1、有助于學(xué)校的統(tǒng)一管理，提高對群體生活的適應(yīng)能力。
對宿舍樓的管理可以說是學(xué)校工作的一大重點(diǎn)，孩子住校后納入學(xué)校的統(tǒng)一管理，能夠更好的接受學(xué)校教育，一些學(xué)校形成了很好的宿舍文化，這對孩子的成長有利。
而過好集體生活對學(xué)生的重要性不言而喻，這可以說是非智力因素中的重點(diǎn)方面。所謂一屋不掃何以掃天下，一個(gè)學(xué)生只有能處理好舍友的關(guān)系，在那么一個(gè)小集體中體現(xiàn)協(xié)調(diào)能力，才會在未來更為廣闊的天地施展才能。
2、住校能為學(xué)習(xí)節(jié)約更多的時(shí)間。
這可以說是住校的好處，只要其他方面允許，初中生應(yīng)該要住校。對于那些離家較遠(yuǎn)的學(xué)生，每天要把很多時(shí)間耗費(fèi)在路上，而住校則省去了這些時(shí)間，對學(xué)習(xí)很有幫助。
對于任何一個(gè)學(xué)生，確保時(shí)間的投入是取得好成績的前提，畢竟效率極高的學(xué)生也極少。同時(shí)，住宿制學(xué)校都會組織學(xué)生上晚自習(xí)，也會有老師負(fù)責(zé)，比如從七點(diǎn)半到九點(diǎn)半這樣的時(shí)間，學(xué)生都在教室學(xué)習(xí)，這比在家里的學(xué)校效果要很多。
同時(shí)，住校的不利因素也有一些，需要引起注意。
1、如果因?yàn)樾愿�、心理等因素問題，住�？赡軙䦟⒆赢a(chǎn)生更大的問題。
可以說，每隔一段時(shí)間就能聽到學(xué)校宿舍樓上學(xué)生的一些問題，我本人也在社群里解答了很多這方面的問題。它的根本是學(xué)生的性格心理原因，對于非常內(nèi)向、不善交際的學(xué)生，宿舍生活讓他感到不舒服，嚴(yán)重的則是一種痛苦，長期下去會形成心理問題。對于這樣的學(xué)生，學(xué)校、家長不應(yīng)該讓其強(qiáng)行住校；已經(jīng)在住校的，也要及時(shí)關(guān)注精神心理狀況。
2、自制力差的孩子非常不適合住校。
這是非常重要的一個(gè)方面，可以說是學(xué)生住校的不利因素。同時(shí)，有一些學(xué)生處于逃離加之監(jiān)管的目的，一再的要求住校，家長不可不重視。
雖然學(xué)校對宿舍都有嚴(yán)格的管理，但是對于一個(gè)一心要玩的學(xué)生，他有足夠的辦法應(yīng)對學(xué)校的檢查。于是，玩手機(jī)、游戲就會成為住校生活的“重頭戲”。一些家長自認(rèn)為對孩子很放心，直到成績大幅下降后才明白，原來孩子一直在玩游戲，但是手機(jī)是哪里來的？自己偷偷買的，同學(xué)的。
因此，對于自制力很差的學(xué)生，完全不應(yīng)該住校。除了玩游戲，學(xué)生會沾染上的不良習(xí)氣還有很多，比如出格的早戀、吸煙喝酒、打架等，這樣的住校已經(jīng)是在危害孩子的成長。家長要結(jié)合以上分析，慎重決定孩子的住校問題，以最有利的形式促進(jìn)孩子的成長。
