【#教育# #學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)有什么危害？ 怎么預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)？#】中小學(xué)生正處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，一個好的成長環(huán)境對于青少年說至關(guān)重要，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)確實(shí)給孩子們的學(xué)習(xí)和交流帶來了不少好處，但是也要注意，網(wǎng)絡(luò)空間不受限制，上面的信息復(fù)雜多樣，一不小心就會被不良信息感染，對青少年的生理和心理帶來危害。下面來看看學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)有哪些危害？預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該怎么做？以下內(nèi)容是©無憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的相關(guān)內(nèi)容。

　　第一，毅力和自控能力下降，產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴心理

　　過度使用網(wǎng)絡(luò)，使青少年對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依賴心理。尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲的冒險和刺激、在網(wǎng)絡(luò)交友中的方便、以及網(wǎng)絡(luò)中一些不健康內(nèi)容中的*等，會使青少年慢慢形成“網(wǎng)癮癥”，從而對自已的生活和學(xué)習(xí)卻失去興趣，容易導(dǎo)致缺乏毅力，自控能力下降，學(xué)業(yè)荒廢等問題。

　　第二，“虛擬性格”的形成和身體素質(zhì)變差

　　網(wǎng)絡(luò)性格的特征是:“孤獨(dú)、緊張、恐懼、冷漠和非社會化”。對虛擬世界的依戀，現(xiàn)實(shí)人與計算機(jī)為媒介的人機(jī)交流，容易使人的性格脫離現(xiàn)實(shí)社會而產(chǎn)生異化，有時為出現(xiàn)難以理解的行為，同時青少年又處于生長發(fā)育的旺盛期，長時間保持一個姿勢坐在電腦前容易對脊椎產(chǎn)生危害，同時電腦的輻射也會危害青少年的身體健康。

　　第三，信任感差和人際關(guān)系變差

　　在這個虛擬世界里，每個人都用虛假的虛擬身份交流，很多時候，大家都可以大膽地表達(dá)自己的真實(shí)想法或無所顧忌地說自已想要說的話，但是在網(wǎng)絡(luò)虛假的身份之下，這種人際關(guān)系很少有真實(shí)性，時時充斥著不信任感，人際關(guān)系不明朗。尤其是“性格內(nèi)向”的青少年們，雖然網(wǎng)絡(luò)為大家提供了自我展示的空間，也使他們更加內(nèi)向和閉鎖。

　　第四，價值觀念扭曲和道德觀念差

　　網(wǎng)絡(luò)在給青少年帶來豐富知識、信息以及精神上的挑戰(zhàn)與愉悅的同時，同時帶來了大量的“垃圾”信息，青少年時期，正是人生觀和價值觀的形成期，好奇心強(qiáng)、自制力弱，極易受到異化思想的沖擊。特別是西方發(fā)達(dá)國家的宣傳論調(diào)、文化思想，極易使青少年的人生觀、價值觀產(chǎn)生傾斜，模糊不清。網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里人際關(guān)系的隨心所欲，無須承擔(dān)責(zé)任和免遭懲罰的特點(diǎn)，養(yǎng)成了自我中心的習(xí)慣，特別是網(wǎng)上暴力、*、欺詐等行為，使得迷戀網(wǎng)絡(luò)的青少年道德素質(zhì)下降、道德觀念淡化。

　　第五，網(wǎng)絡(luò)引發(fā)青少年犯罪現(xiàn)象

　　網(wǎng)絡(luò)引發(fā)了青少年的罪安全焦慮。由于青少年生理和心理發(fā)育均不成熟、識別是非能力差、自我保護(hù)意識不強(qiáng)等特點(diǎn)，有可能引起青少年道德意識減弱、社會責(zé)任感下降；網(wǎng)絡(luò)交流的隱弊性、無約束性，極容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情，甚至走上犯罪的道路。

　　預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)

　　首先，作為老師和家長，要想讓孩子聽話，首先就要做到以身作則，在使用網(wǎng)絡(luò)特別是手機(jī)等移動終端設(shè)備時，要做到理性地節(jié)制。教師和家長大都知道應(yīng)該限制孩子長時間使用手機(jī)，也大都會采取一些措施加以干預(yù)，而一旦忽略了自己的榜樣作用，那么，所有的教育就會被孩子視為虛偽。所以，在與孩子交往時，教師和家長要有意識地放下手機(jī)、離開電腦，與孩子面對面地交談、交流和交往，多與孩子一起進(jìn)行戶外活動。

　　其次，教師和家長都要主動投入到與孩子一起共同學(xué)習(xí)的過程中。共同學(xué)習(xí)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的新的生活方式，共同面對和解決網(wǎng)絡(luò)帶來的生活困惑，共同面對和解決孩子由于自制力薄弱帶來的網(wǎng)絡(luò)苦惱。不要甘*外人、落伍者和粗*涉者的角色。

　　再次，教師和家長要時時提醒孩子，對待任何事物都要保持一種適可而止、適量而止、適時而止的心態(tài)。時時提醒孩子，要懂得物無美惡，過則為災(zāi)的道理。必要時，可以通過訂立班規(guī)、家規(guī)的方式，限制電子產(chǎn)品的使用時間和使用方式，大家共同遵守。