【#初中一年級(jí)# #2018年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案#】對(duì)初中學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)進(jìn)入初中以后，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的獨(dú)立性逐步增強(qiáng)。課堂教學(xué)中，教師比較注意啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題;課堂教學(xué)外，學(xué)生更多的需要自覺地獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本篇文章是®無(wú)憂考網(wǎng)為您整理的《2018年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案》，供大家借鑒。

　　一、1、（1）痣（2）察

　�。�3）模（4）純

　　2、B

　　3、C

　　4、（1）迷迷糊糊模模糊糊

　　（2）邇敲

　�。�3）接近愛好

　�。�4）依戀熱戀

　　5、B

　　6、D

　　二、7、……心靈。ll……“心清如水的學(xué)生”。ll……總分總結(jié)構(gòu)。

　　8、一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常。

　　原因：（1）在那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心靈。

　�。�2）那時(shí)候我卻覺得是給了我莫大的支持！

　　9、（1）批評(píng)了“我”的“反對(duì)派”們。

　�。�2）寫了一封信勸慰“我”。

　　10、B

　　11、D

　　12、小中見大，凸現(xiàn)蔡老師關(guān)愛學(xué)生、公平處事的高尚人格。

　　13、議論、抒情

　　14、老師排除孩子們之間的糾紛。

　　三、15、（1）學(xué)生起立后，他總要鞠躬還禮。

　�。�2）講信用，答應(yīng)學(xué)生什么事，總會(huì)做到。

　　16、（1）生動(dòng)形象地突出了孫老師“待人處事無(wú)可挑剔”“講信用”，對(duì)學(xué)生的影響之大，

　　是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的榜樣。

　　（2）不好。“印”字突出孫老師的鞠躬給“我”留下深刻的記憶，不可磨滅，用“留”字

　　顯得平淡。

　　17、有必要。補(bǔ)充交代后，讓讀者知道了孫老師是在失去家屬的情況下堅(jiān)持給學(xué)生上課，

　　進(jìn)一一步突出了孫老師恪守諾言的感人力量。

　　18、示例：耄師，您辛苦了，我們會(huì)以您為榜樣，好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。祈禱您去世的家

　　人一路走好！

　　四、19、示例：生活中我們要懂得感恩，感謝老師教給我們知識(shí)，感謝老師教導(dǎo)我們成長(zhǎng)，

　　我們要常懷感恩之心，常念感恩之情。

　　【再塑生命的人答案】

　　一、1、C

　　2、（1）“率”改成“摔”

　　（2）“侵”改成“浸”

　　3、（1）描寫

　�。�2）抒情

　　4、A

　　5、B

　　二、6、（1）B（2）D

　　7、因?yàn)椤拔摇碧幱诤诎底檬澜缰�中，感到�?/p>

　　痛苦，對(duì)任何事情都不感興趣，缺乏強(qiáng)烈的愛。

　　8、這種眼光是指“我”懂得了每樣?xùn)|西都有名稱，而且似乎都有了生命。

　　9、指代“自己干了錯(cuò)事，悔。限莫及，而且兩眼浸滿了淚水”。

　　10、轉(zhuǎn)變前：“我”整天處于黑暗寂靜的世界之中，根本就不會(huì)有溫柔和同情。

　　轉(zhuǎn)變后：“我”感到自己是世界上幸福的孩子，企盼著新的一天快些來(lái)到。

　　三、11、因?yàn)橹挥腥藗円庾R(shí)到自己將要離開這個(gè)世界時(shí)，才會(huì)感到生命的壓

　　力和意義，才會(huì)去珍惜生命，使生命充實(shí)。

　　12、表示人們對(duì)待生命的不珍惜。指“只有那些失明了的人才更加珍惜光明”。

　　13、這句話不僅是作者對(duì)生命發(fā)出的感慨，也是她對(duì)人生哲理的一個(gè)總結(jié)。同時(shí)也告訴我

　　們每一個(gè)人要珍惜現(xiàn)在的美好生活。

　　14、積極、樂(lè)觀、健康向上。

　　15、生俞的真正意義：生命是那么短促，生命是用來(lái)發(fā)現(xiàn)世界的美妙的，要珍惜生命。

　　四、16、（1）開放性試題，做到內(nèi)容相應(yīng)、句式相同即可

　�。�2）材料一不符合要求，因?yàn)檠葜v活動(dòng)的主題是“辛勤的園丁””而材料一的主題

　　是“勤學(xué)尊師”。

　　【我的早年生活答案】

　　一、1、瞪臘懾尷涯滯

　　2、“洪”改成“宏”

　　“會(huì)”改成“慧”

　　“朱”改成“蛛’

　　“露”改成“漏”

　　“亂”改成“爛”

　　“妝”改成“裝”

　　“盛”改成“勝”

　　“冀”改成“翼”

　　3、（1）蛛絲馬跡

　�。�2）一字不漏

　�。�3）獨(dú)具慧眼

　　（4）寬宏大量

　�。�5）滾瓜爛熟

　　（6）整裝待發(fā)

　　4、丘吉爾英國(guó)首相《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》

　　5、示例：每個(gè)人都是一顆星星，但我確信，我是一顆恒星。

　　6、A

　　7、B

　　二、8、索然無(wú)味穿針引線（本文中其他成語(yǔ)也可）

　　9、（1）示例：皮爾洛放棄龐大的家族企業(yè)，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，毅然走上了足球之路。

　　（2）示例：皮爾洛不遵從意大利足壇的主流理念，堅(jiān)持自己的*踢法，終成為國(guó)際足

　　壇巨星。

　　10、這句話運(yùn)用了比喻修辭，將“皮爾洛的傳球”比作“導(dǎo)彈”，生動(dòng)傳神地寫出了他傳球

　　精準(zhǔn)無(wú)誤的特點(diǎn)，表現(xiàn)了他因?yàn)楦矣谧鲎约�，所以在自己熱愛的領(lǐng)域里做到了好。

　　11、示例：因?yàn)椤熬G茵場(chǎng)上的非主流”既非常形象地點(diǎn)明皮爾洛的職業(yè)是足球運(yùn)動(dòng)員，“非

　　主流”一詞又含蓄地表現(xiàn)了庋爾洛敢于靠自己、敢于做自己的*成功方式。這個(gè)題目含義

　　豐富，新穎獨(dú)特，讀來(lái)興味盎然；而“足壇巨星——皮爾洛”不能準(zhǔn)確地表現(xiàn)文章的主要

　　內(nèi)容及中心，且語(yǔ)言表達(dá)顯得直白。（意思接近即可）

　　12、示例：好處是使文章結(jié)構(gòu)精巧，激發(fā)讀者饒有趣味地不斷往后讀，尋找答案。

　　13、示例：（1）他們都是意大利人的自豪，都在各自領(lǐng)域取得了卓越成就；

　　（2）他們都能為自己的人生樹立明確的奮斗目標(biāo)；

　　（3）他們都能帶著濃厚的興趣投身各自所選擇的領(lǐng)域。

　　【王幾何答案】

　　一、1、yúcáochuòl(fā)èhōng

　　2、（1）“園”改為“圓”

　�。�2）“亙”改為恒”

　�。�3）“鴨”改為“鴉”

　　3、D

　　4、（1）外貌描寫；動(dòng)作描寫

　�。�2）神態(tài)描寫

　�。�3）動(dòng)作描寫

　　（4）語(yǔ)吉描寫

　　5、（1）比喻

　�。�2）擬人；夸張

　�。�3）反問(wèn)

　　二、6、小男孩可能有以下一些顧慮：

　�。�1）怕別人發(fā)現(xiàn)他來(lái)找秦老師；

　�。�2）怕因分?jǐn)?shù)低被老師批評(píng)；

　�。�3）怕加分的要求被老師拒絕；

　　7、小男孩當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)使秦老師對(duì)他有了一些同情和理解（秦老師看出他是個(gè)自尊心很強(qiáng)的

　　孩子，對(duì)他有了一些好感），所以秦老師因不能滿足他加分的要求而心懷歉意。

　　8、當(dāng)?shù)弥�小男孩要求加分的真�?shí)原因后，秦老師那女人特有的愛心和同情心使她很想給小

　　男孩加一分，但她又一向很講原則，讓她放棄原則很難，因此她猶豫不決，不能做出決定。

　　9、在總成績(jī)上加一分，但不是送，是借，要還的，期末時(shí)一還十。

　　10、秦老師當(dāng)年“借”給小男孩的那一分，對(duì)小男孩產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。從那以后，小男

　　孩變成了一個(gè)積極進(jìn)取、心懷感恩的人。他通過(guò)自己的不斷努力，不僅事業(yè)達(dá)到了高峰，人

　　生也變得更加有意義。

　　【《論語(yǔ)》十二章答案】

　　—、1、（1）yuè（2）yùn

　�。�3）xǐng（4）yú

　　（5）wǎng（6）gōng

　�。�7）dǔ

　　2、（1）生氣，發(fā)怒。

　�。�2）多次進(jìn)行自我檢查。

　�。�3）有害。

　　（4）以……為樂(lè)趣。

　�。�5）對(duì)，對(duì)于。

　�。�6）舍棄。

　�。�7）忠實(shí)，堅(jiān)守。

　　3、C

　　4、A

　　5、C

　　6、（1）見賢思齊

　　（2）道聽途說(shuō)

　�。�3）巧言令色

　�。�4）誨人不倦

　　7、（1）①④⑤（2）⑥⑧（3）②③⑦⑨⑩

　　8、（1）孔子及其*言行儒丘仲尼春秋思想教育

　�。�2）擇其善者而從之其不善者而改之

　�。�3）人不知而不慍不亦君子乎

　�。�4）知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者

　　（5）逝者如斯夫不舍星夜

　　二、9、七十歲的時(shí)候能做到按自己心中所想的去做事，但不超越禮法。

　　10、D

　　11、孔子倡導(dǎo)學(xué)習(xí)與思考要緊密結(jié)合，兩者不可偏廢其中一項(xiàng)

　　12、體現(xiàn)了端正態(tài)度、掌握正確的學(xué)習(xí)方法、樹立良好品德的思想。還體現(xiàn)了自主意識(shí)，

　　強(qiáng)調(diào)入的獨(dú)立性。

　　三、13、晚戲弄、開玩笑聽說(shuō)（講得）好

　　14、B

　　15、（1）哪有做巨子的和君主開玩笑的呢？

　　（2）點(diǎn)上蠟燭和在黑暗中走路究竟哪個(gè)好呢？

　　16、文中把人生中的三個(gè)不同時(shí)期的學(xué)習(xí)喻為“日出之陽(yáng)”“日中之光”和“炳燭之明”，

　　告誡人們學(xué)習(xí)無(wú)止境，任何時(shí)候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。

　　17、此題是開放題，只要言之成理即可。