【篇一】
美化教室一角
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)書籍推介設(shè)計、隊角安排設(shè)計與制作、課程圖標(biāo)設(shè)計與組合應(yīng)用的方法，了解班隊活動角的設(shè)計、制作與安排的各種方式和表示形式。
2、訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)同學(xué)美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的能力。
3、增強同學(xué)集體合作意識和參與班級活動的自信心，養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計與制作的工作態(tài)度。
重點難點：
重點：增強同學(xué)集體合作意識和參與班級活動的自信心。
難點：訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)同學(xué)美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的能力。
課前準(zhǔn)備：彩筆或油畫棒，各色卡紙、膠水、剪刀等。
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入：
隊角是我們少先隊的活動陣地，用文字、圖畫、實物、照片、圖書和相應(yīng)的制作等來宣傳一個中心內(nèi)容，供我們經(jīng)常觀賞和利用。今天我們一起來籌劃一個有創(chuàng)新意味的隊角安排方案。那如何設(shè)計安排方案，又如何實施方案呢?
二、新課講授：
1、了解隊角
�。�1）隊角一般都有一個主題，我們來看看這個隊角是什么主題的呢?(小同學(xué)日常行為規(guī)范的主題)
�。�2）為了表示這個主題，隊角的教育與宣傳內(nèi)容有哪些?
（3）隊角還有咨詢箱、工具箱、小隊日志、中隊日志等項目內(nèi)容。
�。�4）這個隊角是用什么資料制作的?(吹塑紙、彩紙、圖片等)
2、探究設(shè)計方法
（1）我們教室原來的隊角是什么主題?你準(zhǔn)備用一個什么主題來創(chuàng)意我們的隊角?(同學(xué)表達(dá)創(chuàng)意)
�。�2）比較隊角你覺得哪一個更好?為什么?分析，小結(jié)：構(gòu)圖散亂、顏色灰暗的不好，層次分明的好。
�。�3）說一說教材上設(shè)計方案草圖的特點。
�。�4）你想設(shè)計一個怎樣的安排方案?我們來試試用草圖表達(dá)自身的想法。(同學(xué)嘗試草圖設(shè)計訓(xùn)練)
�。�5）反饋與指導(dǎo)安排方案的設(shè)計。
3、分工設(shè)計
�。�1）根據(jù)座位分布，分出8個小組，組內(nèi)自選小組長。小組成員合作，每組選定和完善出一個隊角安排方案。對分工提出建議：
每組由3人設(shè)計隊角教育與宣傳內(nèi)容，l一2人設(shè)計小隊或中隊日志封面，l一2人設(shè)計醫(yī)藥箱等物品的外觀。
�。�2）同學(xué)分工設(shè)計，教師行間輔導(dǎo)。
4、展示評述
每組派代表來介紹本組的設(shè)計方案，說說分工情況，將準(zhǔn)備用一些什么資料來制作。其他同學(xué)說說，覺得有特色、好看實用的隊角設(shè)計是哪個?對設(shè)計有特色的小組給予褒揚和鼓勵。
第二課時
一、導(dǎo)入：
1、上節(jié)課我們齊心協(xié)力美化了教室的那一角(指向隊角等)，這節(jié)課我們用集體的智慧再來美化教室里的一件東西，它是我們學(xué)習(xí)生活中每天都離不開的好朋友，猜猜是什么呢?
怎樣把普通的課程表美化成充溢創(chuàng)意又美觀有趣的課程表呢?
2、我們來看看這張表有什么特點?(課程用形象的圖形來表示)
3、揭示課題
二、新課講授：
1、探究設(shè)計方法
�。�1）想一想我們的美術(shù)課可用什么圖形表示呢?板書：工具資料�？纯催@三幅草圖，哪一幅適合做課程圖標(biāo)呢?為什么?第一幅羅列太多內(nèi)容，不精練。第三幅外形散亂，不美觀。板書：“簡潔”。
看到它你會想到什么課呢?還有什么課也可以用工具資料表示?(科學(xué)課、信息課、數(shù)學(xué)課)
（2）數(shù)學(xué)課還可以用什么表示?板書：特有符號。還有什么課具有很典型的符號?(音樂)
（3）同學(xué)們看這個是什么課程的活動形式?板書：活動形式。怎樣把這樣的場景圖案化成代表課程的圖標(biāo)呢?同學(xué)上臺繪出草稿，大家進(jìn)行評選。老師指導(dǎo)。
（4）請同學(xué)們看一看這個圖標(biāo)，看看它精選哪些內(nèi)容?是怎樣排版的?想想它是代表什么課呢?(思想品德課)板書：象征圖形為什么它也是用了象征圖形呢?師生互動交流。
�。�5）講一講它是怎樣進(jìn)行綜合運用的。
�。�6）看看這個課程表上周二第三節(jié)課是什么課。怎么看出來的?老師再指幾節(jié)課，讓同學(xué)判斷。
�。�7）說說你喜歡哪個圖標(biāo)，為什么?你想設(shè)計哪一科的圖標(biāo)?
2、分工設(shè)計
�。�1）六人一組分配工作紙，每人按組內(nèi)分配完成一課的圖標(biāo)設(shè)計。
�。�2）圖案設(shè)計大小合適、簡潔美觀、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意。
（3）剪下圖標(biāo)，插入課程表底紙，準(zhǔn)備參與“精彩二選一”。
3、集體組合、展示評述
�。�1）同學(xué)將完成的圖標(biāo)設(shè)計參與“精彩二選一”的游戲，通過互評被選為優(yōu)秀者即可組合進(jìn)入大課程表。
�。�2）將完成的課程表貼在教室一角，為我們大家的杰作鼓掌。
通過這一課我們運用集體的力量美化了教室，你們還有什么收獲呢?
【篇二】
生日快樂
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
教學(xué)重難點：
營造愉快的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日開心的場面。
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生帶相片情況
二、記憶交流
1、哪位同學(xué)愿意上臺來與同學(xué)們分享你過生日時的快樂心情？請你把當(dāng)時拍的相片展示給同學(xué)們看看。
2、與同桌說說你過生日時的場面。
三、游戲指導(dǎo)
1、在四人小組里選出一個組長負(fù)責(zé)抽出一張紙，規(guī)定人物的動作；兩人負(fù)責(zé)畫出來；一人負(fù)責(zé)打分；
2、請把你們小組畫得滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞。
四、比較分析
1、請同學(xué)們觀察書上的三幅作品，說說哪一幅畫的場面生動？（引導(dǎo)學(xué)生從人物的動作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來分析）
2、這些作品用得多的是什么顏色？（紅、黃）這些顏色給你什么樣的感覺？（歡快、溫馨）
五、現(xiàn)感受
1、作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。
2、學(xué)生作畫，教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡快的氣氛。
六、交流評析
1、請你把你的畫與同桌說說你畫了什么？
2、同桌互評，比比誰的畫有創(chuàng)意、場面氣氛歡快。
【篇三】
我們來下棋
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握棋盤設(shè)計的基本方法和步驟，設(shè)計有趣的。
2、通過棋盤的整體布局滲透淺顯的設(shè)計意識。
3、相互交流合作，體驗學(xué)習(xí)與游戲活動的樂趣。
教學(xué)重點：
掌握棋盤設(shè)計的基本方法和步驟。
教學(xué)難點：
圍繞主題進(jìn)行棋盤關(guān)卡的構(gòu)思與表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：教學(xué)課件，游戲所用的簡單道具等。
學(xué)具：4開深色底紙，油畫棒。
教學(xué)過程：
一、游戲體驗
1、利用簡單的道具玩大型的探險游戲。
2、利用課件玩下棋的游戲。
（通過外在體驗，建立感性認(rèn)識，為本課學(xué)習(xí)作鋪墊。）
二、觀察了解
1、結(jié)合兩個游戲，引導(dǎo)學(xué)生思考棋盤設(shè)計的基本規(guī)律。
2、教師示范，體現(xiàn)棋盤設(shè)計的步驟、方法。
�。私庥螒蚱灞P包括的主要內(nèi)容，明確棋盤設(shè)計的基本方法、步驟。）
三、分析認(rèn)識
1、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考探險棋盤中將遇到的關(guān)卡。
2、總結(jié)關(guān)卡
