【篇一:在愛(ài)的牽動(dòng)下飛翔】
蔚藍(lán)的天際,鳥(niǎo)兒在自由自在地歌唱;微風(fēng)吹拂下,
花兒散發(fā)著縷縷幽香;仰望寥廓的藍(lán)天,我要展翅飛翔。
積蓄了全身的力量,瞄準(zhǔn)了向往的方向,我振動(dòng)雙翼準(zhǔn)備飛翔。
怎么了,這到底是怎么了?我為何飛不起來(lái)呢?我焦慮地回望,
才發(fā)現(xiàn)一根線將我死死拉住,微微的掙扎都伴隨著陣陣疼痛。不,我要飛,怎么可以把我*?放開(kāi)我,我要飛翔!
“那無(wú)盡的天邊有著說(shuō)不完的危險(xiǎn),狂風(fēng)會(huì)讓你失去平衡,暴雨會(huì)讓你失去方向,
雷電會(huì)折斷你嬌嫩的翅膀,在我的牽動(dòng)下你才不會(huì)受傷!本輕輕地說(shuō)。
沒(méi)有你,我會(huì)迷失方向;沒(méi)有你,我會(huì)猶豫彷徨;沒(méi)有你,我如何變得堅(jiān)強(qiáng)!但是,請(qǐng)不要把我拉得太緊,就讓我在你的牽動(dòng)下自由飛翔!
蝴蝶的翅膀
輕輕地吐出絲,然后將自己緊緊捆縛,光明的天空霎時(shí)間變得黑暗,我已化作一只蛹。
黑暗的日子也許會(huì)漫長(zhǎng),*的感覺(jué)也許會(huì)痛苦,但是,那寂寞的等待后將是無(wú)限的燦爛。我要變成一只美麗的蝴蝶,我在期待。
突然,一把剪刀觸動(dòng)了我的世界,周身緊緊的*開(kāi)始慢慢變松,
黑暗中漸漸透出一絲光明!不,請(qǐng)不要?jiǎng)游,我要化作美麗的蝴蝶?#8194;
“不要驚叫,我不忍心你這樣痛苦,
太緊的*會(huì)讓你幼小的翅膀受傷。就讓我?guī)湍闳コ@些不必要的麻煩,帶你來(lái)到光明的世界吧!”
謝謝你!謝謝你們!但這是我必須經(jīng)歷的痛苦,就讓我獨(dú)自承擔(dān)吧!不經(jīng)歷風(fēng)雨,如何見(jiàn)彩虹?請(qǐng)放下你的剪刀吧!這時(shí)候,我不需要你的幫助,我要靠自己!
孩子的淚光
一輪明月在云朵中慢慢穿行,一抹清輝輕輕撒在大地上。夜深了,
一個(gè)小屋的燈光亮著,一個(gè)孩子獨(dú)坐窗前,晶瑩的淚珠在他的眼里滾動(dòng)。
“我是多么渴望那一片無(wú)垠的綠茵場(chǎng),那滾動(dòng)的足球里裹著我的夢(mèng)想。
我想踢足球,想馳騁在美妙無(wú)比的球場(chǎng),我想成為球王!”他的眼里閃動(dòng)著光亮。
“可是,爸爸、媽媽不讓我出去玩足球,他們怕我摔跤受傷;老師禁止我們踢足球,他說(shuō)那樣會(huì)影響學(xué)習(xí)。更讓人傷心的是,他們都說(shuō),政府不給孩子們開(kāi)球場(chǎng)。
”光亮一下子在他的眼中消失,他的眼睛又變得黯淡無(wú)光。
“請(qǐng)讓我玩足球吧!謝謝你們的關(guān)心,謝謝你們的呵護(hù)。沒(méi)有你們,我不會(huì)健康成長(zhǎng),可是,我也需要自己決定自己的生活呀!愛(ài)我,請(qǐng)別把我摟得太緊!
一陣風(fēng)吹過(guò),傳送著孩子們的呼聲:感謝你們的愛(ài),請(qǐng)輕輕放松你們的雙手,
讓我們?cè)趷?ài)的牽動(dòng)下自由飛翔!
【篇二:且放云帆濟(jì)滄!
小船升起云帆,橫濟(jì)滄海的航程中難免會(huì)有風(fēng)吹浪打;小樹(shù)初有新芽,茁壯成長(zhǎng)中難免會(huì)遭受雨雪風(fēng)霜;小溪向前奔流,一路上不只有泉水叮咚,也有險(xiǎn)灘漩渦。?
青少年的成長(zhǎng)亦如此。
成長(zhǎng)的過(guò)程便如登山的旅程,難免會(huì)跌跤,會(huì)有荊棘的劃痕,會(huì)有一次次的摔打和磨礪。這些都是正,F(xiàn)象,家庭、學(xué)校和社會(huì)都不必太在意,以一顆平常心去看便好。?
正如一艘揚(yáng)帆起航的小船,自會(huì)在風(fēng)雨的磨煉中變得堅(jiān)強(qiáng)。太多的關(guān)心、保護(hù),反而會(huì)給它小小的船艙添上無(wú)謂的負(fù)荷,成為前進(jìn)的壓力與障礙。在父母的羽翼下尋求庇護(hù)的日子早已過(guò)去,我們已經(jīng)渴望敞開(kāi)胸膛,擁抱雷雨閃電,享受自然的陽(yáng)光。當(dāng)孩子在人生路上開(kāi)始邁出自己的步子,家庭應(yīng)給予理解和支持,請(qǐng)解除目光的鎖鏈,讓孩子乘著自己的人生之舟與風(fēng)浪一搏吧!當(dāng)前進(jìn)的路上遭遇坎坷,當(dāng)孩子受到挫折時(shí),我們的家庭要保持一顆平常心,不要急于代勞,不要過(guò)分關(guān)愛(ài),更不要小題大做,只需微笑著看著孩子爬起,那葉小舟自然會(huì)順著信任的目光揚(yáng)帆前行。?
希望孩子們十全十美的學(xué)校也不應(yīng)過(guò)分苛求!叭朔鞘ベt,孰能無(wú)過(guò)?”微小的失誤在所難免,其實(shí)是架起了一座通往成熟的金橋。不要將目光聚焦于孩子的小小失誤,不要在孩子摔跤時(shí)投去指責(zé)的目光。用信任和寬容去對(duì)待孩子的小失誤吧,這樣,他們才會(huì)成為帶著成熟微笑的舵手,從勝利的彼岸帶回滿意的答卷。?
最后,我們的社會(huì)也應(yīng)重新審視對(duì)青少年的態(tài)度。從早先的反對(duì)溺愛(ài),到現(xiàn)在的提倡挫折教育,社會(huì)的整體教育觀念已有了可喜的變化。對(duì)于孩子們的偶爾跌跤,社會(huì)不應(yīng)給以過(guò)度的關(guān)注,更不能大肆炒作。初登*航的小船,還在對(duì)這個(gè)社會(huì)知之甚少的輕微恐懼中微微顫動(dòng)。太多的鎂光燈突然一齊聚焦,只會(huì)讓小船疑惑和恐慌,云帆在航行中傾斜一下,社會(huì)可以淡淡一笑,放下過(guò)多的牽掛,自立自強(qiáng)的一代自會(huì)崛起。?
有過(guò)一首叫作《請(qǐng)讓我摔下去》的歌,道出了千萬(wàn)個(gè)孩子困擾的心境。在人生路上跌一跤本在所難免,可怕的是家庭、學(xué)校、社會(huì)的目光立刻蜂擁而上,織成一張密密的網(wǎng),讓孩子在迷惑中百般掙扎而不能自己站起,只得在無(wú)奈中成為目光的俘虜。?
可是快看,那艘為目光所縛的小船,正拼命地向遠(yuǎn)方鼓足云帆。就請(qǐng)家庭松開(kāi)過(guò)度關(guān)愛(ài)的目光,請(qǐng)學(xué)校放下過(guò)分指責(zé)的目光,請(qǐng)社會(huì)轉(zhuǎn)移過(guò)于關(guān)注的目光,將它們換為理解與寬容,放那一葉云帆去濟(jì)滄海吧。
【篇三:諸神的黃昏生命在閃亮】
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,
不亦遠(yuǎn)乎?”
每讀《論語(yǔ)》至此,總是掩卷長(zhǎng)嘆,眼前浮現(xiàn)出聞一多那置生死于度外的慷慨演講,王荊公
那“天變不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”的豪言壯語(yǔ),以及魯哀公那“終沒(méi)吾世,不敢以儒為戲”的由衷感嘆?自怀扇,孟曰取義,“朝聞道,夕死可矣”
。千百年來(lái),無(wú)數(shù)中華士子,
就是在這樣的召喚與鞭策中前赴后繼地走上了那條求道而又殉道的悲壯而又光輝的道路。
然而,當(dāng)歷史翻到公元21
世紀(jì),工業(yè)革命的浪潮剛剛席卷全球,全球化的腳步便毫不停息地洶涌而來(lái)。滄海橫流,英雄依然不斷,甚至以更快的速度涌現(xiàn),
只是他們不再會(huì)被全民崇拜,而我們也只有在書中才能呼吸到些許英雄主義的氣息。
當(dāng)讀書人不再是精英的代名詞,而財(cái)富的原始積累又充滿了原罪,我們除了信仰的缺失,
更迷茫于人生價(jià)值的體現(xiàn)與前進(jìn)方向的確立。是英雄的時(shí)代早已不再,
還是每個(gè)人都能成為英雄?或許所有的太平盛世都是“內(nèi)用黃老,外示儒術(shù)”
,于是時(shí)代便學(xué)會(huì)了“不尚賢,使民不爭(zhēng);不貴難得之貨,使民不為盜”的道理。并非每個(gè)人都愿意和有必要?dú)v盡艱險(xiǎn),去翻越那險(xiǎn)的山?峰——?
山腳的景色同樣精彩而又與眾不同!敖^圣棄智,民利百倍”,
道德的高標(biāo)在現(xiàn)代人追求個(gè)性解放,尋求個(gè)人信仰,并享受屬于自己的人生的呼號(hào)和實(shí)際行動(dòng)面前轟然倒塌。
人們不再被要求應(yīng)該如何,而是只被規(guī)定不能怎樣!盀閷W(xué)日益,為道日損”
,在“茍日新,日日新,又日新”地求學(xué)的同時(shí),我們每個(gè)人又都必須不時(shí)地停下來(lái),“生有所息”,面對(duì)自我,
認(rèn)識(shí)自己,去尋找人生的閃光與生命的救贖。
曾經(jīng),小資們讀著村上春樹(shù),試著去享受寂寞,品味孤獨(dú),在機(jī)械無(wú)趣的工作與生活中
體會(huì)苦中作樂(lè)般的幸福。如今,更多的人在“休閑——改變?nèi)祟惿罘绞健钡奶?hào)召下試著
忙里偷閑,追求生活的質(zhì)量與情調(diào)。財(cái)富、成就并不是人生幸福的目標(biāo),如果“與接為構(gòu),日以心斗”,就算身居要職,腰纏萬(wàn)貫,人的一生也是肅殺秋冬,毫無(wú)幸?裳浴
一切,都只是一種心境,以及在此心境下所體察到的人生。
“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處!鄙w《莊子•讓王》有云:
“古之得道者,窮亦樂(lè),通亦樂(lè),所樂(lè)非窮通。道得于此,則窮通為寒暑風(fēng)雨之序矣!
諸神的黃昏,或許許多人不再崇拜強(qiáng)者,孜孜以求,為信念獻(xiàn)身,但在晚霞之下,我們
卻能看到無(wú)數(shù)星火,在勤勞而又不乏休閑的生活中綻放出屬于自己的燎原光彩。大音希聲,大象無(wú)形,“生有所息”
,體現(xiàn)的是生命的多樣,人性的華光。我們的世界,也因此更加美麗而又豐富多彩。長(zhǎng)吁短嘆偶爾需要,汪洋恣意也很重要。
人生,有時(shí)需要停下來(lái)思考。但思考過(guò)后是不能停步的,繼續(xù)前行才是最后的?出路?。
或許你的個(gè)性正在磨滅,失落是應(yīng)該的,但是不要過(guò)分悲傷,因?yàn)檫@個(gè)世界,
到處都有我們的舞臺(tái)。相信有一天,我們會(huì)積聚足夠的力量,讓自我燃燒!
【篇四:尋找生活中的咖啡豆】
當(dāng)你站在高山之上,俯瞰大地之時(shí),你是欣賞它的高遠(yuǎn),還是感悟到“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的霸氣;
當(dāng)你面對(duì)廣闊無(wú)垠的大海之時(shí),你是欣賞它的無(wú)邊,還是找到“海納百川,有容乃大”的包容胸懷;
當(dāng)你看到秋日落葉紛紛而下之時(shí),你是感傷它的凋零,還是學(xué)會(huì)“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神。
世界是如此的奇妙,生活又是如此多姿多彩,看你是否能從中體味到生活的真諦,
從中發(fā)現(xiàn)無(wú)處不在的真理、成功和箴言。
有一位父親,給他的女兒做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):
他將脆弱的雞蛋放入水中煮,水開(kāi)后,得了一個(gè)有韌性的雞蛋。然后又將堅(jiān)硬的胡蘿卜放入水中煮,卻得到了一個(gè)柔軟的胡蘿卜。
最后他將堅(jiān)硬又難吃的咖啡豆放入水中煮,但他們得到了一杯醇香的、令人回味的咖啡。
父親這樣告訴女兒:
“生活就如這開(kāi)水,平淡無(wú)奇,但當(dāng)你經(jīng)歷并發(fā)現(xiàn)其中的真理之時(shí),生活就會(huì)變得豐富多彩,不再單調(diào)乏味,而是充滿了機(jī)遇與樂(lè)趣”。
的確,生活中有太多值得你去學(xué)習(xí),去發(fā)現(xiàn)并利用的東西,它就像是一塊敲門磚,
為你打開(kāi)成功之門。
王勃從生活中感悟出了“老當(dāng)益壯,寧移白首之心;窮且益堅(jiān),不墜青云之志”的堅(jiān)定信念;
蘇東坡從生活中感悟出了“寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟”的別樣人生;
李白從生活中感悟出了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡臉(lè)觀的人生態(tài)度。
古人們旱已看到了生活的閃亮之處,他們從中學(xué)習(xí)、感悟,為生命贏得寶貴的財(cái)富。
當(dāng)我們身處困境之時(shí),不要?dú)怵H、逃避,而是要追尋身邊可用之物,讓自己跨出困境,實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
就如那道爾頓、
安藤百福與喬利一樣,善于發(fā)現(xiàn)生活中的真理,并為自己所用,終得成就自己的事業(yè)。
生活是隱藏起來(lái)的寶藏,就看你是否能找到它,并充分利用它;
生活是那堆鑰匙中的金鑰匙,就看你是否能找到它,開(kāi)啟成功之門;
生活是那開(kāi)水與咖啡豆,就看你是否會(huì)利用它們,煮出醇香的、回味無(wú)萬(wàn)的咖啡。
【篇五:我想握住你的手】
我想握住你的手當(dāng)你想要離開(kāi)我的時(shí)候當(dāng)你想要消逝的剎那握住不放直到永遠(yuǎn)
。ㄒ栽(shī)的形式開(kāi)頭,別致新穎,富有溫情。)
沈從文曾對(duì)你說(shuō)過(guò):“我們相愛(ài)一生,但一生還是太短。”
而我,只想握住你的手,不想說(shuō)任何話,因?yàn)槿魏卧捯哺爬ú涣宋覍?duì)你的心。
知道為什么嗎?為什么我要握住你的手不放嗎?
因?yàn)椋膶W(xué)―――是你!是你!是你讓我看到人世間的悲歡離合,是你讓我體味一個(gè)個(gè)詩(shī)一樣的人生;是你讓我懂得人生的真諦;也是你讓我克服一個(gè)個(gè)險(xiǎn)境,超越極限。
“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”,原來(lái)是文學(xué)。前面便是鋪墊。)
沒(méi)錯(cuò),就是你讓清泉淌過(guò)我的心底,讓那烈火燃燒我的熱情!
是你讓我看到了李白執(zhí)劍出長(zhǎng)安,蘇東坡漂泊入海南,吳敬梓一身落魄修儒林,
曹雪芹
滿腔哀思寄紅樓;是你,讓我看到*山伯爵的仇恨,苔絲的美麗與凄涼,娜拉的出走,安娜的臥軌,保爾的追求,海倫的奮斗;是你,讓我穿越時(shí)空,讓我體味人間!
還是你,在一個(gè)深夜,翻出你,欣賞你,愛(ài)你,喜你,尤其愛(ài)那些詩(shī)詞。
在深夜感受“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的宏大和“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙
看近卻無(wú)”的細(xì)致;感受“馬作的廬飛快,弓如霹靂弦驚”的豪邁與“楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s;感受“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的閑適與“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”的浪漫。
在這么一個(gè)深夜里,因?yàn)橛心愣錆M色彩、味道;因?yàn)橛心,而變得豐富精彩。
依舊是你―――在我灰心的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō):“天生我材必有用”“人生來(lái)不是被打敗的。
”在我?jiàn)^斗的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō):“就這樣,有志者事竟成!痹谖页晒Φ臅r(shí)候?qū)ξ艺f(shuō):“滿招損,謙受益。
”(充滿深情地道出文學(xué)對(duì)“我”成長(zhǎng)的影響。)
是你讓我充滿自信,讓我喊出:“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人!
是你讓我保持天真之性,能與孩童一起喚出“白玉盤”,能作美麗嫦娥的幻想。
是你,把我擰起,擰起我的精神,我的*。(“擰”這個(gè)動(dòng)作,怕有些粗野了吧?)
是你,讓我把痛苦延展成薄如蟬翼的金飾。
是你,吹開(kāi)了閉塞的花蕾,傳來(lái)了滿園的郁香。
【篇六:階梯】
一步一個(gè)腳印的走下去,以前的自己越來(lái)越渺小,視線的模糊,是遠(yuǎn)方的路在招手。
——題記
你永遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的腳步,永遠(yuǎn)有學(xué)不完的知識(shí)。
隨著知識(shí)的增加我們的成績(jī)沒(méi)有上升反而下降。真應(yīng)了那句機(jī)遇挑戰(zhàn)并存。我們?cè)诓煌5陌脨,沒(méi)有成功時(shí)的得意,
我們迎來(lái)了失敗
時(shí),別人的冷眼。多少人想說(shuō)一句,生活節(jié)奏這么快,你們?cè)趺茨苡,同樣的?biāo)準(zhǔn)來(lái)看我們呢?
百花齊放,我亦盎然。
每一段路程起跑的時(shí)候,我們平等。這條賽道很漫長(zhǎng),你永遠(yuǎn)不知道,誰(shuí)是最終勝利者。你暫時(shí)的遙遙,永遠(yuǎn)不能代表你會(huì)成為東方不敗,可我們已經(jīng)贏得了足夠的喝彩;
你只是不夠
出色,卻已嘗遍旁人的暗諷。勝利者在春天的花園里開(kāi)得正艷,平庸者也可占有一席之地。這個(gè)花園不論芬芳。
星光黯淡,何似明月
古人思鄉(xiāng)為何獨(dú)鐘明月,因?yàn)椤霸掠嘘幥鐖A缺”啊。月在天上注視著世間冷暖,千年兜轉(zhuǎn),她依然沒(méi)有看懂世界,人心易變。她要改變自己看世界的眼光。
逐漸理解為什么錦上添花永遠(yuǎn)比不上雪中送炭。
逆流而上,一葉扁舟
心還在?
冷暖自知。不愿成為蕓蕓眾生中的一粒塵埃,不愿被繩索禁錮。不在為了一句鼓勵(lì)而歡呼雀躍,也不會(huì)因?yàn)閯e人的針?shù)h相對(duì)而耿耿于懷。若天不容,則逆天而行。
十里河花到三秋桂子,素雪皚皚成春風(fēng)拂面。地獄和天堂只有一步之遙。
不要輕易評(píng)判是天使還是惡魔。
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