關(guān)于三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)課件內(nèi)容資料【三則】
時(shí)間：2018-08-23 15:33:00 來(lái)源：無(wú)憂考網(wǎng) [字體：小 中 大]
【篇一】
一、不教單詞
我從未用過(guò)單詞卡片，考心一蘋果怎么說(shuō)之類。中國(guó)人學(xué)英文，總喜歡從單詞入手。這種教法，功利性太強(qiáng)，孩子短時(shí)間內(nèi)可以記住很多單詞，卻對(duì)交流和興趣毫無(wú)益處，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)讓孩子厭倦英語(yǔ)。
在英語(yǔ)教學(xué)里，這叫topdown，即從篇章、到句子再到單詞。其實(shí)，回想一下，任何中國(guó)孩子學(xué)中文，一定是先會(huì)說(shuō)完整句子了，三四歲左右，才會(huì)開(kāi)始認(rèn)字卡片。若是誰(shuí)讓一歲左右牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，天天認(rèn)漢字卡片，他不煩才怪。而大多數(shù)中國(guó)家長(zhǎng)，零起點(diǎn)教孩子英文，就是這樣欲速不達(dá)。
每周，有英國(guó)女孩Sam，來(lái)家里和心一玩兩次，每次一個(gè)半小時(shí)。我要求Sam不得表現(xiàn)出教學(xué)的形式，只是單純地陪心一說(shuō)話。心一開(kāi)始很抵觸，不愿說(shuō)英文，現(xiàn)在卻漸入佳境，每次和sam躲在小房里，唧唧呱呱地談心。
二、堅(jiān)持英文動(dòng)畫片
從佩佩豬開(kāi)始，心一由不喜歡看英文片，到現(xiàn)在，想當(dāng)然地認(rèn)為，看電視就是看英文。BenandHoly,小公主，查理和羅拉等等，現(xiàn)在看64ZooLane。
我只給心一看英國(guó)的動(dòng)畫片，不過(guò)幼兒園的外教，卻是美國(guó)人。心一的口音，一開(kāi)始沒(méi)有特色，后來(lái)逐漸顯現(xiàn)出英音的痕跡。不過(guò)，現(xiàn)在還未定型，我也沒(méi)刻意矯正，順其自然。
三、長(zhǎng)期大量閱讀繪本，每天不間斷
對(duì)心一來(lái)講，就是聽(tīng)讀。雖然我沒(méi)教心一單詞，但心一見(jiàn)多了英文，也能認(rèn)了。有時(shí)候我讀著讀著，突然停下來(lái)，指著一個(gè)關(guān)鍵詞，心一立刻便可以讀出來(lái)。當(dāng)然，不能經(jīng)常這樣，心一一旦發(fā)現(xiàn)我在教她認(rèn)字，立刻耍賴不讀了。
心一聽(tīng)讀過(guò)的繪本，比絕大多數(shù)英國(guó)幼兒園或小學(xué)低年級(jí)的孩子都多，大概有幾百本了。有的故事聽(tīng)了不止，有的，津津有味地聽(tīng)了幾十次。國(guó)外的繪本，在提升孩子閱讀興趣上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于國(guó)內(nèi)繪本。國(guó)內(nèi)童話書(shū)太注重說(shuō)教，嚴(yán)肅有余，趣味不足，不利于培養(yǎng)閱讀興趣。
心一喜歡的，往往都是些唯美的、或者純粹搞怪、搞笑、無(wú)厘頭，把正常秩序砸得稀巴爛的故事。西方道德教育，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，快樂(lè)中也能讓懂得很多道理。前兩天，就給心一讀了本兒童無(wú)厘頭詩(shī)集，心一竟詩(shī)興大發(fā)，做了十幾首英文詩(shī)，真令人欣慰啊。
給心一買書(shū)，念故事，雖然耗費(fèi)我大量的時(shí)間，但對(duì)于自己的英文水準(zhǔn)，知識(shí)結(jié)構(gòu)，卻有很大提升，相當(dāng)于英語(yǔ)語(yǔ)言和英國(guó)文化的再啟蒙，找到了很多英國(guó)文學(xué)里的源頭。竟是意想不到的收獲。若是陪著心一讀到小學(xué)中學(xué)，我的英文，也能接近母語(yǔ)了。
理想中的英語(yǔ)教學(xué)是回歸文學(xué)教育
中國(guó)的改革，其實(shí)就是恢復(fù)以前的常識(shí)。我讀了不少閑書(shū)，對(duì)民國(guó)時(shí)期的英文系比較了解。我理想中的英語(yǔ)教育就是回歸民國(guó)的英文系。一言以蔽之:文學(xué)教育。
當(dāng)年的英文系，以文學(xué)為主。文學(xué)教育符合中國(guó)傳統(tǒng)。中國(guó)幾千年士大夫，均以詩(shī)文見(jiàn)長(zhǎng)。西風(fēng)東漸以后，文人墨客自然專注西方文學(xué)。
民國(guó)時(shí)期的英文教學(xué)，自由度頗高。沒(méi)有什么統(tǒng)*教材，由教師自主。
1924年到1925學(xué)年，林語(yǔ)堂在北大教英文課《基本英文》，大英，還不是英專，用的教材是Hardy的TheReturnoftheNatives，聽(tīng)說(shuō)讀寫一體。郁達(dá)夫等人教的大一英文，教材是H.G.Wells的TimeMachine，Conrad的LordJim，王爾德的戲劇等。
外語(yǔ)教學(xué)表明，母語(yǔ)與外語(yǔ)有正遷移作用。中文好的人，學(xué)外語(yǔ)更有潛質(zhì)。
曾經(jīng)的燕京大學(xué)英文系課程，強(qiáng)調(diào)文學(xué)性，分十九、十八、十七世紀(jì)英文文學(xué)，文藝復(fù)興時(shí)期文學(xué)、莎士比亞等等。余光中回憶他讀書(shū)時(shí)的金陵大學(xué)英文系，四分之三的課程是文學(xué)。
燕京大學(xué)英文系，與其他教會(huì)學(xué)校不同，重視母語(yǔ)，即中國(guó)古文。燕大有一年入學(xué)測(cè)試，就是翻譯《桃花源記》，還不提供原文。
當(dāng)年入學(xué)的學(xué)生，不少畢業(yè)于教會(huì)學(xué)校，英文應(yīng)用能力頗高。而現(xiàn)在的學(xué)生，已經(jīng)被中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)徹底摧殘，文學(xué)品味基本為零。
經(jīng)典的，才是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。通過(guò)文學(xué)習(xí)得的英語(yǔ)能力，以及性情陶染，品味提升，會(huì)讓學(xué)生終生受益。吳宓談及文學(xué)的十大功能。即：“涵養(yǎng)心性，培植道德，通曉人性，諳悉世事，表現(xiàn)國(guó)民性，增長(zhǎng)愛(ài)國(guó)心，確定政策，轉(zhuǎn)移風(fēng)俗，造成大同世界，促進(jìn)真正文明”。
【篇二】
1、教學(xué)音標(biāo)的目的不僅是認(rèn)識(shí)48個(gè)音標(biāo)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用音標(biāo)的拼讀來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，后形成正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。拼讀是一個(gè)熟能生巧的過(guò)程，只有反復(fù)多拼，才能達(dá)到熟練。
2、字母、音標(biāo)、單詞、句子“四結(jié)合”。音標(biāo)教學(xué)不是孤立的，它可以結(jié)合與其相應(yīng)的字母、單詞或句子教學(xué)，由點(diǎn)到面，循序漸進(jìn)，并且元音和輔音結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單拼讀音標(biāo)的英語(yǔ)能力以及訓(xùn)練學(xué)生正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、情感，讓音標(biāo)教學(xué)的目的更加突出。
3、音標(biāo)教學(xué)的過(guò)程中，教給學(xué)生正確的發(fā)音方法。悅耳動(dòng)聽(tīng)在元音，口齒清晰在輔音。
4、小學(xué)生好動(dòng)，就讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，小學(xué)生好勝，就讓學(xué)生在競(jìng)賽中練，加上簡(jiǎn)易的繞口令，既滿足了學(xué)生的娛樂(lè)愿望，又順利地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)中，我盡量設(shè)計(jì)游戲、競(jìng)賽，讓學(xué)生高興地練。如通過(guò)“字母、音標(biāo)對(duì)比游戲”、“摘蘋果”、“競(jìng)賽讀句子”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣的設(shè)計(jì)是符合小學(xué)生的認(rèn)知水平以及年齡特點(diǎn)的。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、 學(xué)習(xí)2個(gè)元音音素[ i: ]? [i],和3個(gè)輔音音素[p]、[b]、[m]，掌握正確的
發(fā)音方法。
2、 訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)2個(gè)元音和3個(gè)輔音組合進(jìn)行簡(jiǎn)單拼讀音標(biāo)的能力，以及正確練讀包含[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的詞、短語(yǔ)、句子。
3、 正確書(shū)寫B(tài)b、Ii、、Mm、Pp這4個(gè)字母和 [i：]、[i]、[p]、[b]、[m]這5個(gè)音標(biāo)。
4、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、熱情，以及與同伴之間的合作意識(shí)。
二、課前準(zhǔn)備。
教師：錄音機(jī)、相關(guān)磁帶、圖片詞卡、細(xì)線一條、一張白紙、26個(gè)字母
卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音標(biāo)卡片以及相關(guān)卡片。
學(xué)生：“p、b、m、I”4個(gè)字母的卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音標(biāo)卡片。
三、教學(xué)過(guò)程。
1、復(fù)習(xí)熱身。
A、師生日常交談后，唱歌曲《ABC》
（復(fù)習(xí)26個(gè)英語(yǔ)字母的讀音）
B、看誰(shuí)反應(yīng)快。教師任意出示26個(gè)英語(yǔ)字母卡片，學(xué)生讀出字母的讀音。
�。橄旅娴囊魳�(biāo)教學(xué)做鋪墊，學(xué)習(xí)音標(biāo)后，形成對(duì)比，認(rèn)識(shí)到字母與字母音素讀音不同）。
2、新課呈示。
引入：(T: We have five new friends, today.)
A、教授[i：]的發(fā)音。
1）教師示范[i：]----穿針引線音，邊示范邊用拇指和食指捏住線從左向右拉。同時(shí)，解說(shuō)發(fā)音要領(lǐng)：[i：]發(fā)音時(shí)，舌尖抵下齒，前舌中部高，嘴唇向兩旁伸開(kāi)，成扁平形。元音字母e及字母組合ee、ea、ie、ei可以讀作[i：]。
小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué)課件
Aa
大寫的A三角架 字母排行數(shù)老大
小寫的a長(zhǎng)尾巴 小小尾巴身后翹
吃蘋果要吐核 a a 快點(diǎn)頭 蘋果蘋果apple aaapple
大蛋糕真美味 a a直咂嘴 蛋糕蛋糕cake a acake
背著書(shū)包去上課 a a 中間做 書(shū)包書(shū)包bag a abag
螞蟻排隊(duì)來(lái)過(guò)河 a a 跑前頭 螞蟻螞蟻ant a aant
大飛機(jī)天上飛 a a 地上追 飛機(jī)飛機(jī)plane a aplane
Bb
大寫的B像雪人 肚子白白腦袋大
小寫的b拇指翹 豎起拇指人人夸
大香蕉猴子愛(ài) b b真好吃 香蕉香蕉banana b bbanana
上課鈴叮鈴鈴 b b 響不停 鈴兒鈴兒bell b bbell
Cc
大寫的C像月牙 彎彎月牙天上掛
小寫的c咧嘴巴 微笑待人人人快
小汽車小喇叭 c c車前掛 汽車汽車car c ccar
新年到換外套 c c 樂(lè)滋滋 外套外套coat c ccoat
五顏六色變幅畫 c c上面掛 顏色顏色 color c ccolor
冬天來(lái)寒風(fēng)吹 c c 直發(fā)抖 寒冷寒冷cold c ccold
Dd
大寫的D像豎琴 琴聲悠揚(yáng)真好聽(tīng)
小寫的d腰桿挺 彎過(guò)身來(lái)變成
小鴨子叫嘎嘎 d d頭上掛 鴨子鴨子duck d dduck
小花狗找水喝 d d有點(diǎn)渴 小狗小狗dog d ddog
好爸爸會(huì)彈琴 d d 了不起 爸爸爸爸daddy d ddaddy
坐桌前做功課 d d 少不得 課桌課桌desk d ddesk
Ee
大寫的E不簡(jiǎn)單 一座大山把腰彎
小寫的e像海馬 海馬尾巴彎又彎
八只青蛙八張嘴 e e要下水 八只八張eight e e eight
大狗熊真笨重 e e 睡洞中 狗熊狗熊bear e e bear
小蜜蜂采蜜忙 e e一雙雙 蜜蜂蜜蜂bee e e bee
Ff
大寫的F沖鋒槍 戰(zhàn)士帶槍上戰(zhàn)場(chǎng)
小寫的f像路燈 燈光照亮不夜城
池塘里青蛙鬧 f f跟著叫 青蛙青蛙frog e efrog
農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物多 f f齊唱歌 農(nóng)場(chǎng)農(nóng)場(chǎng)farm e efarm
一家人親又親 f f真溫馨 家庭家庭family e efamily
勤洗臉愛(ài)干凈 f f照鏡子 臉蛋兒臉蛋兒face e eface
Gg
大寫的G衣帽鉤 勾住衣帽不會(huì)丟
小寫的g小魚(yú)鉤 釣條魚(yú)而樂(lè)悠悠
長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng) g g跳又跳 長(zhǎng)頸鹿giraffe g ggiraffe
小女孩愛(ài)打扮 gg身上穿 女孩女孩girl g ggirl
綠水壺綠軍裝 gg胸前掛 綠色綠色green g ggreen
Hh
大寫的H方又正 兩豎加上一個(gè)橫
小寫的h木頭椅 一把椅子門邊立
草原上一群馬 h h來(lái)賽跑 馬兒馬兒horse h hhorse
大房子真漂亮 h h 前面站 房子房子house h hhouse
三只兔子三張嘴 h h中間寫 三只三張three h h three
見(jiàn)了面問(wèn)聲好 h h揮手笑 你好你好hello h h hello
放學(xué)了快回家 h h門前看 家家home h hhome
小青蛙大嘴巴 h h后面叫 嘴巴嘴巴mouth h hmouth
Ii
大寫I的搟面棍 長(zhǎng)長(zhǎng)面棍面上滾
小寫的i多一點(diǎn) 一頂帽子頭上戴
大米飯香噴噴 i i里面蹲 米飯米飯rice ii rice
小鉛筆作用大 ii人人夸 鉛筆鉛筆pencil i i pencil
一群鳥(niǎo)兒把歌唱 i i伸頭望 小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)bird i i bird
J j
大寫的J大象鼻 大象鼻子真有力
小寫的j吹泡泡 一個(gè)泡泡頭上冒
吉普車向前進(jìn) j j 真帶勁 吉普吉普jeep j j jeep
夾克衫身上穿 j j 真好看 夾克夾克jacket j j jacket
Kk
大寫的K長(zhǎng)大口 嘴巴像個(gè)鱷魚(yú)口
小寫的k嘴變小 嘴巴雖小別亂咬
小朋友放風(fēng)箏 k k天上飛 風(fēng)箏風(fēng)箏kite k k kite
當(dāng)國(guó)王我大 k k是老大 國(guó)王國(guó)王king k k king
認(rèn)識(shí)你了解我 k k真奇妙 認(rèn)識(shí)了解know k k know
L L
大寫的L像皮靴 穿上皮靴走世界
小寫的l像魚(yú)鉤 魚(yú)鉤魚(yú)鉤把魚(yú)釣
大獅子真勇敢 l l能稱王 獅子獅子lion l llion
到杭州游西湖 l l湖邊住 大湖小湖lake l l lake
Mm
大寫的M 彎又彎 曲曲折折過(guò)四關(guān)
小寫的m 兩扇窗 兩扇窗在一起關(guān)
做肉湯聞著香 m m 里面藏 豬肉豬肉meat m m meat
N n
大寫的N 折兩折 兩豎之間一個(gè)折
小寫的n一扇門 頂上圓圓石拱門
中午太陽(yáng)當(dāng)空照 n n兩頭跑 中午中午noon n n noon
天上星亮晶晶 n n 來(lái)照明 夜晚夜晚night n n night
O o
大寫的O像雞蛋 雞蛋雞蛋圓溜溜
小寫的o像彈珠 一顆彈珠地上滾
大橘子桌上放 o o甜又香 橘子橘子orange o oorange
十五月亮圓又大 o o天上掛 月亮月亮moon o omoon
美食街小吃多 o o中間坐 食物食物food o ofood
P p
大寫的P像旗子 一面紅旗桿上掛
小寫的p棒棒糖 拿在手中吃的歡
寶寶學(xué)寫鋼筆字 p p樂(lè)滋滋 鋼筆鋼筆pen p p pen
大胖豬愛(ài)睡覺(jué) p p哼哼叫 胖豬胖豬pig p p pig
星期天逛公園 p p兜圈圈 公園公園park p p park
小學(xué)生來(lái)排隊(duì) p p 前后推 學(xué)生學(xué)生pupil p p pupil
Q q
大寫的Q像氣球 手拉氣球街上走
小寫的q小蝌蚪 小小蝌蚪水中游
做女王有威望 q q 前面站 女王女王queen q q queen
R r
大寫的R在走路 一個(gè)小人邁大步
小寫的r才發(fā)芽 小荷才露尖尖角
大白兔耳朵長(zhǎng) r r蹦又跳 兔子兔子rabbit r rrabbit
紅太陽(yáng)紅牡丹 r r都好看 紅色紅色red r rred
清晨起練跑步 r r 停不住 跑步跑步run r rrun
S s
大寫的S像條蛇 彎彎繞繞向前爬
小寫的s小蚯蚓 蚯蚓扭來(lái)又扭去
藍(lán)藍(lán)的天空白云飄 s s遠(yuǎn)又高 天空天空sky s ssky
蔚藍(lán)大海真遼闊 s s 上面過(guò) 大海大海sea s ssea
T t
大寫的T橫加豎 一橫一豎就是
小寫的t像傘柄 彎彎傘柄手中拿
這一個(gè)這一邊 t t 排在前 這個(gè)這邊this t tthis
那一個(gè)那一邊 t t 沒(méi)有變 那個(gè)那邊that t tthat
老師們來(lái)引路 t t 真辛苦 老師老師teacher t t teacher
喝杯茶提提神 t t 杯里蹲 茶葉茶葉tea t t tea
X x
大寫的X像乘號(hào) 兩條斜線交叉劃
小寫的x體積小 斜線交叉沒(méi)有手
文具盒火柴盒 x x 放后 盒子盒子box x xbox
小狐貍騙肉吃 x x 動(dòng)腦筋 狐貍狐貍fox x xfox
Y y
大寫的Y大樹(shù)丫 樹(shù)丫上面長(zhǎng)新芽
小寫的y小彈弓 彈弓雖小力氣大
一只眼兩只眼 y y 在中間 眼睛眼睛eye y yeye
小嬰兒很健康 y y 快快長(zhǎng) 嬰兒嬰兒baby y ybaby
黃葉片片往下落 y y 地上坐 **yellow y yyellow
迎新年放鞭炮 y y 帶頭跑 一年一年year y yyea
Z z
大寫的Z像天鵝 彎彎脖子唱首歌
小寫的z體積小 扭扭身子到處跑
田野上斑馬跑 z z 噓噓叫 斑馬斑馬zebra z zzebra
動(dòng)物園動(dòng)物多 z z 門前過(guò) 動(dòng)物園zoo z z zoo
小零蛋圓又圓 z z真可憐 零蛋零蛋zero z z zero
【篇三】
一．學(xué)情分析
三年級(jí)有三個(gè)班，，這些學(xué)生因初步接觸英語(yǔ)，對(duì)它有些陌生也有些好奇。學(xué)生中大部分的人都積極主動(dòng)的英語(yǔ)交朋友，大膽的去說(shuō)去練，因而這些學(xué)生在三年級(jí)上半學(xué)期中英語(yǔ)上有一定的進(jìn)步。但也有少數(shù)學(xué)生不重視和怕學(xué)英語(yǔ)，而使英語(yǔ)成績(jī)不好。在新學(xué)期里我會(huì)主動(dòng)接近并了解學(xué)生，讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的興趣，去認(rèn)真的了解和學(xué)習(xí)，從而能在新學(xué)期里取得好成績(jī)。
二．教材分析
本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則。
三．教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：
1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國(guó)外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長(zhǎng)處，以利于學(xué)生在掌握語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基本技能和能力。
句型不是通過(guò)機(jī)械性的單句操練進(jìn)行教學(xué)，而是溶化在有情景的對(duì)話之中，力求使學(xué)生在操練句型時(shí)就學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價(jià)值的語(yǔ)言。
2、內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出，題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活，語(yǔ)言正確規(guī)范、真實(shí)地道，插圖生動(dòng)活潑、富有情趣，比較符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，比較符合兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。
3、采用循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。
4、在安排詞語(yǔ)和語(yǔ)法項(xiàng)目時(shí)采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語(yǔ)和某個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目在進(jìn)行正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量出現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)之有所接觸和了解，以便正式學(xué)習(xí)時(shí)比較容易領(lǐng)會(huì)和掌握。所謂“重積累”，是指把已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)或語(yǔ)法與教授內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，以舊帶新，溫故知新，逐步擴(kuò)展，不斷積累。
四．教材重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、能按三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按三會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
五．教學(xué)措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
3、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫。
6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。
六、實(shí)施方案
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)*,設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景,真實(shí)的人物,在學(xué)中學(xué)會(huì)交際。
2、在日常生活中要求學(xué)生多說(shuō)多練。
3、規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫，養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣
4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。
