【#小學(xué)三年級(jí)# #pep版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)優(yōu)秀教案范本#】英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探索，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項(xiàng)必要工作，它可以促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，使老師掌握講課節(jié)奏。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)為您準(zhǔn)備的與（pep版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)優(yōu)秀教案）相關(guān)的資料，希望可以幫助到您！　　

一、教材分析： 　　

        B Let’s tal部分是在學(xué)習(xí)了A部分Gd rning.This is….的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)Gd afternn!及答語(yǔ)，以及Nice t eet u.及其答語(yǔ)Nice t eet u, t.等會(huì)話用語(yǔ)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的師生交流。Let’s pla部分主要是通過(guò)做活潑有趣的布袋木偶游戲活動(dòng)，來(lái)鞏固練習(xí)和運(yùn)用Let’s tal部分的內(nèi)容。 　　

二、教學(xué)目標(biāo)： 　　

        1.能力目標(biāo)： 　　

        能在實(shí)際情景中運(yùn)用會(huì)話Gd afternn!及答語(yǔ)，以及Nice t eet u.及其答語(yǔ)Nice t eet u, t.與他人之間進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。 　　

        2.知識(shí)目標(biāo)： 　　

        聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型Gd afternn. Nice t eet u ,Nice t eet u, t. 　　

        3.情感目標(biāo)： 　　

        情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中樂(lè)于模仿，敢于表達(dá)的能力。 　　

        三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 　　

        1.重點(diǎn)： 　　

        在實(shí)際情景中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Gd afternn! Nice t eet u. Nice t eet u, t. 　　

        2.難點(diǎn)：Gd afternn! 和Nice t eet u.的連讀,及 afternn 的正確發(fā)音。 　　

        四、教學(xué)過(guò)程： 　　

        Step 1 Preparatin 　　

        1.Sing a sng“Hell”.師先放錄音，后師生隨錄音跟唱并伴有動(dòng)作。 　　

        2.請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)戴頭飾表演A部分Let’s tal。 　　

        Step 2 Presentatin 　　

        1.教學(xué)Nice t eet u.及答語(yǔ):Nice t eet u, t.和M. 　　

        (1)教師戴Miss Green的頭飾向?qū)W生打招呼:Gd rning.I’ Miss Green.What’s ur nae? 學(xué)生回答。教師主動(dòng)同學(xué)生握手，引出對(duì)Nice t eet u.的教學(xué)。師教讀，重點(diǎn)示范nice的發(fā)音并板書(shū)。學(xué)生跟讀、模仿Nice t eet u.的發(fā)音，然后機(jī)械操練（多種形式）。 　　

        師讓一生戴著Miss Green的頭飾，示意該生向老師打招呼：Gd rning. I’ Miss Green. Nice t eet u.師馬上接著說(shuō)Nice t eet u, t.并和Miss Green握手，引出對(duì)Nice t eet u, t.的教學(xué)。師教讀，示范發(fā)音，并板書(shū)Nice t eet u, t.學(xué)生跟讀、模仿Nice t eet u, t.的發(fā)音，進(jìn)行機(jī)械操練。 　　

        (2)讓三生分別戴Wu ifan和Wu ifan’s ther and father的頭飾，師介紹并引導(dǎo)其他學(xué)生向他們問(wèn)好，并適時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。例如：T: Hell!This is Wu ifan. 其他學(xué)生向他問(wèn)好Nice t eet u, 接著Wu ifan說(shuō)：Nice t eet u, t.接著師戴著Wu ifan的頭飾說(shuō)：Hell!This is  .This is  dad. Ss: Nice t eet u! /dad: Nice t eet u, t.接著師教讀/dad，示范發(fā)音，并讓生跟讀。集體讀，分組讀，個(gè)人讀。 　　

        (3)同桌練習(xí)：一人充當(dāng)新朋友hn，互相握手問(wèn)好。師先示范：Hell/Hi,I’ hn/M nae’s hn,Nice t eet u.S1:Hell/hi,I’ xxx/M nae’s xxx,Nice t eet u，t. 　　

        2.教Gd afternn及其答語(yǔ)Gd afternn. 　　

        (1)用準(zhǔn)備好的時(shí)鐘（4:15）來(lái)表示afternn,讓學(xué)生明白下午的意思。教學(xué)afternn, Gd afternn.師教讀，示范發(fā)音并板書(shū)Gd afternn.讓學(xué)生跟讀。集體讀——男女生讀——開(kāi)火車讀。 　　

        (2)小組內(nèi)練習(xí)，出示鐘表（下午三點(diǎn)），讓一生戴Chen ie的頭飾，引導(dǎo)其他學(xué)生向她問(wèn)好。師先示范：Hell! Chen ie. Gd afternn! C:Gd afternn! Mr Zheng. 　　

        Step 3 Practice 　　

        1.聽(tīng)音正音： 　　

        學(xué)生邊聽(tīng)邊跟讀模仿對(duì)話內(nèi)容，在跟讀的過(guò)程中要邊讀邊用手指著對(duì)話內(nèi)容。 　　

        2.師生、生生分角色朗讀對(duì)話。 　　

        3.表演展示：讓生戴頭飾分角色表演對(duì)話。 　　

        4.游戲 Let’s pla：準(zhǔn)備一些布袋木偶，讓學(xué)生拿著木偶按照Let’s pla的對(duì)話，同桌一起玩游戲。 　　

        Step 4 Prductin 　　

        Grup wr: 周末你常去朋友家做客，見(jiàn)到他（她）的家人，你們會(huì)怎樣用英語(yǔ)進(jìn)行交流？ 　　

        師與一生示范：Hell!Gd afternn/rning. M/Dad,This is….Nice t eet u.Nice t eet u, t. 　　

        每個(gè)小組分別是一個(gè)家庭，組內(nèi)交流，師巡視指導(dǎo)，再找2—4組的學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)展示，教師要及時(shí)地給予鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。 　　

        Step 5 Prgress 　　

        1.小結(jié)：T: What have u learned tda? 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)。 　　

        2.Hewr： 　　

        （1）聽(tīng)錄音并跟讀 Let’s tal 的對(duì)話。 　　

        （2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分別向家長(zhǎng)及老師介紹自己的朋友。