【#小學二年級# #準備給二年級小學生的反義詞知識【三則】#】如：我慚愧，我還不知道分別銅和銀，還不知道分別布和綢，還不知道分別官和民�！般~”和“銀”、“布”和“綢”離開了具體句子，都不是反義詞，但在此句中，則生動地表現(xiàn)了卑賤與高貴的對立。而“官”和“民”則是語言反義詞，不因語言環(huán)境而變化。以下是®無憂考網整理的相關資料，希望幫助到您。
【篇一】
儉反義詞
奢
【字形】儉(儉)，左右結構。
【字音】jiǎn
【字義】①節(jié)省;不浪費。②貧乏，歉收。
【組詞】～樸(儉省樸素)|～省(愛惜物力;不浪費財物)|勤～|省吃～用|～腹(腹中空虛，喻知識貧乏)。
【例句】靜以修身，儉以養(yǎng)德�！T葛亮《誡子書》
詳細釋義
1.(形聲。從人,僉(qiān)聲。本義:自我約束,不放縱)
2.同本義
儉,約也�！墩f文》
君子以儉德避難�！兑住し裣髠鳌�
儉德之共也。——《左傳·莊公二十四年》
嚴公子廣而儉,文而有禮�！蹲髠鳌べ夜辍�
恭儉下人。——司馬遷《報任安書》
又如:儉貌(態(tài)度謙遜);儉退(儉約謙讓);儉然(自謙的樣子)
3.節(jié)儉,節(jié)省
儉于財用,節(jié)于衣食。——《韓非子·難二》
儉,德之共也;侈,惡之大也�！蹲髠鳌でf公二十四年》
今先君儉而君侈,令德替矣�！秶Z·魯語上》
儉素為美。——清·梁啟超《譚嗣同傳》
以儉為美。
以儉相詬病。
由儉入奢易。
又如:儉克(勤儉而能克制);儉禮(儉約的禮儀);儉德(儉約的品德);儉戚(儉約而悲傷)
4.貧乏;貧苦
時歲荒民儉�！逗鬂h書》
又如:儉貧(貧乏);儉乏(貧乏,生活困難);儉腹(腹中空虛。喻指知識貧乏)
5.歉收[bad-harvest]
豐則糴,儉則糶�！啃g《晉書》
荊揚稻收儉薄。——《后漢書·陳忠傳》
又如:儉年(歉收的年景);儉時(歉收的時日);儉歲(荒年;歉收的年歲)
6.薄;少
恭儉而好禮者,宜歌《小雅》�！抖Y記》
又如:儉率(儉薄);儉葬(薄葬);儉薄(猶言微薄)
7.通“險”。險要
俗險而百姓不一。——《荀子·富國》
惠而不儉,直而不徑�！洞蟠鞫Y·曾子立事篇》
不興險行以徼幸�！洞蟠鞫Y·曾子本孝篇》
【篇二】
中文發(fā)音：收［shōu］
詞語解釋：動詞，亦可作名詞。有接到、放置妥當、找回、合攏、控制等意思。
反義詞：發(fā)
用收造句
1、走在花園里，花園里的一些話花美不勝收，香味撲鼻。著一股香味使人陶醉。
2、展覽館里展出的各種工藝品琳瑯滿目，美不勝收。
3、我們要吸收有益的營養(yǎng)，拋棄有害的糟粕。
4、要想獲得成功，就得要學會經驗的吸收和經得起時間的沖刷。
5、連天大雨把田里剛撒的化肥沖刷掉很多，減少了作物對養(yǎng)分的吸收。
6、從廢物中分離出來的有用物質經過回收加工可以成為再利用的制品。
7、夕陽西下，水面上煙霧漸起，像層薄紗遮掩了羞紅，景色迷人，美不勝收。
8、鷸蚌相爭的結果，必然兩敗俱傷，與其讓人坐收漁利，我們還是各退一步吧！
9、今天去小明家玩，看見他和小紅在爭氣球。我就左在半邊坐收漁利了！
用收的反義詞造句
發(fā)：1、春天，花園里嬌艷的花朵散發(fā)著陣陣香氣。
2、抬眼望去，一片如蔚藍大海般神秘靜美的矢車菊花田，在清風的吹拂下散發(fā)迷人的馨香。
3、改革開放以來，中國的經濟得到了迅速的發(fā)展。
4、今天的勞動，就會成為以后發(fā)展的基礎
5、在千鈞一發(fā)的時刻，他毫不猶豫，勇敢無畏的擋住子彈，最后壯烈犧牲。
6、就在這千鈞一發(fā)的時刻我如箭一般的速度超過了第一名，獲得了冠軍
7、不管發(fā)生什么事，都要冷靜。
8、清晨，我發(fā)現(xiàn)草葉上掛著一顆顆晶瑩剔透的露珠。
9、我要為了讓我身邊的都更好的生活而發(fā)奮圖強
10、我們要發(fā)憤圖強，今后才能有發(fā)展前途
11、給小朋友講故事要有選擇，其中故事的啟發(fā)性很重要！
12、小明只能在投籃比賽中一發(fā)命中，才能贏得這次的冠軍。
【擴展閱讀：造句的方法與使用】
造句訓練是小學語文教學的基本內容，貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的在于提高學生準確運用詞語的能力以及培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力等。造句的質量，直接影響著學生的作文水平，我們該如何學會造句呢？
一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應該根據詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。
二、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。小學生因為詞匯量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實只要找對了方法，造句并不難。
三、把句子造得真實具體，生動形象。對學生的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位學生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球�！边@個句子造得比較具體、形象，卻不真實。我對學生說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應該強調真實性，不然的話，形象的描寫，就不準確；具體的敘述，也是錯的；感情的抒發(fā)，也就不真實。
四、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的�！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調了講衛(wèi)生是一種美德。
五、“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓練的基本流程。在這個流程中，句子訓練處于字詞和段篇訓練之間。它既是字詞教學的“升華”，又是段篇教學的“起點”，起著“承上啟下”的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應該把句子造好，使句子語氣通暢，真實具體，生動形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎。
六、此外還要同學們平時善于觀察，積累造句素材，寫完造句后要反復朗讀和檢查幾遍，看是否有錯漏字，標點是否正確，養(yǎng)成自我檢查和提高的好習慣。最后提醒同學們造句要自己腦筋，不要抄書上或詞典上現(xiàn)成的句子，那樣才能真正提高自己的表達能力。
七、造句要自己腦筋，不要抄書上現(xiàn)成的句子。造句分為好幾種：1，關聯(lián)詞造句，首先要明白這個關聯(lián)詞的意思，比如不但而且表示"各加''的意思2、形容詞，要知道這個形容詞適合那一類人，比如：年輕貌美，這是形容年輕的姑娘。
【篇三】
盛的反義詞：衰
盛(注釋:盛shèng興旺：興盛。繁盛。旺盛。盛世。盛衰。茂盛。全盛時期。熾烈：年輕氣盛。)
衰(注釋:衰shuāi事物發(fā)展轉向微弱：衰微。衰弱。衰老。盛(sh坣g)衰。興(x塶g)衰。興)
興盛造句
1、市內各條大街的霓虹燈千變萬化,顯現(xiàn)出大都市的興盛繁華。
2、諸葛亮當軸處中,奉詔輔孤,為了蜀漢的興盛鞠躬盡瘁,死而后已。
3、快餐文化的興盛，遠離傳統(tǒng)的沒落不禁讓我們思考：現(xiàn)在的社會是否與陽春白雪的文化越來越背離了呢?
4、竹苞松茂比喻家門興盛。也用于祝人新屋落成。
5、我們正處在祖國興盛的時代。
衰微造句
1世道衰微，人心不古;斯文掃地之事，時有所聞，令人慨嘆。
2歲月悠悠，衰微只及肌膚;熱忱拋卻，頹唐必致靈魂。憂煩、惶恐、喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。
3歲月悠悠，衰微只及肌膚;熱忱拋卻，頹廢必致靈魂。
4如今世道衰微，人心險惡，凡事要三思而行，才能趨吉免禍。
5明中葉以后北曲衰微，南曲諸聲腔興起，舞臺時尚與審美風尚遂隨之大變。
6春秋時期,王室衰微,諸侯爭霸,卿大夫崛起,家臣活躍,宗法制開始動搖,政治秩序陷入混亂.
7雖然東漢以后讖緯之學開始走向衰微，但是讖緯思想卻一直在中國古代的政治、文化中占據特殊地位。
8國家衰微之時，犯罪多如牛毛，不受懲罰者眾。讓。
9發(fā)電設備制造業(yè)是日漸衰微的“夕陽工業(yè)”還是前途廣闊的“發(fā)展產業(yè)”，曾經眾說不一。
10所謂“文學的衰微”只不過是文學對“人間本位”的回歸，技術理性的甚囂塵上并不能真正壓制人類對超越性精神的永恒追求。
