【#小學(xué)二年級(jí)# #準(zhǔn)備給二年級(jí)關(guān)于閱讀的寒假語(yǔ)文輔導(dǎo)#】“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讀書的好處，不用多說(shuō)，相信大家都非常清楚。對(duì)學(xué)生從小進(jìn)行閱讀培養(yǎng)，不僅僅是為了提高他們?cè)~語(yǔ)積累和寫作能力，更重要的，在現(xiàn)代手機(jī)、平板等電子設(shè)備的普及下，讓學(xué)生靜下心來(lái)去閱讀，對(duì)他們的品行有積極地影響，書中那些美好人物的品行，天馬行空的想象，意味聲長(zhǎng)的道理都將會(huì)成為學(xué)生貫穿一生的寶貴財(cái)富。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有用。

【篇一】

　　二年級(jí)的閱讀要求

　　(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

　　(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　(3)學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

　　(4)借助讀物中的圖畫閱讀。

　　(5)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。

　　(6)閱讀淺顯的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。

　　(7)閱讀兒歌、童謠和淺顯的古詩(shī)，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

　　(8)認(rèn)識(shí)課文中常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

　　(9)積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)。課外閱讀總量不少5萬(wàn)字。

　　(10)喜歡圖書，愛(ài)護(hù)圖書。

【篇二】

　　理解詞句的辦法：

　　(1)換詞法

　　《落葉》

　　樹葉落在院子里，燕子飛來(lái)看見(jiàn)了，低聲說(shuō)：“電報(bào)來(lái)了，催我們到南方去呢�！�

　　這里“催”字很重要，它把樹葉枯落和侯烏南飛這兩種自然現(xiàn)象生動(dòng)地聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)明燕子要馬上飛到南方去。這個(gè)字能很好地體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容。如果我們?cè)囍�把“催”字替換成其他的字，如“讓”，“叫”等，都達(dá)不到“催”字在這個(gè)句子中的效果。

　　因此換詞法可以幫我們更深入、準(zhǔn)確地理解課文的意思。

　　(2)增刪法

　　《數(shù)星星的孩子》

　　晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。

　　顯然，這個(gè)數(shù)星星的孩子對(duì)星星的癡迷程度，就是通過(guò)他數(shù)星星的具體情景表現(xiàn)出來(lái)的。首先看他是怎么數(shù)的：他是“坐在院子里”，靠在奶奶的懷中，“仰著頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆�！比绻�我們把“一顆，兩顆”去掉，就不能生動(dòng)地體現(xiàn)出孩子數(shù)星星時(shí)的癡迷狀態(tài)。所以有時(shí)候刪減或者增加一部分內(nèi)容，對(duì)于理解課文非常有好處。

　　(3)聯(lián)系上下文進(jìn)行理解

　　《初冬》描寫的是下霧時(shí)的情景，霧中的景物通過(guò)語(yǔ)言的描述能夠想像。但是如何更深刻地理解課文呢？同學(xué)們可以根據(jù)上下文來(lái)理解。

【篇三】

　　結(jié)合生活實(shí)際理解詞句

　　春雨沙沙春雨沙沙／細(xì)如牛毛飄飄灑灑／

　　飄在果林點(diǎn)紅桃花／飄在樹梢染綠柳芽／

　　落在田野滋潤(rùn)莊稼／降在池塘喚醒青蛙／

　　淋濕我的帽檐沾濕她的花衫／

　　我們頂著蒙蒙細(xì)雨刨坑種樹／把祖國(guó)大地綠化／

　　春雨沙沙春雨沙沙

　　顯然，在理解這首詩(shī)的過(guò)程中，有些詞語(yǔ)非常重要。比如“飄、灑、落、降”表達(dá)了春雨輕柔細(xì)密的特點(diǎn)；“點(diǎn)紅”是指桃樹上開滿了粉紅色的花朵：“染綠”是指柳樹發(fā)芽長(zhǎng)出了嫩綠的葉子；“滋潤(rùn)”是指莊家得到雨水的澆灌；“喚醒”是指青蛙經(jīng)過(guò)冬眠醒來(lái)了。這些都是在春雨澆灌下萬(wàn)事萬(wàn)物發(fā)生的變化。而對(duì)這些變化，對(duì)這篇小詩(shī)中所描寫的情景，如果我們有切身的生活體驗(yàn)，在生活中觀察過(guò)，感受過(guò)，就會(huì)有深刻的認(rèn)識(shí)。我們就會(huì)感受到這些用詞的美妙。

　　再舉個(gè)例子：“樹葉落在地上，小蟲爬來(lái)，躲在里面，把它當(dāng)作屋子。樹葉落在溝里，螞蟻爬上來(lái)，坐在當(dāng)中，把它當(dāng)作船。樹葉落在河里，小魚游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作傘�！�

　　我們知道小蟲、螞蟻、小魚的生活狀態(tài)，也對(duì)屋子、船、傘比較了解，因此讀這篇文章的時(shí)候就比較容易理解“落”的作用。由于樹葉落在地上，可能彎成谷形，小蟲從這個(gè)縫隙里爬進(jìn)來(lái)，就像人住在屋子里，落葉可以為這些小蟲遮風(fēng)擋雨。(詳見(jiàn)講解視頻)

　　同樣的道理，當(dāng)它“落在溝里，螞蟻爬上來(lái)，坐在當(dāng)中，把它當(dāng)作船�！毙∷疁现行∥浵伈粫�(huì)游泳，但是可以坐在樹葉上漂在溝中。而在河中的小魚游過(guò)來(lái)是藏在底下，把它當(dāng)作傘。這樣的語(yǔ)言描寫都很生動(dòng)。

　　通過(guò)想像理解詞句

　　《黃山奇石》

　　“就說(shuō)仙桃石吧，它好象從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖�盤上。”

　　(我們可以想像一個(gè)盤子上面放一個(gè)桃子是什么樣的呢？在大自然的景物中，在黃山的風(fēng)景中，平平的山頂上有個(gè)桃形的巨石。作者想像這塊巨石是從天上飛來(lái)的。同學(xué)們?cè)诶斫獾臅r(shí)候，也可以想像一下巨石是怎么來(lái)的。)

　　“在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)的蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的‘猴子觀海’�！�

　　(‘猴子觀�！�的名字起的非常富有想象。本來(lái)是沒(méi)有生命，沒(méi)有感情，沒(méi)有血肉的一塊石頭，但由于作者豐富的想像，被賦予了豐富的情感。猴子端坐在峭壁上觀望滾滾的云海，多富有詩(shī)情畫意啊。)

　　“黃山的奇石還有很多，像‘天狗望月’、‘獅子搶球’、‘仙女彈琴’等等。而那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等你去給它們起名字呢！“