一、填一填，我能行！
1．用紅筆描出每個圖形的一周，再涂色表示它們圖形的面積。
2.課桌表面的大小是課桌面的（）。
常用的面積單位有（）、（）、（）。
3．6平方分米=（）平方厘米12平方米=（）平方分米
200平方厘米=()平方分米400平方分米＝()平方米
4．在括號里填上合適的單位名稱。
桌子高70（）。小明的臥室有16（）。
數(shù)學課本封面的面積約3（）。課桌桌面約55()。
教室地面的面積是56()。一塊手帕的面積是4（）。大樹高8（）。字典厚5（）。學校的占地面積是9000（）。
5．一塊正方形桌布的邊長是13分米，它的面積是()。
6.一個長方形的長是6厘米，寬是3厘米，它的周長是（），面積是（）。
7．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
700厘米○8米4平方米○400平方分米
50平方米○600平方分米16平方分米○1610平方厘米
8．兩個同樣大小的長方形，長16厘米，寬8厘米。
�。�1）如圖：把它們拼成一個大長方形，周長是（），面積是（）；
�。�2）如圖：把它們拼成一個大正方形，周長是（），面積是（）。
二、請你來當小裁判。（對的打“√”，錯的打“×”）
1．邊長是4米的正方形，它的面積和周長相等。（）
2.邊長10厘米的正方形，它的面積是1平方分米。（）
3.6平方米=60平方分米。（）
4.用8厘米鐵絲圍成的正方形要比圍成的長方形面積大。（）
5．正方形的邊長擴大2倍，它的面積也擴大2倍。（）
三、快樂手拉手。（把正確答案的序號填在括號里）
1．下面（）單位不是用來度量面積大小的。
A.平方米B.分米C.平方厘米
2．用8個1平方厘米的小正方形，可以拼成很多圖形，無論拼成什么圖形，這些圖形的面積（）。
A.一定相等B.一定不相等C.不能確定
3．涂色三角形的面積是長方形面積的（）。
A.一半B.2倍C.無法確定
4.兩個長方形的周長相等，他們的面積（）。
A.相等B不相等C不一定相等。
5.有一個長方形操場，寬是40米，長是寬的3倍。小明沿這個操場跑一圈，要跑（）。
A.120米B.240米C.320米D.120平方米
四、我有一雙小巧手。
1．畫一個面積是9平方厘米的正方形。
2．畫一個面積是8平方厘米的長方形。
五、我是小小神算手。
1．根據(jù)下圖計算。
菜地的面積：果園的面積：
2．右圖每1小格為1分米。
六、走進生活，解決問題。
1．一塊邊長是60厘米的方巾，它的面積是多少平方厘米？合多少平方分米？
2.一塊正方形菜地，四周籬笆的長度是48米，這塊菜地的面積是多少平方米？
3．在一塊長20米，寬15米的長方形地里種樹，每棵樹占地6平方米，這塊地里能種幾棵樹？
4．有一個長方形長28米，寬20米，一個正方形的周長與這個長方形的周長一樣長，這個正方形的面積是多少？
5．一輛灑水車每分鐘行駛200米，灑水的寬度是9米。灑水車行駛8分鐘，能給多大的地面灑上水？
6．李紅要從一個長9厘米，寬7厘米的長方形上剪下一個大的正方形，求這個正方形的面積是多少？
