【#少兒升學(xué)# #這些幼小銜接的注意事項(xiàng)需牢記#】很多家長(zhǎng)認(rèn)為幼升小的關(guān)鍵是擇校和面試，卻忽略了幼小銜接。當(dāng)孩子的一切入學(xué)工作都已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，收到了小學(xué)錄取通知書，這時(shí)候家長(zhǎng)一定要重視幼小銜接工作，不然孩子在升入一年級(jí)之后可能會(huì)有很長(zhǎng)時(shí)間的不適應(yīng)，嚴(yán)重影響一年級(jí)的學(xué)習(xí)，因此幼小銜接尤為關(guān)鍵，今天©無(wú)憂考網(wǎng)為您分享了幼小銜接的注意事項(xiàng)，家長(zhǎng)們一定要認(rèn)真看看哦！更多少兒升學(xué)方面的資訊，請(qǐng)大家關(guān)注©無(wú)憂考網(wǎng)為您更新的資訊。

　　一、小學(xué)與幼兒園的差異

　�。�1）教育方式的改變

　　幼兒園教學(xué)中，孩子更多的是通過(guò)游戲的方式與周圍環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)、學(xué)習(xí)知識(shí)。升入小學(xué)后，以文化學(xué)習(xí)為主的授課方式往往讓孩子很難快速進(jìn)入“角色”。

　�。�2）教師的角色轉(zhuǎn)變

　　1.幼兒園倡導(dǎo)“保教并重”，因而大多幼教都承擔(dān)著保育和教育的雙重角色。

　　2.升入小學(xué)后，隨著孩子身心發(fā)育不斷完善，保育的色彩逐漸降低，而教育的成分逐漸增加，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)就顯得尤為重要，家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，這對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展有巨大的幫助。

　　二、幼小銜接身體素質(zhì)備戰(zhàn)方案

　�。�1）練一練耐力

　　1.雖然很多孩子平時(shí)常常跑跑跳跳，但正規(guī)的體育運(yùn)動(dòng)不多，所以耐力并不夠。而進(jìn)入小學(xué)后，孩子首先要學(xué)會(huì)的是上課30分鐘內(nèi)必須安靜地坐好。

　　2.耐力可以通過(guò)有規(guī)律的體育運(yùn)動(dòng)、持之以恒的鍛煉、甚至較長(zhǎng)時(shí)間的家務(wù)勞動(dòng)來(lái)提高。建議家長(zhǎng)利用暑期，帶孩子進(jìn)行游泳、晨跑、上下樓梯、跳繩等運(yùn)動(dòng)，并安排孩子每天做一定時(shí)間的家務(wù)。

　　（2）磨一磨耐性

　　1.多體驗(yàn)“等”的感覺(jué)。比方，帶孩子去超市購(gòu)物，讓他體驗(yàn)在收銀臺(tái)前排隊(duì)等待的滋味；讓孩子參與做菜，例如煲湯，讓他體驗(yàn)“慢慢熬”的感覺(jué)。

　　2.有始有終地玩。在孩子專心玩積木時(shí)，不要叫他去收拾書桌；拼圖還沒(méi)拼完時(shí)，不要叫他去洗澡，在平時(shí)的游戲中，讓孩子學(xué)會(huì)有始有終地做完一件事情。

　　3.學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。規(guī)則性游戲適合用來(lái)培養(yǎng)爭(zhēng)強(qiáng)好勝孩子的耐性。比方“下棋”，不管是圍棋、象棋還是飛行棋，都是強(qiáng)調(diào)規(guī)則的游戲。孩子會(huì)在下棋中體會(huì)到規(guī)則的意義，在規(guī)則的約束下，慢慢提高耐性。

　�。�3）灌輸健康安全知識(shí)

　　1.小學(xué)里老師沒(méi)有時(shí)間和精力照顧到每個(gè)學(xué)生的各個(gè)方面。所以，孩子自己必須對(duì)身體健康有初步的認(rèn)識(shí)。

　　2.特別是有的孩子常�？目呐雠�，弄傷了自己也不在意，而一旦傷口感染細(xì)菌，問(wèn)題就大了。所以，簡(jiǎn)單的健康、安全知識(shí)應(yīng)直接教給孩子，比方，覺(jué)得身體不舒服、或者身上弄傷都應(yīng)該告訴老師；走路靠右邊；識(shí)別紅綠燈信號(hào)等。

　　三、幼小銜接生活自理備戰(zhàn)方案

　�。�1）自己的事情自己做

　　培養(yǎng)孩子的生活自理能力，對(duì)家長(zhǎng)只有一個(gè)要求：相信孩子，生活小事讓孩子自己來(lái)。像穿*鞋、洗漱清潔、鋪床疊被、整理文具、開關(guān)門窗、掃地擦桌、擺放碗筷等生活技能，都是入學(xué)前孩子應(yīng)該做到的。當(dāng)孩子在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)、示范和協(xié)助下、后獨(dú)立完成時(shí)，“我長(zhǎng)大了！”“我很能干！”這樣的美好感覺(jué)會(huì)油然而生，因此，生活自理的訓(xùn)練也是孩子面對(duì)挑戰(zhàn)、驗(yàn)證能力、得到肯定的過(guò)程，能充分激發(fā)孩子對(duì)自我的信心。

　�。�2）自己安排自己的生活

　　自己安排自己的生活，可以讓孩子有自主感，感到自己是生命的主人。告訴孩子，小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自己安排自己的生活。他自己的生活空間，他有自己安排的權(quán)利和義務(wù)。鋪床、疊被、整理書桌、打掃房間，保持整潔是他的義務(wù)，而怎樣裝飾和擺設(shè)則是他的自由。在時(shí)間安排上也可以給孩子一些權(quán)利，不影響正常休息的前提下，孩子可以自己安排活動(dòng)內(nèi)容，決定各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短和先后。只要孩子的安排合理，家長(zhǎng)就應(yīng)該予以尊重，因?yàn)槊總�(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。