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語文一年級上《我是小學生》教案 (人教版)

時間:2018-09-25 17:19:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學一年級# #語文一年級上《我是小學生》教案 (人教版)#】一份優(yōu)秀的教案需要教師提前進行精心的設計和準備,提前將課堂上可能出現(xiàn)的情況和反應進行預想;還需要教師對授課對象也就是學生進行一定的分析,對授課內(nèi)容進行一定的研究。只有這樣,才能使教案在教學中更好地發(fā)揮其"引導者"和"先行者"的作用。以下是®無憂考網(wǎng)整理的相關資料,望對您有所幫助。

  一、教材分析

  《我是小學生》一課的內(nèi)容是在前一學習內(nèi)容“我是中國人”基礎上進一步推進的。書中呈現(xiàn)的內(nèi)容不多,只有一首《上學歌》和簡單的配圖。從這首《上學歌》折射的內(nèi)容來看,一是要讓學生明確自己是小學生的身份,完成從幼兒園到小學的角色轉(zhuǎn)換;二是從歌詞中可以了解到,作為一名小學生的基本要求,以及從小樹立“長大要為祖國立功勞”的使命感。配的插圖反映了小學生上學時高高興興、朝氣蓬勃的精神面貌,學生在看圖、誦讀兒歌中可以感受到成為小學生的快樂。

  二、學情分析

  剛剛?cè)雽W的學生對自己是“小學生”了,充滿了欣喜與期待,那份激動與快樂是人生又翻開新的一頁的幸福。一年級新生的注意力持續(xù)時間短,容易分散,所以開始教學時,教師要采用多種方式方法,激發(fā)他們的學習積極性,使他們在興趣盎然中邊玩邊學,如唱一唱《上學歌》, 跟著音樂律動等。用學生喜歡的學習方式進行學習,從而改變說教的意味,讓他們自然地感受到做為一名小學生的榮耀與快樂。

  三、教學目標

  1. 觀察圖畫,唱讀兒歌,初步感受成為小學生的快樂。

  2. 認識同桌、周圍同學及老師,熟悉教室,參觀校園,感受同學的友愛、教師的親切、校園的美麗。

  3. 初步了解做一名小學生的基本要求,建立小學生的角色認同感。

  四、教學重點、難點

  教學重點:能夠清楚、響亮地說清楚“我是XX學校一年級的小學生!

  教學難點:初步感受成為小學生的快樂,了解做一名小學生的基本要求。

  五、教學時數(shù)

  1課時

  六、教學準備

  1.歌曲《上學歌》,以及伴奏樂。

  七、教學過程

  (一)聯(lián)系實際,啟發(fā)談話

  1.教師清唱歌曲《上學歌》前半段:“太陽當頭照,花兒對我笑,小鳥說:‘早,早,早,你為什么背上小書包?’”

  2.談話交流:我們是小學生啦,我們背著書包來上學啦! 今天早晨來上學,你是怎么來的?你的心情是怎樣的?

  【設計意圖:采用談話的方式,讓學生暢所欲言,在回顧親歷的事情中,了解“小學”與幼兒園的不同,以及自己的角色身份的改變!

  (二)指導觀察,讀唱兒歌

  1.說說圖上畫著什么人?他們在干什么?他們之間可能會說些什么?

  2.聽老師朗讀《上學歌》,想一想:在兒歌中,你聽到了什么?

  3. 兒歌中小鳥:“早,早,早,你為什么背上小書包?”你會怎么回答小鳥呢?

  4.從歌曲中,了解小學生的基本要求。

  ①從《上學歌》里,你了解到做為一名小學生要怎么做?

  ②重點朗讀:“我去上學校,天天不遲到。愛學習,愛勞動,長大要為祖國立功勞!

  5.聽《上學歌》歌曲,聽后交流:你聽了以后,覺得歌曲里的小朋友上學時的心情是怎樣的?

  6.學生跟著樂曲《上學歌》的伴奏,演唱《上學歌》。

  【設計意圖:在聽讀《上學歌》中,輔以問題式的任務驅(qū)動,培養(yǎng)學生邊聽邊思考的學習習慣。并在親身演唱歌曲中,感受上小學是一件非常開心的事情!

  (三)實地走訪,深度感受

  1.過渡:同學們,背著小書包來上學,我們就是一名小學生了。接下來,我們要認識班級、老師、同學。

  2.(板書:我是小學生)認識同桌、周圍同學及老師。

  ①聽一聽:聽老師做自我介紹。

  ②問一問:同桌叫什么名字?

 、 認一認:自己身邊的同學分別叫什么名字?

 、苷f一說:“我是XX學校一年級的小學生!(同桌互說--指名說)

  3.熟悉教室,欣賞教室的環(huán)境布置。說說:我們的教室怎么樣?

  4.師生參觀校園。參觀完后,交流:“我喜歡校園里的什么?”

  5.總結(jié):祝賀大家成為一名光榮的小學生,以后我們將在學校里學習各種知識,各種本領,健康快樂地成長。讓我們幸福地喊出:“我是XX學校一年級的小學生”。

  【設計意圖:學校、班級、老師、同學,對于一年級新生來說,都是新的。這一年齡段的學生充滿了學習的好奇心。針對這一心理特點,讓學生在實地的參觀體驗活動中,熟悉學習的環(huán)境,喜歡學習的環(huán)境。】

  (四)作業(yè)設計

  1.正確地背誦《上學歌》給爸爸媽媽聽。背完后,可以和爸爸媽媽一起唱。

  2.畫一畫自己美麗的學校。

  (五)板書設計