【#教育# #初升高90%的學(xué)生成績(jī)會(huì)下滑的原因！上了高中才知道！#】剛剛結(jié)束中考的學(xué)生，即將迎來目標(biāo)高考的高中三年，家長(zhǎng)為了孩子能盡快適應(yīng)初升高銜接問題而忙碌著，打聽分班考、找輔導(dǎo)老師、報(bào)預(yù)科班，甚至有家長(zhǎng)帶孩子去咨詢心理醫(yī)生，調(diào)整心態(tài)！真正優(yōu)秀的學(xué)生是善于做方法和知識(shí)的總結(jié)、歸類、完善，循序漸進(jìn)！學(xué)有余力的同學(xué)可以學(xué)習(xí)初高中有銜接的高中知識(shí)！以下就是®無憂考網(wǎng)為大家整理的《初升高90%的學(xué)生成績(jī)會(huì)下滑的原因！上了高中才知道！》相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)各位學(xué)生及家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀。

　　關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　新高一，面臨著知識(shí)的臺(tái)階式斷層、老師教學(xué)理念的改變，學(xué)習(xí)思維方式轉(zhuǎn)變的要求，如果在高一不能很快形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅成績(jī)會(huì)受影響，而且隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，對(duì)知識(shí)的掌握會(huì)越來越困難，慢慢就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。

　　解決辦法：有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、目的和目標(biāo)，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，筆記、試卷、作業(yè)、小節(jié)要注意分類保存，尤其是對(duì)其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)要反復(fù)思考和聯(lián)系。

　　關(guān)于教材知識(shí)

　　初中和高中教材的不配套，造成初三和高一教材的斷層；“教考分離”的“素質(zhì)教育”致使了上課聽的懂，課后作業(yè)不會(huì)做，考試會(huì)一塌糊涂。并且會(huì)出現(xiàn)成績(jī)的大幅波動(dòng)，90%的孩子成績(jī)會(huì)下滑，20%適應(yīng)能力強(qiáng)的孩子在第一學(xué)期末會(huì)有一個(gè)成績(jī)的回升，而大部分孩子成績(jī)會(huì)繼續(xù)下滑，甚至一蹶不振，失去信心，產(chǎn)生逆反心理。

　　解決辦法：首先把以前的知識(shí)補(bǔ)扎實(shí)，溫故而知新，能舉一反三，進(jìn)而把高一上學(xué)期知識(shí)進(jìn)行梳理，精講精練。力求能達(dá)到對(duì)知識(shí)的熟練運(yùn)用的層次。

　　數(shù)學(xué)

　　初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)較形象通俗，聯(lián)系實(shí)際生活較多，步入高中集合了“抽象的集合術(shù)語(yǔ)、邏輯運(yùn)算術(shù)語(yǔ)、函數(shù)術(shù)語(yǔ)”，許多孩子一下亂了陣腳。

　　語(yǔ)文

　　初中的語(yǔ)文思維方式主要以：形象思維、感性思維為主，而高中以：抽象思維、邏輯與分析為主，相較初中更有難度！高中的課文涉及的作家、作品及與課文相關(guān)的文學(xué)和文化常識(shí)，默寫古詩(shī)文中的名篇名句等。

　　英語(yǔ)

　　初中自認(rèn)為孩子的英語(yǔ)不錯(cuò)，因初中英語(yǔ)每學(xué)期考試都是優(yōu)，就沒上課外輔導(dǎo)班。初中英語(yǔ)方面大多以記憶型學(xué)習(xí)為主，重視學(xué)生對(duì)知識(shí)板塊的記憶。

　　高中需要自己充分利用課余時(shí)間積累課本之外的詞匯、增加課外閱讀量、重視復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)、培養(yǎng)分析和歸納的能力、形成多思考多提問的習(xí)慣。