第一單元第一課暑假中的一天
教學(xué)目標(biāo)：
1．回顧自己的暑假生活，學(xué)會從不同的事件中認(rèn)識每一天的意義。
2．學(xué)會評價、反思自己的假期生活。
3．體會快樂的心境要靠自己創(chuàng)造，并嘗試在日常生活中創(chuàng)造快樂。
教學(xué)重點難點：1.能夠回顧并且評價、反思自己的假期生活。
2.能夠創(chuàng)造快樂的心境，在日常生活中出創(chuàng)造快樂。
教學(xué)流程：
一、看圖導(dǎo)入
1．小朋友們，你們作為小學(xué)生的第一個常常的假期過去了，說說看這個假期給你留下了什么樣的感覺？
2．學(xué)生回答，教師適當(dāng)評價。
3．我們一起來看看課本里面小朋友的假期。（播放圖片）
4．請小朋友回答每一幅圖講了什么。
5．提示小朋友每幅圖的時間不一樣，可以根據(jù)每個小朋友一天的時間自由搭配圖片并且介紹他的一天都做了什么事情。
二、感悟體驗
1．小朋友們的暑假生活一定比他們的豐富多了，你們愿意說說看自己的暑假生活嗎？
2．學(xué)生發(fā)言，教師適當(dāng)作出評價。
3．你們的假期生活真是豐富多彩。有的小朋友認(rèn)為自己的假期過得非常開心，因為他去了很多地方游玩;有些小朋友認(rèn)為自己的假期還不如上學(xué)，因為要參加的補習(xí)班太多了。
4．在你們的暑假生活中發(fā)生的事情一定很多，那么你們有沒有印象特別深刻的一天呢？
5．四人小組討論，匯報
6．教師作出評價，評價要以正面評價為主，肯定小朋友的每一天都是有意義的。
7．播放《暑假中的一天》，讓學(xué)生體會每一天都有每一天的意義，不管我們做了什么都是有收獲的。
三、實踐活動
1．拿出事先準(zhǔn)備好的人物像張貼在黑板上。
2．教師先做示范，分別選取發(fā)生在自己身上的或快樂、或激動、或滿足、或傷心、或害怕的事情，念給學(xué)生聽，并寫在紙條上，投于相對應(yīng)的人物像下的紙盒里。
3．請幾名同學(xué)也做示范。
4．每個同學(xué)都在發(fā)到手的紙條上寫下讓自己感受很深刻的事情。
5．自愿展示給同學(xué)知道的可以上講臺進行展示。
6．全部同學(xué)將紙條投放在想對應(yīng)的紙盒里。
四、創(chuàng)造快樂
1．大部分同學(xué)的暑假都是過得開心的，但是也有一部分同學(xué)的暑假過得不是那么開心。我們一起看看，播放《小明的煩惱》
2．提問小朋友：小明為什么煩惱？
3．學(xué)生回答。
4．提問：煩惱是怎么樣產(chǎn)生的？該如何讓小明不傷心？如果你遇到傷心的事會怎么做？
5．四人小組討論，反饋。
6．教師揭示：快樂的每一天要靠自己去創(chuàng)造。當(dāng)我們遇到傷心害怕的事，要學(xué)會自己調(diào)整自己的情緒，讓自己變得快樂。
五、課外拓展
1．和同學(xué)分享自己的暑假生活
2．將自己印象深刻的暑假生活寫成一首詩或者畫成一幅畫。
3．與父母分享假期生活的每一天，向他們反饋自己對假期生活的感受，并且請父母對自己的假期生活進行評價。
