【#初中作文# #中學(xué)生關(guān)于教師節(jié)的征文范文#】博學(xué)多才是你的專(zhuān)長(zhǎng)，無(wú)私奉獻(xiàn)是你的胸懷，教書(shū)育人是你的夢(mèng)想，望學(xué)子成才是你的殷切期望；教師節(jié)了，感恩送到，祝老師節(jié)日快樂(lè)！以下是®無(wú)憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的中學(xué)生關(guān)于教師節(jié)的征文范文，希望對(duì)大家有幫助。
篇一：
我國(guó)歷曾建立過(guò)教師節(jié)。1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會(huì)，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言，并議定6月6日為教師節(jié)，也稱(chēng)雙六節(jié)。不久，黨政府先是同意6月6日為教師節(jié)，后又將教師節(jié)改為8月27日(農(nóng)歷孔子生日)。
建國(guó)后，中央人民政府曾恢復(fù)6月6日為教師節(jié)，教育部通告各地教育工作者，可以根據(jù)實(shí)際情況自行組織慶�；顒�(dòng)。1951年全國(guó)教育工會(huì)成立，教育工作者被確認(rèn)為工人階級(jí)的一部分。1951年4月19日，教育部長(zhǎng)和中國(guó)教育工會(huì)全國(guó)委員會(huì)主席發(fā)表書(shū)面談話，宣布“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為教師節(jié)。但由于這一天缺少教師的特點(diǎn)，執(zhí)行的結(jié)果并不理想。特別是1957年以后，在“左”的思想影響下，教師不受重視，教師節(jié)實(shí)際上已不再存在。
近年來(lái)，我國(guó)政府采取了許多措施，動(dòng)員全社會(huì)尊重教師，提高教師的地位，改善教師的工作和生活條件。為了進(jìn)一步提高教師的政治地位和社會(huì)地位，形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)風(fēng)尚，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)全國(guó)*代表、全國(guó)政協(xié)委員和各界人士，特別是各地教師的多次提議，以及各地開(kāi)展尊師活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，國(guó)務(wù)院于1985年1月11日，向全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)提出關(guān)于確定每年9月10日為教師節(jié)的議案。同年1月21日舉行的第xx屆全國(guó)人民代表大會(huì)上，同意關(guān)于建立教師節(jié)的議案，決定9月10日為教師節(jié)。
確定9月10日為教師節(jié)，是因?yàn)樾律雽W(xué)伊始，即開(kāi)始尊師重教活動(dòng)，可以給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛。同時(shí)，9月份全國(guó)性節(jié)日少，便于各方面集中時(shí)間組織活動(dòng)和突出宣傳報(bào)道，促進(jìn)在全國(guó)范圍內(nèi)形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的良好社會(huì)風(fēng)尚。
建立教師節(jié)，標(biāo)志著教師在我國(guó)受到全社會(huì)的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著我們國(guó)家的未來(lái)。教師的工作同每個(gè)家庭、每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類(lèi)文明的工程師，是人類(lèi)文明的傳播者和建設(shè)者。人類(lèi)文明發(fā)展的連續(xù)性，有賴(lài)于一代又一代的教師的勞動(dòng)。一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，如果沒(méi)有教師辛勤的、有效的勞動(dòng)，那么，這個(gè)社會(huì)、國(guó)家和民族的文明進(jìn)程就會(huì)遭受損失。所以，一部文明史，離開(kāi)教師的因素，是不可想象的。
此后，每年的教師節(jié)，全國(guó)各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過(guò)評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)，介紹經(jīng)驗(yàn)，幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實(shí)際困難，改善教學(xué)條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。
篇二：
時(shí)光匆匆,一晃我們走進(jìn)了20xx年的9月10日。這是我教師生涯中的第十五個(gè)節(jié)日。當(dāng)教師是平凡的。因?yàn)樗钠椒?節(jié)日里不會(huì)有人給我送大把的鮮花,但卻有孩子們燦爛的笑臉相伴;也不會(huì)有熾熱的崇拜者,但總會(huì)收到精美的節(jié)日賀卡;更不會(huì)有沒(méi)完沒(méi)了的電話,沒(méi)完沒(méi)了的應(yīng)酬,但能收獲一份真實(shí),一份安寧,一份舒心。這就是教師這個(gè)平凡的角色帶給我的豐富的精神享受,也正是這樣平凡的快樂(lè)讓我深深熱愛(ài)、眷戀著她。并樂(lè)此不疲地在屬于自己的平凡人生里盡情釋放,演繹生命的精彩!
“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”值日生剛叫“起立”,就看到36雙眼睛齊刷刷地望著我。這整齊的聲音是那么的擲地有聲,仿佛穿透了整間教室,在整個(gè)樓層里回蕩。一剎那,我倒有些不知所措了。因?yàn)榕c學(xué)生朝夕相處的五年多來(lái),每年的教師節(jié)這天,語(yǔ)文課堂都和往常一樣的有序�？山裉煳也](méi)有給過(guò)孩子們?nèi)魏翁崾净蛞?怎么他們就會(huì)想到來(lái)這一招?……想著想著,一種莫名的快樂(lè)與感動(dòng)便縈繞在我的心頭。我笑著對(duì)大家說(shuō):“謝謝同學(xué)們的節(jié)日問(wèn)候,老師太感動(dòng)了。看來(lái)你們真是長(zhǎng)大了�！闭f(shuō)完并示意他們坐下。這時(shí),只見(jiàn)班干部小臻朝我跑來(lái),笑盈盈地說(shuō):“莫老師,今天是我們六(甲)班全體同學(xué)在學(xué)校陪您過(guò)后一個(gè)教師節(jié)了。大家有很多話想對(duì)您說(shuō)。請(qǐng)您這節(jié)課給我們點(diǎn)時(shí)間吧,十分鐘就夠了�！焙�,沒(méi)想到剛剛那還只是“序幕”,原來(lái)好戲還在后頭呢!看著他那雙張真誠(chéng)的面孔,又掃視了全班那一雙雙幾乎哀求的眼睛,我應(yīng)允了他們的要求,并強(qiáng)調(diào):“時(shí)間不能太長(zhǎng),不然會(huì)影響教學(xué);形式也不能太熱鬧,否則會(huì)打擾其他班的上課秩序�！�
得到我的允許后,小臻回到了他的座位上。大家的表現(xiàn)也異常的默契,都端坐在座位上,等待著這場(chǎng)特殊節(jié)目的“上演”。不一會(huì)兒,教室里想起了熟悉而又優(yōu)美的音樂(lè)聲:“老師窗前有一盆米蘭……我愛(ài)米蘭,我愛(ài)老師……”伴隨著音樂(lè)的伴奏,文娛委員妍妍走上講臺(tái),用她那“小百靈”般的歌喉演唱著這首我喜歡的《我愛(ài)米蘭》。底下的同學(xué)也邊拍手,邊輕輕哼唱�！昂眉一�,平常只聽(tīng)到你們把流行歌曲掛在嘴邊,今天居然能把我讀書(shū)時(shí)喜歡的歌曲學(xué)唱得這樣投入,這樣動(dòng)聽(tīng)!”我在心底暗暗思量著。同時(shí),感動(dòng)、驚喜、欣慰之情再次浸滿我的全身,讓我的心里暖暖的……
漸漸地,音樂(lè)聲小了,歌聲也停了。接著我們班的“男中音”小瑋緩緩走上了講臺(tái),打開(kāi)一個(gè)文件夾,用他那甜潤(rùn)又帶著幾分渾厚的嗓音讀到:“莫老師,今天是你的節(jié)日,祝福的話說(shuō)多了會(huì)像’拍馬*’,希望您生活快樂(lè),事事順心。”“親愛(ài)的莫老師,轉(zhuǎn)眼我就升入六年級(jí)了。我既興奮又有點(diǎn)失落。因?yàn)橄氲揭荒旰缶鸵c你和班里的同學(xué)分別,我就有說(shuō)不出的難過(guò)。有時(shí)我還天真的想,要是你能陪我們一起升入中學(xué),甚至大學(xué)就好了。呵呵,傷感的話不說(shuō)了,祝您節(jié)日快樂(lè),永遠(yuǎn)漂亮�！薄坝H愛(ài)的莫老師,五年多來(lái),您總是孜孜不倦地教我們知識(shí),教我們做人。是您讓我懂得了什么叫勤奮,什么叫寬容。有您這樣的班主任一直陪伴是我的幸運(yùn)。
祝您節(jié)日快樂(lè)�！薄澳蠋�,從我三年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)就一直在您的班上學(xué)習(xí)、生活。三年來(lái),我們與您建立了深厚的感情。記得有,因?yàn)槲覀兊娜涡耘c不懂事讓您傷心了。當(dāng)時(shí)我和我們班很多同學(xué)也都哭了。請(qǐng)您原諒我們那次的無(wú)知與莽撞�，F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,會(huì)變得更聽(tīng)話了。今天是教師節(jié),祝您節(jié)日快樂(lè)。并希望您以后永遠(yuǎn)記住我,記住我們班的每一個(gè)人�！薄熬磹�(ài)的莫老師,在你與我們共同生活的五年多里,珍藏著許多美好而值得回憶的事情,它們會(huì)讓我一生都難忘。祝您教師節(jié)快樂(lè)。還有昨天的那件事真是對(duì)不起,請(qǐng)接受我誠(chéng)懇的道歉,以后我不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤了�！薄�
聽(tīng)著聽(tīng)著,我的腦海里像放電影一樣,與這群孩子相處五年的點(diǎn)滴畫(huà)面一一在腦中浮現(xiàn)。雖然小瑋沒(méi)有讀出同學(xué)的名字,但我能感受到班級(jí)中懂事乖巧的霖霖,努力上進(jìn)的小克,還有任性而倔強(qiáng)的楨楨等同學(xué)心底那份沉甸甸的情感:感恩、回憶、悔過(guò)、期盼、祝�！⒆觽冑|(zhì)樸的語(yǔ)言里包含了他們對(duì)我真摯的愛(ài)。此時(shí),感動(dòng)與幸福的淚水模糊了我的雙眼,激動(dòng)與喜悅的之情使我久久不能平靜……
我想:這就是可愛(ài)的學(xué)生送給老師的一份特別而又有意義的教師節(jié)禮物。對(duì)我而言,教師節(jié)這樣過(guò)更是一生中彌足珍貴的。做一名平凡的教師,她的生命中也會(huì)有不朽的音符。只要我們用心付出,用愛(ài)呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生,腳踏實(shí)地地教書(shū)育人,這樣的平凡,又何嘗不是一種美麗?
