教學(xué)目的要求：
1.通過(guò)看圖，認(rèn)識(shí)6個(gè)生詞，借助拼音，學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，讀懂一個(gè)句子。
2.使學(xué)生初步知道北京是古都，也是現(xiàn)代化的城市，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)首都的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)14個(gè)生字，了解書(shū)中的古跡是重點(diǎn)。
掌握“亞、世”的筆順和理解一個(gè)句子是難點(diǎn)。
教學(xué)思路：
從看圖入手識(shí)詞，在識(shí)詞中識(shí)字；借助拼音讀準(zhǔn)字音，針對(duì)具體字辨析字形。
教學(xué)資料：
課前搜集有關(guān)北京名勝古跡和現(xiàn)代化建筑物的圖片。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
看三幅圖，認(rèn)識(shí)三個(gè)詞，學(xué)習(xí)“長(zhǎng)城”、“故宮”、“天壇”、“世界”等生詞；學(xué)習(xí)課文句子的前半句。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1.由一年級(jí)學(xué)過(guò)的“看圖讀拼音識(shí)字”導(dǎo)入。
同學(xué)們回憶一下一年級(jí)上學(xué)期我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音后學(xué)習(xí)漢字用的是什么方法？(看圖讀拼音識(shí)字)每一課里面有哪些內(nèi)容？(有圖，有純拼音句群，還有帶拼音的生字)
今天再學(xué)習(xí)一種新的識(shí)字方法叫做歸類識(shí)字。什么叫歸類識(shí)字？歸類識(shí)字，就是把同一類型的字放在一起來(lái)學(xué)。今天學(xué)習(xí)歸類識(shí)字(一)第1課，比一比誰(shuí)學(xué)得好。
2.你們中間哪些人到過(guò)北京，你們?cè)诒本┯斡[過(guò)哪些有名的地方？
沒(méi)有到過(guò)北京的同學(xué)想知道北京有哪些有名的地方嗎？請(qǐng)打開(kāi)課本看第2頁(yè)，跟老師一起去北京看看。
二、看圖識(shí)詞識(shí)字。
(一)先引導(dǎo)學(xué)生瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)這六幅圖畫(huà)的都是什么。(北京有名的建筑)
(二)逐一看圖識(shí)詞識(shí)字。
1.學(xué)習(xí)“長(zhǎng)城”。
(1)出示“長(zhǎng)城”放大彩圖，引導(dǎo)學(xué)生由近到遠(yuǎn)地順序看看、說(shuō)說(shuō)：這幅圖畫(huà)的什么？(有一座座高大的山嶺，山嶺上有一條彎彎曲曲由磚砌成的建筑物向遠(yuǎn)方延伸，還清楚地看到有一堵堵的墻，有一道道的垛口，還有一個(gè)個(gè)高大的方臺(tái)，它像一條長(zhǎng)龍?jiān)谝蛔叽蟮纳綆X中向遠(yuǎn)方延伸，這個(gè)ch2ngch6ng
建筑物就是“長(zhǎng)城”。)(板書(shū)：長(zhǎng)城)借助音節(jié)直呼讀兩遍，交代圖上畫(huà)的長(zhǎng)城在北京八達(dá)嶺。
(2)出示地圖，簡(jiǎn)介長(zhǎng)城。長(zhǎng)城是我國(guó)古代一項(xiàng)偉大的工程，是世界歷一個(gè)奇跡。長(zhǎng)城西起甘肅的嘉峪關(guān)，東到河北省的山海關(guān)，中間經(jīng)過(guò)八個(gè)省，(可指著地圖說(shuō))總共有12700里。所以它號(hào)稱“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。長(zhǎng)城不是一代兩代修起來(lái)的，前后斷斷續(xù)續(xù)修了兩千多年。古代修筑長(zhǎng)城作用是什么？主要是抵御敵人的進(jìn)攻�，F(xiàn)在許多地方的長(zhǎng)城都成了古跡。圖上畫(huà)的是北京八達(dá)嶺的一段保存得較完好的長(zhǎng)城。
