【#小學(xué)三年級(jí)# #牛津版英語(yǔ)三年級(jí)教學(xué)方案資料【三篇】#】如今，英語(yǔ)已經(jīng)成為了世界語(yǔ)，滲透在全世界的每一個(gè)角落，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、娛樂(lè)，可以說(shuō)，我們每天的生活，以及生活的每個(gè)方面，都在這種語(yǔ)言的影響之下。所以，從小教育孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是為了將來(lái)更好融入社會(huì)而刻不容緩的事情！以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望幫助到您！
Unit 1 In class
第一教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫詞匯open, the, door, close, window。
2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in.
3. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常用語(yǔ)與句型Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up.
Sit down. Come in, please. I’m sorry.
教學(xué)重點(diǎn)
1. 句型：Open the door/ the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please.
I’m sorry.
2. 詞匯： in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in. open, the, door, close, window.
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 句型：Open the door/ the window. Close the door/ the window .Stand up. Sit down. Come in, please.的正確讀法和在情境下的正確運(yùn)用。
2. 詞匯：open, close的用法
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 第一單元Story time部分的掛圖、多媒體、磁帶、錄音機(jī)。
2. 人物Mr Green, Liu Tao, Mike, Wang Bing的頭像卡片。
3. 句型：書寫Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.的條形卡。
4. 在黑板上畫好四線三格。
教學(xué)過(guò)程：
一、Greetings
T: Good morning/afteroon, class.
Ss: Good morning/afteroon, . . .
出示人物頭像，
T: Who’s he?
S: He’s Liu Tao/ Mike/ Wang Bing.
T: Who’s he?
S: He’s Mr Green.（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)）
領(lǐng)讀并教學(xué)Mr, 區(qū)別Mr與Miss的用法。
二、Listen and act
1.事先安排一名學(xué)生站在門外，教會(huì)遲到了說(shuō)I’m sorry.
教師關(guān)門上課。
門外學(xué)生敲門，
T: S1, please open the door.（做手勢(shì)）.
S1：Yes, Mr/ Miss . . .
S2（門外學(xué)生）：I’m sorry，Mr/ Miss . . .
T: Come in , . . .
出示句型條形卡，邊做動(dòng)作邊領(lǐng)讀：
Please open the door.
I’m sorry.
Come in .
2.T:(教師指門)What’s this?
S: It’s a door.
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、拼讀單詞door.
教師做關(guān)門、開門動(dòng)作，并領(lǐng)學(xué)生說(shuō);
Open the door.
Close the door.
同法教學(xué)window. Open the window. Close the window.
出示句型條形卡，邊做動(dòng)作邊領(lǐng)讀。
3. 做手勢(shì)，讓學(xué)生邊做邊說(shuō)：
Stand up.
Sit down.
出示句型條形卡，邊做動(dòng)作邊領(lǐng)讀。
三、Look, read and act.
教師打亂句型條形卡順序，指名學(xué)生認(rèn)讀并做相應(yīng)的動(dòng)作。
四、Story time
1. 出示本部分圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。
T: Look, Mr Green and his students are in class.( 教學(xué)in class.) What are they saying? Let’s watch and listen.
播放多媒體動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生理解在課堂上的各情境中老師和學(xué)生分別說(shuō)了些什么。
1） 剛上課班長(zhǎng)說(shuō)什么？
2） 師生是怎樣問(wèn)候的。
3） Mike遲到了，他怎么說(shuō)，老師怎么說(shuō)。
4） 老師請(qǐng)開門、關(guān)窗上怎么說(shuō)的。
2. 學(xué)生看圖、聽(tīng)錄音跟讀，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
五、Do a role-play.
1. 請(qǐng)一名學(xué)生上來(lái)，做“小老師”用學(xué)過(guò)的語(yǔ)句來(lái)上課，并請(qǐng)其他同學(xué)做動(dòng)作。
2. 小組活動(dòng)。一名學(xué)生做老師，用學(xué)習(xí)的句子命令其他同學(xué)做動(dòng)作。
六、Read and write
1. 教師在黑板上示范板書open, the, door, close, window。
2. 領(lǐng)讀并讓學(xué)生模仿抄寫。
七、Homework
1.抄寫單詞open, the, door, close, window。
2. 聽(tīng)錄音跟讀Story time。
第二教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫單詞open, the, book.
2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句子Mr Robot,please open / close the book..
3. 復(fù)習(xí)鞏固語(yǔ)句Stand up. Sit dowm. I’m sorry. Come in, please. Open/ close the door / window. 并能在具體的情境中正確運(yùn)用這些句子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下根據(jù)教材P8的內(nèi)容制作“聲控機(jī)器人”及遙控器。
2. 學(xué)生把第一節(jié)課學(xué)過(guò)的語(yǔ)句分別寫在不同 的卡片上并編號(hào)。
3. 準(zhǔn)備多媒體、寫有Stand up. Sit dowm. I’m sorry. Come in, please. Open/ close the door / window.的條形卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、Greetings
教師做手勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Stand up.
T: Good morning/ afternoon, class.
Ss: Good morning/ afternoon, Mr/ Miss . . .
T: Sit down, please.
Ss: Thank you.
二、Review
1.T（指門、窗）:What’ s this?
S: It’s a door / window.
T: Yes. Open / close the door, ...
S: Yes, Mr/Miss . . .
. . . . . .
2. 出示語(yǔ)句條形卡，指名學(xué)生認(rèn)讀并做動(dòng)作。
3. 播放Story time動(dòng)畫，靜音，讓學(xué)生給畫面配音。
三、Play games
1.T(出示書本)What’s this?引導(dǎo)學(xué)生回答。
S: It’s a book.
教學(xué)a book.
T: Open your books.
根據(jù)學(xué)生反映，引導(dǎo)學(xué)生理解并領(lǐng)讀。
同法教學(xué)Close your books.
2. 教師與一位學(xué)生示范游戲。
（給學(xué)生戴上“聲控機(jī)器人”頭套，教師對(duì)著遙控器發(fā)出指令）
T: T his is Mr Robot.
S: Yes.(模仿機(jī)器人聲音和動(dòng)作)
T: Mr Robot, close the window.
S: Yes.
3. 學(xué)生分組玩這個(gè)游戲。
4. 學(xué)生把準(zhǔn)備的寫有語(yǔ)句的卡片拿出來(lái)，分組游戲。一人拿牌，其他人抽取卡片，認(rèn)讀并做動(dòng)作，比一比誰(shuí)讀得對(duì)，做得對(duì)。
四、Homework
1. 同學(xué)間繼續(xù)玩機(jī)器人游戲。
2. 抄寫四會(huì)單詞。
第三教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1. 復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)學(xué)習(xí)的語(yǔ)句，并能在具體的情景中正確運(yùn)用。
2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯 blackboard, rubber, robot, ruler, parrot.
3. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句子Look at the blackboard. Don’t listen to the parrot.
教學(xué)準(zhǔn)備：
句型條形卡、Cartoon time 的多媒體動(dòng)畫。
教學(xué)過(guò)程：
一、Greetings
Ss: Stand up.
T: Good morning/ afternoon, class.
Ss: Good morning/ afternoon, Mr/Miss . . .
T: Sit down.
Ss: Thank you.
二、Play games
1.1） 教師請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)，抽取一張句型條形卡，看完后做動(dòng)作，其他同學(xué)說(shuō)相應(yīng)的句子。
2）學(xué)生分組玩這個(gè)游戲。
2. Simon says游戲。
三、Cartoon time
1.出示Cartoon time部分圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖。
T: Look, our friend Bobby becomes a teacher today. What’s on the blackboard?(提示學(xué)生作答)
Ss: A robot, a ruler, a rubber.
T: What’s this?（引導(dǎo)學(xué)生看Bobby所指）
Ss: A robot.
T: Does Sam know the answer?(引導(dǎo)學(xué)生理解所問(wèn)的意思)
引導(dǎo)學(xué)生理解Don’t listen to the parrot.
2. 播放多媒體動(dòng)畫或?qū)W生自主閱讀。
3. 問(wèn)答檢查學(xué)生理解情況
T: What’s in the tree?
Ss: A parrot.(教師提示)
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)parrot.的了解。
4. 學(xué)生看動(dòng)畫跟讀，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察人物動(dòng)作、表情，朗讀時(shí)模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
5. 小組內(nèi)開展趣味朗讀，比一比誰(shuí)讀得有趣。
三、Consolidation
1. 請(qǐng)一名基礎(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生上臺(tái)示范扮演“小老師”，要求他能合理運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)句Stand up. Sit down. Open /Close your … Look at the blackboard. What’s this ? It’s a . . .
2. 學(xué)生分組活動(dòng)。
四、Homework
1.聽(tīng)錄音跟讀Cartoon time
2.抄寫四會(huì)單詞。
【篇一】
Unit 1 In class
第一教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫詞匯open, the, door, close, window。
2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in.
3. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常用語(yǔ)與句型Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up.
Sit down. Come in, please. I’m sorry.
教學(xué)重點(diǎn)
1. 句型：Open the door/ the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please.
I’m sorry.
2. 詞匯： in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in. open, the, door, close, window.
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 句型：Open the door/ the window. Close the door/ the window .Stand up. Sit down. Come in, please.的正確讀法和在情境下的正確運(yùn)用。
2. 詞匯：open, close的用法
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 第一單元Story time部分的掛圖、多媒體、磁帶、錄音機(jī)。
2. 人物Mr Green, Liu Tao, Mike, Wang Bing的頭像卡片。
3. 句型：書寫Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.的條形卡。
4. 在黑板上畫好四線三格。
教學(xué)過(guò)程：
一、Greetings
T: Good morning/afteroon, class.
Ss: Good morning/afteroon, . . .
出示人物頭像，
T: Who’s he?
S: He’s Liu Tao/ Mike/ Wang Bing.
T: Who’s he?
S: He’s Mr Green.（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)）
領(lǐng)讀并教學(xué)Mr, 區(qū)別Mr與Miss的用法。
二、Listen and act
1.事先安排一名學(xué)生站在門外，教會(huì)遲到了說(shuō)I’m sorry.
教師關(guān)門上課。
門外學(xué)生敲門，
T: S1, please open the door.（做手勢(shì)）.
S1：Yes, Mr/ Miss . . .
S2（門外學(xué)生）：I’m sorry，Mr/ Miss . . .
T: Come in , . . .
出示句型條形卡，邊做動(dòng)作邊領(lǐng)讀：
Please open the door.
I’m sorry.
Come in .
2.T:(教師指門)What’s this?
S: It’s a door.
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、拼讀單詞door.
教師做關(guān)門、開門動(dòng)作，并領(lǐng)學(xué)生說(shuō);
Open the door.
Close the door.
同法教學(xué)window. Open the window. Close the window.
出示句型條形卡，邊做動(dòng)作邊領(lǐng)讀。
3. 做手勢(shì)，讓學(xué)生邊做邊說(shuō)：
Stand up.
Sit down.
出示句型條形卡，邊做動(dòng)作邊領(lǐng)讀。
三、Look, read and act.
教師打亂句型條形卡順序，指名學(xué)生認(rèn)讀并做相應(yīng)的動(dòng)作。
四、Story time
1. 出示本部分圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。
T: Look, Mr Green and his students are in class.( 教學(xué)in class.) What are they saying? Let’s watch and listen.
播放多媒體動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生理解在課堂上的各情境中老師和學(xué)生分別說(shuō)了些什么。
1） 剛上課班長(zhǎng)說(shuō)什么？
2） 師生是怎樣問(wèn)候的。
3） Mike遲到了，他怎么說(shuō)，老師怎么說(shuō)。
4） 老師請(qǐng)開門、關(guān)窗上怎么說(shuō)的。
2. 學(xué)生看圖、聽(tīng)錄音跟讀，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
五、Do a role-play.
1. 請(qǐng)一名學(xué)生上來(lái)，做“小老師”用學(xué)過(guò)的語(yǔ)句來(lái)上課，并請(qǐng)其他同學(xué)做動(dòng)作。
2. 小組活動(dòng)。一名學(xué)生做老師，用學(xué)習(xí)的句子命令其他同學(xué)做動(dòng)作。
六、Read and write
1. 教師在黑板上示范板書open, the, door, close, window。
2. 領(lǐng)讀并讓學(xué)生模仿抄寫。
七、Homework
1.抄寫單詞open, the, door, close, window。
2. 聽(tīng)錄音跟讀Story time。
【篇二】
第二教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫單詞open, the, book.
2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句子Mr Robot,please open / close the book..
3. 復(fù)習(xí)鞏固語(yǔ)句Stand up. Sit dowm. I’m sorry. Come in, please. Open/ close the door / window. 并能在具體的情境中正確運(yùn)用這些句子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下根據(jù)教材P8的內(nèi)容制作“聲控機(jī)器人”及遙控器。
2. 學(xué)生把第一節(jié)課學(xué)過(guò)的語(yǔ)句分別寫在不同 的卡片上并編號(hào)。
3. 準(zhǔn)備多媒體、寫有Stand up. Sit dowm. I’m sorry. Come in, please. Open/ close the door / window.的條形卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、Greetings
教師做手勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Stand up.
T: Good morning/ afternoon, class.
Ss: Good morning/ afternoon, Mr/ Miss . . .
T: Sit down, please.
Ss: Thank you.
二、Review
1.T（指門、窗）:What’ s this?
S: It’s a door / window.
T: Yes. Open / close the door, ...
S: Yes, Mr/Miss . . .
. . . . . .
2. 出示語(yǔ)句條形卡，指名學(xué)生認(rèn)讀并做動(dòng)作。
3. 播放Story time動(dòng)畫，靜音，讓學(xué)生給畫面配音。
三、Play games
1.T(出示書本)What’s this?引導(dǎo)學(xué)生回答。
S: It’s a book.
教學(xué)a book.
T: Open your books.
根據(jù)學(xué)生反映，引導(dǎo)學(xué)生理解并領(lǐng)讀。
同法教學(xué)Close your books.
2. 教師與一位學(xué)生示范游戲。
（給學(xué)生戴上“聲控機(jī)器人”頭套，教師對(duì)著遙控器發(fā)出指令）
T: T his is Mr Robot.
S: Yes.(模仿機(jī)器人聲音和動(dòng)作)
T: Mr Robot, close the window.
S: Yes.
3. 學(xué)生分組玩這個(gè)游戲。
4. 學(xué)生把準(zhǔn)備的寫有語(yǔ)句的卡片拿出來(lái)，分組游戲。一人拿牌，其他人抽取卡片，認(rèn)讀并做動(dòng)作，比一比誰(shuí)讀得對(duì)，做得對(duì)。
四、Homework
1. 同學(xué)間繼續(xù)玩機(jī)器人游戲。
2. 抄寫四會(huì)單詞。
【篇三】
第三教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1. 復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)學(xué)習(xí)的語(yǔ)句，并能在具體的情景中正確運(yùn)用。
2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯 blackboard, rubber, robot, ruler, parrot.
3. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句子Look at the blackboard. Don’t listen to the parrot.
教學(xué)準(zhǔn)備：
句型條形卡、Cartoon time 的多媒體動(dòng)畫。
教學(xué)過(guò)程：
一、Greetings
Ss: Stand up.
T: Good morning/ afternoon, class.
Ss: Good morning/ afternoon, Mr/Miss . . .
T: Sit down.
Ss: Thank you.
二、Play games
1.1） 教師請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)，抽取一張句型條形卡，看完后做動(dòng)作，其他同學(xué)說(shuō)相應(yīng)的句子。
2）學(xué)生分組玩這個(gè)游戲。
2. Simon says游戲。
三、Cartoon time
1.出示Cartoon time部分圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖。
T: Look, our friend Bobby becomes a teacher today. What’s on the blackboard?(提示學(xué)生作答)
Ss: A robot, a ruler, a rubber.
T: What’s this?（引導(dǎo)學(xué)生看Bobby所指）
Ss: A robot.
T: Does Sam know the answer?(引導(dǎo)學(xué)生理解所問(wèn)的意思)
引導(dǎo)學(xué)生理解Don’t listen to the parrot.
2. 播放多媒體動(dòng)畫或?qū)W生自主閱讀。
3. 問(wèn)答檢查學(xué)生理解情況
T: What’s in the tree?
Ss: A parrot.(教師提示)
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)parrot.的了解。
4. 學(xué)生看動(dòng)畫跟讀，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察人物動(dòng)作、表情，朗讀時(shí)模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
5. 小組內(nèi)開展趣味朗讀，比一比誰(shuí)讀得有趣。
三、Consolidation
1. 請(qǐng)一名基礎(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生上臺(tái)示范扮演“小老師”，要求他能合理運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)句Stand up. Sit down. Open /Close your … Look at the blackboard. What’s this ? It’s a . . .
2. 學(xué)生分組活動(dòng)。
四、Homework
1.聽(tīng)錄音跟讀Cartoon time
2.抄寫四會(huì)單詞。
