【#小學(xué)三年級(jí)# #北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1-3單元檢測試題（帶答案）#】數(shù)學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)涵著大量的數(shù)學(xué)信息，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用，并從中體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心等。以下是©無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。

　　一、看誰算對(duì)又對(duì)又快。（每題1分，共8分）

　　340+204=299+320=630-360=766-660=

　　200+5×7=60-40÷5=190+（36-6）=1600+400-500=

　　二、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里）（每題2分，共8分）

　　1、哪兩個(gè)數(shù)相加最接近500？（）。

　　A.220+160B.220+290C.220+256

　　2、一捆電線長1000米，第一次用去258米，第二次用去342米，還剩多少米？列式是（）。

　　A.1000－258+342B.1000－（258+342）C.258+342

　　3、算式3+6=954÷9=6改寫成一個(gè)算式()

　　A.54÷(3+6)B.54÷3+6C.3+6÷54

　　4、在÷6=7……，里填（），此時(shí)內(nèi)填（）。

　　A.7，49B.6，48C.5，47

　　三、填空。（每題2分，共12分）

　　1、在沒有括號(hào)的算式里，既有乘除法又有加減法，都要先算（）法，再算（）法。

　　2、（）能改變運(yùn)算順序，它是荷蘭人吉拉特最先開始使用的。

　　3、觀察講臺(tái)上的粉筆盒，從一個(gè)方向每次最少能看到（）個(gè)面，最多能看到（）個(gè)面。

　　4、將360-50=310，300+310=610列成一道綜合算式是（）。

　　5、464減去185與98的和，正確列式是（）。

　　6、比4個(gè)9多6的數(shù)是（），301比（）大83。

　　四、判斷題（正確的打√，錯(cuò)誤的打×）。（每題1分，共6分）

　　1、在沒有括號(hào)的算式里，都按照從左到右的順序計(jì)算。（）

　　2、小明想改變算式5×9－7的運(yùn)算順序，他列式的算式是（5×9）－7。（）

　　3、有*13人，男生17人，如果5人一組做實(shí)驗(yàn)，求能分幾組？要列成的綜合算式中一定有小括號(hào)。（）

　　4、觀察易拉罐，不管從什么方向觀察看到的形狀都是圓形。（）

　　5、小麗觀察一個(gè)魔方，不管從什么位置觀察看到的形狀都是正方形。（）

　　五、我會(huì)細(xì)心計(jì)算。（帶的要驗(yàn)算，計(jì)算、驗(yàn)算各3分，共18分）

　　827-543-126=749+148+52=

　　12+48÷6（6+3）×7496-（196+207）

　　六、看圖列式計(jì)算。（每題4分，共8分）

　�。�1）（2）

　　七、解決問題。

　�。�1題、2題各5分，3題、4題（1）（2）小題、5題（1）（2）小題各6分，共40分）

　　1、溜冰場上午來了256人，中午有142人離開，又有150人到來。這時(shí)溜冰場有多少人？

　　2、果園里收獲了690筐蘋果，一輛貨車一次能運(yùn)走240筐，這輛貨車幾次能運(yùn)完？

　　3、捐書活動(dòng)，三年級(jí)捐書317本，四年級(jí)捐書比三節(jié)少7本，兩個(gè)年級(jí)一共捐書多少本？

　�。ㄏ犬媹D，再列式解答）

　　4、張老師不小心把下面的表格弄臟了，你能將表格填完整嗎？

　　種類文學(xué)類科普類傳記類合計(jì)

　　原有本數(shù)315190785

　　借出本數(shù)105

　　剩余本數(shù)110482

　　（1）4×5+3在圖中解決的什么問題？（2）30-5×5在圖中解決的什么問題？

　　八、附加題。

　　1、簡便計(jì)算。

　　230+174+1701000－241－59999＋99＋9

　　2、下面是武漢到南京的長江航線示意圖。

　�。�1）蕪湖到南京有多少千米？畫一畫，算一算。

　�。�2）637-269求的是（）和（）之間的航程，畫一畫。

　�、且粭l游船從武漢出發(fā)行駛了650千米，在圖中標(biāo)出游船的位置。