【篇一】
總體分析
這次考試題目不算難，都是一些基礎(chǔ)知識，也都是課文中常見的字詞。寫話交際題也都是圍繞課文內(nèi)容展開的。本次試卷滿分100分，試卷共分四大部分：基礎(chǔ)知識、語言表達(dá)、快樂閱讀、習(xí)作。
（一）、試卷分析
第一大題是寫詞語、組詞、反義詞、量詞、動詞、成語積累。
這道大題都是些必須掌握的字詞，在平常教學(xué)中講到了，學(xué)生也都掌握。出錯大部分都在第8小題查字典“蟹”字不認(rèn)識，音序查字法寫不出來。
第二題語言表達(dá)。
1.句子花園
對于第3小題改為陳述句同學(xué)們掌握的并不好，許多加強(qiáng)練習(xí)。
2.句子排序
對于句子排序的理解還是不透徹，平常需要多練習(xí)。錯誤率較高。
3.按原文填空
這部分內(nèi)容并不難，但是出錯都在第4小題只注重問題的后半句，忽略了前半句，所以大部分寫成了《玲玲的畫》。
第三題快樂閱讀
四季的風(fēng)
這篇短文易理解，大部分滿分，個(gè)別同學(xué)對春天四字成語的掌握不透徹，需要多積累。
灰角鹿
這篇短文主要出錯在第3小題，對灰角鹿說話，有些同學(xué)沒有寫，需要多讀書，多寫短文。
第四題寫話，題目給了要求也寫出了題目，但是個(gè)別同學(xué)還是沒讀懂題目要求，自己又寫了一個(gè)題目，造成失分。還有些學(xué)生沒有點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號，也有馬虎寫錯字的，有語句不通的，有拼音寫錯失分的。
【篇二】
學(xué)生情況分析
本班學(xué)生7人，優(yōu)秀線96分，達(dá)到優(yōu)秀線6人。這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，即要保證優(yōu)秀率有所提高，還要保證中下水平的學(xué)生跟上去，狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。
成績不理想的主要原因
一是教師在教學(xué)中，缺乏經(jīng)驗(yàn)和對教材的挖掘，很多東西不注重訓(xùn)練。比如：閱讀短文完成練習(xí)就練習(xí)的很少，只注重課文的理解，學(xué)生還沒有掌握好。有些學(xué)生缺乏對詞語的理解。今后是要重點(diǎn)分析指導(dǎo)，平時(shí)多次強(qiáng)調(diào)。
存在的主要問題
1.部分學(xué)生做題馬虎大意,有些題沒看清楚就做。
2.部分學(xué)生不會審題，不理解題意。
3.學(xué)生寫字習(xí)慣有待加強(qiáng)，特別是字的筆順。
4.課外閱讀量太小，學(xué)生理解能力差，學(xué)生閱讀短文失分嚴(yán)重。
5.語言表達(dá)能力差,寫話語文貧乏,缺乏想象力。
【篇三】
改進(jìn)措施
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)態(tài)度決定了學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣所起的作用絕對大于一時(shí)一地所取得的考試成績，而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績是聯(lián)系在一起的。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，必定促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高，二者是密不可分的，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益非淺。比如在課堂上書寫筆順正確,姿勢標(biāo)準(zhǔn)。
2.抓好基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練
學(xué)好語文基礎(chǔ)很重要，字詞都掌握不好，怎么去用它們讀文章、寫作文呢？從這次考試中我明顯地感覺到學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，特別是一些處于中等水平的學(xué)生，如果能把基礎(chǔ)掌握好，那么造大樓的地基就打好了，那樣他們對于后面比較難的課外閱讀等才能真正思考并解決問題。在以后教學(xué)中注重字詞的過關(guān)落實(shí)。加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。對學(xué)生的書寫能力要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，采取多樣形式提高學(xué)生讀寫的興趣。
3.重視課內(nèi)外積累
積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識的積累，有較豐富的積累，擴(kuò)大知識面，增加閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇（晨誦就是很好的途徑）。讓學(xué)生進(jìn)行字、詞等知識的積累無論對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是對今后的發(fā)展都是有利的。因此，作為教師，應(yīng)清楚的認(rèn)識積累和創(chuàng)新的關(guān)系，大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi)外進(jìn)行知識積累。
4.加大對學(xué)生發(fā)散性思維的訓(xùn)練。從課文中走向生活、從文本中突出生活、從實(shí)際中再現(xiàn)生活。在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，能夠使學(xué)生把心理所想的，用語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來，這里有一個(gè)過程與方法的問題，我們在加強(qiáng)說話引導(dǎo)的同時(shí)，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫出來，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。注重學(xué)生看圖寫話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，加強(qiáng)寫話訓(xùn)練，多讓學(xué)生注重語句通順，少寫錯別字。
5.把好檢測關(guān)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題彌補(bǔ)不足。以激勵表揚(yáng)的形式調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
6.加強(qiáng)寫話和閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力。
7.多與家長聯(lián)系，密切配合，督促孩子成績進(jìn)步。
從這次期中測試中，我找到了一定的方向和目標(biāo)，找出了自己教學(xué)中的不足，了解了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，對今后進(jìn)行可行有效的課堂教學(xué)起到了方向性的作用。相信在今后的工作中，通過努力，自己的教學(xué)水平和學(xué)生的成績都會上一個(gè)新的臺階。
