成國(guó)際客運(yùn)碼頭，設(shè)置三個(gè)國(guó)際大型旅游船泊位。
4、上海的船舶工業(yè)將從黃浦江邊向長(zhǎng)江口搬遷，建造多個(gè)造船基地。到2015年，上海將成為世界大的造船基地。
5、出示：上海港全景和上海港的早晨圖片。
6、小結(jié)：同學(xué)們，為了使上海港更美麗，你們一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為上海港的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量哦！
五、活動(dòng)五：通過(guò)作業(yè)來(lái)鞏固我心中的上海港。
出示作業(yè)單：
7、從小漁村到“大上�！�
一、課中練習(xí)：（得星數(shù)：）
說(shuō)一說(shuō)：
能說(shuō)出上海市市標(biāo)的組成和含義。
二、課后作業(yè)：（得星數(shù)：）
說(shuō)一說(shuō)：
向爸爸、媽媽介紹上海的簡(jiǎn)稱“滬”的由來(lái)。
三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
課中練習(xí)由伙伴評(píng)，課后作業(yè)由家長(zhǎng)評(píng)。
（看書(shū)本說(shuō)出市標(biāo)含義、“滬”的由來(lái)的得一顆星，能不看書(shū)本說(shuō)出“滬”的由來(lái)的得二顆星，在此基礎(chǔ)上，又能說(shuō)出市標(biāo)其中一個(gè)圖案的含義的加一顆星，以此類推，說(shuō)出二個(gè)圖案的得四顆星，三個(gè)圖案的得五顆星。）
學(xué)習(xí)了這么多，我相信你們會(huì)永遠(yuǎn)記住這一切，也會(huì)繼續(xù)以上海的飛速發(fā)展而自豪。
板書(shū)：
7、從小漁村到“大上�！�
交通便利
氣候適宜......
小漁村（大）上海
�。瑁┙�(jīng)濟(jì)發(fā)展（滬）
【篇三】
《買賣中的道德》說(shuō)課稿
各位評(píng)委：大家好。
前段時(shí)間雙匯的瘦肉精事件和臺(tái)灣的塑化劑事件一直被炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，此類事情更是層出不窮，誠(chéng)信嫣然已經(jīng)成為一個(gè)時(shí)代性的問(wèn)題，因此我選擇《買賣中的道德》作為我的說(shuō)課內(nèi)容，主要是讓學(xué)生知道在買賣的過(guò)程當(dāng)中道德的重要性。
一、說(shuō)教材：
《買賣中的道德》是北師大版《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇課文。教材從買家和買家這兩個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)學(xué)生探究買賣中的道德問(wèn)題。從中了解更多的社會(huì)現(xiàn)象，明白生活中處處要講道德誠(chéng)信，懂得從自我做起，努力做一個(gè)文明的社會(huì)公民。
二、說(shuō)學(xué)生：
在日常生活中，三年級(jí)的學(xué)生都有過(guò)與自己的父母到各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所買東西的經(jīng)歷，這些購(gòu)物過(guò)程中，他們的某些行為處于無(wú)意識(shí)狀態(tài)，對(duì)于買賣中無(wú)論是商家還是買家的道德問(wèn)題沒(méi)有特別注意過(guò)，因此，從他們的生活經(jīng)歷出發(fā)，總結(jié)、概括出正確的買賣道德和行為習(xí)慣是非常必要的，有利于學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展。
三、說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)指出：理解體驗(yàn)做人要誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)會(huì)尊重人。
2、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求結(jié)合本課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，確定一下學(xué)習(xí)目標(biāo)：
�。�1）、懂得買和賣的行為都應(yīng)當(dāng)遵守道德
（2）、學(xué)會(huì)從不同的角度分析和思考問(wèn)題
�。�3）、初步理解誠(chéng)信的普遍意義。
四、說(shuō)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：如何理解誠(chéng)信的普遍意義。
難點(diǎn)：懂得買與賣的行為都應(yīng)當(dāng)遵守道德
五、說(shuō)教法學(xué)法
教法：針對(duì)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在教法上，我主要采用創(chuàng)設(shè)情景、小組合作等活動(dòng)方式。
學(xué)法：美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯指出：“凡是能影響個(gè)人行為的知識(shí)，是他自己發(fā)現(xiàn)和化為己有的知識(shí)�！痹趯W(xué)法指導(dǎo)上，我本著充分發(fā)揮學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的原則，計(jì)劃在課堂活動(dòng)中讓學(xué)生通過(guò)討論、表演、欣賞、寫傳標(biāo)語(yǔ)等形式親身體驗(yàn)，合作探究。
六、說(shuō)評(píng)價(jià)活動(dòng)方案
�。�1）、通過(guò)小小促銷會(huì)和制作文明提示語(yǔ)完成目標(biāo)1的評(píng)價(jià)。
�。�2）、在多種體驗(yàn)中從買家和賣家兩方面體會(huì)買賣中的道德實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)2的評(píng)價(jià)。
�。�3）、在教師小結(jié)中學(xué)生體會(huì)到誠(chéng)信的普遍意義，實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)3的評(píng)價(jià)。
七、學(xué)習(xí)過(guò)程
《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)教師應(yīng)是學(xué)生的支持者、指導(dǎo)者、參與者。因此，我將本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為一下四個(gè)環(huán)節(jié)：1.創(chuàng)設(shè)情景，引入新課2，身臨其境3暢所欲言體會(huì)道德4老師小結(jié)學(xué)生感悟
一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課
師：同學(xué)們打開(kāi)電視，映入我們眼簾的是一個(gè)個(gè)吸引人眼球的廣告，商品經(jīng)過(guò)廣告的推銷和宣傳，銷售量會(huì)大大的提高，可是那些廣告是真實(shí)的嗎？能夠如實(shí)的反映商品的質(zhì)量和效果嗎？下面請(qǐng)看一則廣告。
老師出示減肥廣告視頻
師：通過(guò)觀看廣告，你有什么感受？（通過(guò)學(xué)生的交流初步感受對(duì)廣告的可信度產(chǎn)生的懷疑。）
{設(shè)計(jì)意圖：好的開(kāi)始是成功的一半。上課伊始，播放精心制作的多媒體課件，從熱點(diǎn)新聞出發(fā)，引入話題，容易引起學(xué)生情感上的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面的主題活動(dòng)作了前期必要的鋪墊。}
二、身臨其境感受誠(chéng)信
1、師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，可是張老師就沒(méi)有大家的火眼金睛，于是忍不住買了幾盒，吃了一個(gè)療程之后，不但沒(méi)有廣告上說(shuō)的一樣苗條，反而拉起了肚子，這則廣告并沒(méi)有如實(shí)的反映藥品的功能和效果，顯然是一則虛假?gòu)V告.
2、在生活中你們有過(guò)像張老師一樣被虛假?gòu)V告所欺騙的經(jīng)歷嗎？（在老師的引導(dǎo)下學(xué)生說(shuō)出發(fā)生在自己身上或身邊的經(jīng)歷）
3、看來(lái)大家的這種經(jīng)歷還真不少，那你想對(duì)做虛假?gòu)V告的商家說(shuō)些什么呢？（出示板書(shū)：講誠(chéng)信）只有在廣告中真實(shí)的反映自己商品的質(zhì)量，這樣的商家才是講究誠(chéng)信的。
4、為了規(guī)范商家的行為，防止虛假?gòu)V告的產(chǎn)生，我國(guó)制定了第一部廣告法。（1994年10月27日，中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)通過(guò)《中華人民共和國(guó)廣告法》，并于1995年2月1日起實(shí)施，這是我國(guó)的第一部廣告法。）
師：剛剛過(guò)去的3月15日是國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日，當(dāng)我們遇到虛假?gòu)V告或商品出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題是應(yīng)該學(xué)會(huì)撥打12315消費(fèi)者權(quán)益熱線，用法律的武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。
師：以上說(shuō)的虛假?gòu)V告只是商家經(jīng)營(yíng)的個(gè)別現(xiàn)象，大部分的商家還是非常講誠(chéng)信的，在你所接觸到的商品中有沒(méi)有讓你很滿意的品牌和商品呢？舉例說(shuō)一說(shuō)（學(xué)生匯報(bào)）
聽(tīng)了大家的發(fā)言，讓我知道良好的誠(chéng)信是一個(gè)品牌的良好保證。一些大的品牌會(huì)把質(zhì)量和誠(chéng)信當(dāng)作生命線，因?yàn)樗麄冎雷錾夂妥鋈艘粯佣家v誠(chéng)信。
下面我們就來(lái)做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)版的促銷會(huì)，如果你是個(gè)講誠(chéng)信的經(jīng)營(yíng)者，你會(huì)如何推銷自己的商品呢？學(xué)生就手中的商品向大家進(jìn)行推銷（引導(dǎo)學(xué)生從價(jià)格，質(zhì)量，質(zhì)地等方面介紹）
生：介紹鉛筆，文具盒，衣服等日用品。
同學(xué)們各個(gè)都是精明的商家，知道只有貨真價(jià)實(shí)才能得到顧客信賴的道理。
{設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)小學(xué)生直觀形象的認(rèn)知特征，針對(duì)《品德與社會(huì)》學(xué)科“生活性、活動(dòng)性、趣味性”的特點(diǎn)，這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了小品表演等形式，引導(dǎo)學(xué)生用雙眼去觀察、發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題，從中了解更多的社會(huì)現(xiàn)象，從而認(rèn)識(shí)到道德在商家經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的巨大作用，初步形成正確的道德觀、價(jià)值觀。}
三、暢所欲言體會(huì)道德
1、師：在買賣過(guò)程中不光賣東西的人要遵守一定的道德規(guī)范，做到“誠(chéng)信”二字，就是我們買東西的人也要講道德，做一個(gè)受歡迎的顧客。那么在超市里人們的表現(xiàn)又是怎樣的呢？下面請(qǐng)看張老師在超市里拍到的這些照片。（放映在超市里拍了到的圖片）
2、師：在剛才的這些照片中你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ㄉ杂苫卮鸾涣鞒醪礁惺艿皆谫�(gòu)物過(guò)程中確實(shí)存在著不文明的現(xiàn)象。）
3、師：是啊,在超市工作的售貨員也很苦惱，于是寫下了這樣的一封信（我是一名超市的售貨員，我們當(dāng)然希望顧客多買些商品。不過(guò)，商品買得多，也不一定是受歡迎的顧客，比如：有的人在購(gòu)物場(chǎng)所大聲說(shuō)笑，影響他人；有的隨手亂拿亂放商品；有的人在交款時(shí)不排隊(duì)；還有的人把商品包裝甚至商品本身都弄壞了，可是根本不告訴我們……）。老師范讀
師：看來(lái)不文明的行為給商場(chǎng)和工作人員帶來(lái)的麻煩可真不少，那同學(xué)們能不能和大家一起分享你是如何文明購(gòu)物的？看到一些不文明的行為你又是如何做的呢？
生：有時(shí)候我們?cè)谶x商品的時(shí)候會(huì)拿好幾種做對(duì)比挑選一種或幾種自己需要的，其余不需要的我會(huì)把它放回原處。
生：我看見(jiàn)顧客拆開(kāi)包裝袋我會(huì)上前阻止他
生：我看見(jiàn)有人直接用手抓散裝的食品時(shí)，我會(huì)悄悄遞給他一把夾子。
師：同學(xué)們做的真好，老師有一個(gè)倡議，希望同學(xué)們?cè)谧约鹤龊梦拿黝櫩偷耐瑫r(shí)，能用實(shí)際行動(dòng)提醒大家文明購(gòu)物。（學(xué)生自己制作商場(chǎng)超市的文明提示標(biāo)語(yǔ)）
學(xué)生展示自己做的標(biāo)語(yǔ)并匯報(bào)標(biāo)語(yǔ)用在哪里才會(huì)起到他的作用
{設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看信，看錄像，等形式，勾起學(xué)生對(duì)日常購(gòu)物經(jīng)歷的回憶，再現(xiàn)出生活畫面。采用“聽(tīng)一聽(tīng)”、“看一看”、“談一談”、“議一議”、“想一想”、“畫一畫“等，讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)，在感悟后交流，在理解中升華，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)。}
四、教師小結(jié)學(xué)生感悟
作為顧客我們要遵守道德，作為經(jīng)營(yíng)者要講誠(chéng)信，這就是我們今天講的《買賣中的道德》，不管是顧客還是經(jīng)營(yíng)者，我們都是社會(huì)中的一員，一則公益廣告上說(shuō)，人人邁出一小步，社會(huì)邁出一大步，讓我們攜起手來(lái)，共同建設(shè)美好的家園
{設(shè)計(jì)意圖：教師小結(jié)，將本課的重點(diǎn)進(jìn)行概括，使學(xué)生的感情得到升華
五，說(shuō)板書(shū)
買賣中的道德
賣家講誠(chéng)信
買家講道德
板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明了突出重點(diǎn)，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
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