【#小學(xué)二年級(jí)# #準(zhǔn)備給二年級(jí)小朋友的課外知識(shí)【三則】#】二年級(jí)是開(kāi)發(fā)孩子智力、形成良好思維習(xí)慣的佳時(shí)期，勤奮學(xué)習(xí)不僅能夠極大地鍛煉孩子的思維能力，也能為孩子之后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為升學(xué)做好前期準(zhǔn)備。以下是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的（二年級(jí)小朋友的課外知識(shí)學(xué)習(xí)）相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。

【篇一】

　　地球防曬霜

　　就算懷著美好的愿望，僅僅減少二氧化碳的排放量還是不能制止全球變暖。很明顯，即便采取強(qiáng)硬的措施來(lái)控制排放，氣候的變化無(wú)常仍能導(dǎo)致急速變暖和海平面上升。另外，受到政府和特殊利益群體的阻撓，氣候?qū)W家往往不能將措施很快實(shí)施徹底。

　　幸好，如果*上絕路，科學(xué)家們還有后幾招。在大多數(shù)情況下，他們拒絕討論這些措施，害怕人們會(huì)因此沾沾自喜而使這個(gè)問(wèn)題不能被徹底解決。至少目前是這樣。越來(lái)越多的研究者相信一項(xiàng)大型的地質(zhì)工程建設(shè)可用來(lái)抵御全球變暖。斯坦福大學(xué)的一位氣象學(xué)家StephenSchneider是早提出氣候變暖這項(xiàng)議題的學(xué)者之一。他說(shuō)：“我把它比作*。如果你那里有一個(gè)*上癮者，那么正確的治療方法就是住院，接受長(zhǎng)時(shí)間的康復(fù)治療。拒絕正常住院治療，那服用*是一種緩解*毒癮的有效方法。”

　　總體思路是給地球也涂上防曬霜。一個(gè)天文學(xué)家突發(fā)奇想，想借此冷卻地球：發(fā)射億萬(wàn)輕如羽毛的碟片進(jìn)入太空形成巨大“云層”以阻礙太陽(yáng)光。這個(gè)想法備受爭(zhēng)議，但近的研究表明，有一些方法可以控制到達(dá)地球表面的陽(yáng)光以抵消溫室效應(yīng)產(chǎn)生的氣候變暖。全球氣候模型表明，阻斷百分之一點(diǎn)八的太陽(yáng)能剛好可以抵消大氣中雙倍的溫室氣體所引起的氣候變暖現(xiàn)象。這個(gè)想法影響深遠(yuǎn)，因?yàn)榧词共扇��?yán)格的控制氣體排放措施，到本世紀(jì)末，二氧化碳量仍會(huì)翻倍。并且，這種情況將再持續(xù)至少一個(gè)世紀(jì)。

【篇二】

　　德國(guó)馬克思普朗克核物理研究所地球化學(xué)家FrankKeppler提到，科學(xué)家已經(jīng)研究沼氣幾十年，但一直沒(méi)認(rèn)為植物能產(chǎn)生沼氣。現(xiàn)在Keppler和同事們發(fā)現(xiàn)從草到樹(shù)的植物也可能是溫室氣體的來(lái)源。這的確是令人驚訝的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)科學(xué)家認(rèn)為沼氣是在缺氧環(huán)境中產(chǎn)生的。

　　以前，研究人員認(rèn)為植物不可能產(chǎn)出大量的氣體。他們認(rèn)為微生物需要在無(wú)氧環(huán)境下生產(chǎn)沼氣。沼氣和二氧化碳一樣都是溫室氣體，它們?cè)诘厍虼髿庵形�收熱量�?dǎo)致全球變暖。

　　在實(shí)驗(yàn)中，Keppler一組使用內(nèi)含與地球大氣中同等密度氧的密閉室來(lái)測(cè)量從活植物和干植物如落葉中釋放的沼氣量。

　　研究人員測(cè)量干植物時(shí)溫度在30~70℃之間。30℃時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)1克干植物每小時(shí)釋放3微克沼氣（1微克是1克的十億分之一）。溫度每上升10℃，每小時(shí)釋放的沼氣量約會(huì)增加一倍。

　　對(duì)于正常溫度下生長(zhǎng)的活植物，每克植物組織每小時(shí)釋放出370微克的沼氣。當(dāng)活的或者死的植物暴露在陽(yáng)光下時(shí)，沼氣釋放量會(huì)增加兩倍。

　　由于有大量的氧氣，正常生產(chǎn)沼氣的細(xì)菌不可能加入。在對(duì)生長(zhǎng)在水中而不是土壤中的植物進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)也發(fā)現(xiàn)有沼氣釋放。這也表明氣體產(chǎn)生于植物而不是土壤微生物。

　　圣保羅明尼蘇達(dá)州大學(xué)生物地球化學(xué)家JenniferY．King說(shuō)，這些新發(fā)現(xiàn)是一項(xiàng)“有趣的觀察記錄”。因?yàn)橐恍┩寥牢⑸�物消耗沼氣，它們�?huì)阻止植物產(chǎn)生的沼氣到達(dá)大氣中。JenniferY．King指出，需要對(duì)土地進(jìn)行測(cè)試以判定植物的影響。

【篇三】

　　謝里爾史特恩打算勇敢地乘坐氣球到距地面40千米的大氣層中去，一個(gè)從沒(méi)有人乘坐氣球到達(dá)的地方。從那個(gè)高度往下跳是一個(gè)不懼死者的一躍，她將以超音速的速度返回地球。以前沒(méi)有人嘗試過(guò)不坐飛機(jī)或不坐宇宙飛船從這樣的高度，以超音速的速度往下跳。然而，史特恩作為一個(gè)飛行員想要成為第一位完成這種技藝表演的人，有這種想法的人還有許多。另外，有一位澳大利亞人和一位法國(guó)人也都正籌劃著做類(lèi)似的一躍。

　　史特恩將怎么來(lái)完成她的這一跳呢？首先，她進(jìn)入吊在一個(gè)有足球場(chǎng)那么大的氣球的座艙里。然后氣球會(huì)將她帶到同溫層，同溫層是距地表12~50千米的大氣層。史特恩說(shuō)：“要過(guò)2個(gè)半小時(shí)到3個(gè)小時(shí)才能到同溫層。我將穿一件加了壓的、有溫控的宇航服�！�

　　在離地40千米的高空，史特恩將會(huì)看到地球表面的曲線(xiàn)及頭頂上方漆黑的太空。接著她脫離座艙往下跳，像一顆出了膛的子彈，進(jìn)入大氣層。史特恩說(shuō)：“半分鐘后，我將以馬赫的速度向下滑。”

　　對(duì)于高空跳躍者來(lái)說(shuō)，航空保護(hù)服是成功的關(guān)鍵。現(xiàn)有的飛行員和宇航員的保護(hù)服能承受大高度為21千米。美國(guó)國(guó)家航空和航天局的一位太空服和生命維持系統(tǒng)的工程師DelRosso說(shuō)，給史特恩設(shè)計(jì)的太空服也可以作為那些在有生命危險(xiǎn)的環(huán)境中攀登極限者的選擇。它可以對(duì)付幾種主要的危險(xiǎn)。第一種危險(xiǎn)是缺氧的空氣。任何一個(gè)在離地40千米的高處缺乏足夠的額外氧氣的人在3~5秒內(nèi)便會(huì)死亡。第二種危險(xiǎn)是低氣壓。在高處的氣壓比海平面處要低許多。同溫層的上層的低氣壓迫使體內(nèi)的氣體嘶嘶作響，就像蘇打水中冒的泡泡一樣。一句話(huà)，血液沸騰了。另外的一些危險(xiǎn)包括-55℃的低溫、飛揚(yáng)的碎片、太陽(yáng)輻射等。

　　史特恩要存活，她的太空服就必須保護(hù)她免受各種危險(xiǎn)，德羅斯解釋道：“一件太空服就好像一個(gè)人的宇宙飛船，必須在一個(gè)包里帶上所有必需的東西，并且這些東西必須足夠輕、足夠靈活、足夠堅(jiān)韌，以應(yīng)付這一工作，沒(méi)有了它就活不了�！�