篇一
總書記在參加xx屆全國(guó)*二次會(huì)議安徽代表團(tuán)審議時(shí)指出，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)等重要論述。“三嚴(yán)三實(shí)”是衡量為政的基本要求，也是檢查黨性原則和執(zhí)政能力的標(biāo)尺。我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了“三嚴(yán)三實(shí)”，并用這面鏡子進(jìn)行了自查，結(jié)合我的思想和工作實(shí)際情況，對(duì)自己存在問(wèn)題進(jìn)行了剖析和總結(jié)，進(jìn)一步完善和提升自己。
對(duì)政治思想學(xué)習(xí)不夠重視，集體組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然能按時(shí)參加，但是平時(shí)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng);另外，雖然能夠按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)，但自己的創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)，創(chuàng)新的思路還不夠?qū)掗�，層次還不高。通過(guò)學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”，讓我意識(shí)到，知識(shí)的更新速度日益增快，在日常的工作中會(huì)遇到很多陌生的東西，這就要求培養(yǎng)善于學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。對(duì)于一名基層工作的大學(xué)生村官來(lái)講，學(xué)習(xí)是一種義務(wù)，是一種責(zé)任，只有不斷學(xué)習(xí)才能承擔(dān)起為民服務(wù)的責(zé)任和水平。同時(shí)，要做好理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。
總想在工作中找到捷徑，用短的時(shí)間和精力把事情做完，在這個(gè)過(guò)程中往往把學(xué)習(xí)文件瀏覽一下，沒(méi)有做到真正研讀文件，分析文件，掌握文件的內(nèi)涵。有時(shí)由于私心作怪，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，因此產(chǎn)生工作效率低的問(wèn)題。認(rèn)真學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”之后，深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)服務(wù)基層的村官，應(yīng)該努力讓自己做到克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;做到從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到為村民服務(wù)的工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。
篇二
世上無(wú)難事，只怕有心人。不管是生活中，還是工作中，只要用心，總會(huì)發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有察覺(jué)的細(xì)微之處。今天會(huì)議上楊校長(zhǎng)說(shuō)，近看新聞，覺(jué)得習(xí)*三嚴(yán)三實(shí)的說(shuō)法很有必要看看，在教學(xué)中也可以借鑒。我們做老師的同樣要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以紀(jì)律，還要做到某事實(shí)、創(chuàng)業(yè)實(shí)、做人實(shí)。嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，處處以師、范為標(biāo)準(zhǔn)，做好學(xué)生的榜樣，樹立正確的引導(dǎo)形象，以身作則，不僅要言傳，還要做到身教。堅(jiān)定地走為教育事業(yè)奮斗終生，為學(xué)員服務(wù)終生的準(zhǔn)備，提升職業(yè)道德修養(yǎng)，要有高尚的道德操守，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣，要守住校園這片潔凈的樂(lè)土，不能被社會(huì)上一些唯利是圖、金錢至上、拜金主義思想所迷惑。
三嚴(yán)三實(shí)”是衡量為政的基本要求，也是檢查黨性原則和執(zhí)政能力的標(biāo)尺。我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了“三嚴(yán)三實(shí)”，并用這面鏡子進(jìn)行了自查，結(jié)合我的思想和工作實(shí)際情況，對(duì)自己存在問(wèn)題進(jìn)行了剖析和總結(jié)，進(jìn)一步完善和提升自己。
對(duì)政治思想學(xué)習(xí)不夠重視，集體組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然能按時(shí)參加，但是平時(shí)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng);另外，雖然能夠按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)，但自己的創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)，創(chuàng)新的思路還不夠?qū)掗煟瑢哟芜�不高。通過(guò)學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”，讓我意識(shí)到，知識(shí)的更新速度日益增快，在日常的工作中會(huì)遇到很多陌生的東西，這就要求培養(yǎng)善于學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。對(duì)于一名基層工作的培訓(xùn)老師來(lái)講，學(xué)習(xí)是一種義務(wù)，是一種責(zé)任，只有不斷學(xué)習(xí)才能承擔(dān)起為學(xué)員服務(wù)的責(zé)任和水平。同時(shí)，要做好理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。
嚴(yán)以用權(quán)，我們做老師的，特別是培訓(xùn)老師，在對(duì)待學(xué)員的時(shí)候，就要堅(jiān)持用權(quán)為生，一切為了學(xué)員，一切以學(xué)員需要為本，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，對(duì)待學(xué)員人人平等，不以個(gè)人喜好與心情亂行權(quán)利，不因私用權(quán)。嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏，慎獨(dú)慎微、勤于反思、勤于實(shí)踐。不搞特殊化，實(shí)事求是。謀事要實(shí)，就是要從實(shí)際出發(fā)，謀劃好自己的工作，做到有效備課，以學(xué)員為本，備好教材、備好學(xué)員、設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，一切都要從學(xué)員的實(shí)際出發(fā)，符合學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律，不拔高、也不降低對(duì)學(xué)員的要求，扣標(biāo)扣本，靈活自如，不脫離學(xué)員這個(gè)群體。創(chuàng)業(yè)要實(shí)，對(duì)教學(xué)工作，在自主創(chuàng)新的同時(shí)要腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，敢于承擔(dān)育人這個(gè)重?fù)?dān)，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，善于解決問(wèn)題，不做面子工程。做人要實(shí)，就要對(duì)得起教育、對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起自己，做到忠誠(chéng)，說(shuō)老實(shí)話，干老實(shí)事，胸懷坦蕩、立身正派。對(duì)工作充滿熱情和干勁，善始善終。
在教學(xué)工作中，只要善于思考，腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取，贏在細(xì)微處，要牢記細(xì)節(jié)決定成敗，教育無(wú)小事，處處需留心。總想在工作中找到捷徑，用短的時(shí)間和精力把事情做完，在這個(gè)過(guò)程中往往把學(xué)習(xí)文件瀏覽一下，沒(méi)有做到真正研讀文件，分析文件，掌握文件的內(nèi)涵。有時(shí)由于私心作怪，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，因此產(chǎn)生工作效率低的問(wèn)題。
認(rèn)真學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”之后，深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)培訓(xùn)老師，應(yīng)該努力讓自己做到克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;做到從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到為學(xué)員培訓(xùn)的工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。
篇三
自三嚴(yán)三實(shí)專題教育開展以來(lái)，我嚴(yán)格按照三嚴(yán)三實(shí)要求，積極參加嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己、嚴(yán)以用權(quán)的學(xué)習(xí)研討。始終做到把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把思想和工作擺進(jìn)去，通過(guò)自己找、群眾提、上級(jí)點(diǎn)、互相幫等方式深入查找不嚴(yán)不實(shí)的問(wèn)題，建立問(wèn)題清單和整改清單，把查找和解決不嚴(yán)不實(shí)突出問(wèn)題貫徹專題教育全過(guò)程，堅(jiān)持做到邊學(xué)邊查邊改，有效防止了不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題發(fā)生和四風(fēng)問(wèn)題復(fù)發(fā)反彈。下面，我以三嚴(yán)三實(shí)為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)標(biāo)先烈和先進(jìn)，聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，就不嚴(yán)不實(shí)等方面存在的問(wèn)題，對(duì)照檢查如下:
一、深入查找自身存在的問(wèn)題及表現(xiàn)
(一)嚴(yán)以修身方面的問(wèn)題
1.理論學(xué)習(xí)不夠深入。具體表現(xiàn):理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、主動(dòng)性不夠，上級(jí)要求學(xué)的就多學(xué)一點(diǎn)，不要求學(xué)的就少學(xué)一點(diǎn)，存在實(shí)用主義現(xiàn)象，沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，對(duì)理論知識(shí)的科學(xué)體系掌握不夠全面和系統(tǒng);學(xué)習(xí)缺乏鉆研精神，重點(diǎn)精讀少，缺乏擠勁和鉆勁，對(duì)政治理論的實(shí)質(zhì)精神理解不夠深刻。加之平時(shí)工作繁忙，對(duì)一些新知識(shí)、新理論只是淺嘗輒止，不求深入研究，使得自身知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠全面，理解運(yùn)用不夠充分。導(dǎo)致理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫節(jié)，沒(méi)有較好發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用。
2.個(gè)人修為有待加強(qiáng)。具體表現(xiàn):工作生活中不注意細(xì)節(jié)，由于年輕時(shí)養(yǎng)成說(shuō)話帶把子的習(xí)慣，現(xiàn)在成了口頭禪，有時(shí)說(shuō)話出現(xiàn)帶把子，冒粗話。有時(shí)會(huì)在會(huì)議室抽煙，影響不好。
(二)嚴(yán)以用權(quán)方面的問(wèn)題
1.令行禁止還不夠徹底。具體表現(xiàn):我始終堅(jiān)持黨的政治紀(jì)律和規(guī)矩，在大是大非面前絕不含糊，能夠做到為民用權(quán)，能夠做到抵制歪風(fēng)邪氣。但是，有時(shí)候在小的人情世故上面，對(duì)于個(gè)別朋友要求幫點(diǎn)小忙上面，有點(diǎn)面子思想，覺(jué)得舉手之勞的事情，不好意思拒絕，即使拒絕也做得不夠徹底，比如有時(shí)利用自身影響力為個(gè)別朋友解決一些實(shí)際困難。
(三)嚴(yán)以律紀(jì)方面的問(wèn)題
1.慵懶散浮拖的整治還不夠徹底。具體表現(xiàn):自己長(zhǎng)期從事群眾、信訪、WW工作，有時(shí)感覺(jué)已經(jīng)身心疲憊。面對(duì)每天繁重的事務(wù)和需要不斷解決的問(wèn)題，真想休幾天假稍微休息放*。
(四)干事創(chuàng)業(yè)方面的問(wèn)題
1.工作漂浮，沉不下去。認(rèn)為自己在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村(社區(qū))了解比較深，沒(méi)有深入村(社區(qū))進(jìn)行調(diào)查研究的必要。在這種思想的主導(dǎo)下，對(duì)村(社區(qū))的部分情況的了解只浮于表面，掌握的也是不實(shí)的資料，對(duì)村(社區(qū))新的發(fā)展變化，群眾的需求，群眾的期盼和民生的要求了解的不深不透，用自己的經(jīng)驗(yàn)去工作和指導(dǎo)工作，只能是因循守舊，無(wú)所作為。
2.牽頭抓總還比較畏難。怕?tīng)坎缓妙^，怕出風(fēng)頭，怕影響部門間關(guān)系，等、靠、要思想存在。具體表現(xiàn):比如目前我鎮(zhèn)因征地拆遷導(dǎo)致的上訪問(wèn)題較多，本來(lái)大多是需要我鎮(zhèn)主動(dòng)找到相關(guān)部門進(jìn)行解決，但由于怕搞不定之間的責(zé)任分工，總是等著其他部們來(lái)主動(dòng)找我鎮(zhèn)協(xié)商解決。
3.擔(dān)當(dāng)精神不足。在平時(shí)工作中，認(rèn)為自己到年齡了，有求穩(wěn)多、求進(jìn)少傾向，忙于事務(wù)多、謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)少。關(guān)心熱愛(ài)來(lái)訪群眾方面不夠仔細(xì)、耐心。自己在工作中有時(shí)缺乏耐心，幫助他人，與他人談心、交流、溝通的機(jī)會(huì)相比之下還是少了一些。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
針對(duì)以上問(wèn)題，本人認(rèn)真分析反思，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真剖析，深入思考，對(duì)照三嚴(yán)三實(shí)要求，查找出以下原因。
(一)政治學(xué)習(xí)不夠，理*底淺薄。平時(shí)只滿足于讀書、看報(bào)，研究專業(yè)少，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫節(jié)，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問(wèn)題。思想和工作存在主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。
(二)為群眾服務(wù)的意識(shí)有待于進(jìn)一步提高。沒(méi)有樹立牢固為老百姓服務(wù)的宗旨觀念;對(duì)于一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法理解的不夠深入透徹;沒(méi)有堅(jiān)定任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，這是工作中缺乏耐心的根本原因。
(三)工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面。認(rèn)為把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題深層次的分析、思考不夠，有時(shí)把工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。對(duì)自身要求不嚴(yán)格，沒(méi)有嚴(yán)格約束自己。
(四)自我要求有所放松。常常把自己在基層的這份堅(jiān)守看著是一種榮譽(yù)，一種資本，在完成工作時(shí)，就象農(nóng)民在不同的季節(jié)耕種不種的莊稼，總是根據(jù)以前年份的工作套路和工作經(jīng)驗(yàn)，按部就班，修正一下以前工作中的失誤，保證面上不出問(wèn)題，只求任務(wù)的完成，沒(méi)有去追求工作規(guī)律性的認(rèn)識(shí)和質(zhì)量上的提高，放低工作標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有了力爭(zhēng)上游的干勁，放松了自我要求，沒(méi)有了咬定青山的韌勁。
三、今后的努力方向和改進(jìn)措施
按照三嚴(yán)三實(shí)專題教育要求，針對(duì)自身存在的主要問(wèn)題及其根源，我將緊緊圍繞為民、務(wù)實(shí)、清廉主題，以忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹繛闃?biāo)準(zhǔn)，以抓鐵有痕,踏石留印,堅(jiān)持下大力氣認(rèn)真加以整改。
(一)切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確自己前進(jìn)的方向。只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累，而是世界觀、人生觀和價(jià)值觀改造的大問(wèn)題，理論水平提高了，看問(wèn)題的能力也會(huì)提高，工作能力也同樣會(huì)提高。只有刻苦學(xué)政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
(二)在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到率先垂范。在今后的工作中，要注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求，蹲下來(lái)和群眾對(duì)話，保持平和心態(tài)，做到有耐心、有愛(ài)心，又細(xì)心，不過(guò)于急燥，始終要保持平等、公正的態(tài)度。
(三)改進(jìn)工作作風(fēng),不斷提升為群眾為基層服務(wù)的水平。對(duì)我們基層的干部來(lái)說(shuō)就是要把維護(hù)和實(shí)踐人民的利益放在首位，力求思想上求實(shí)、作風(fēng)上務(wù)實(shí)、工作上落實(shí)。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，樹立為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在工作中，深入實(shí)際，深入村(社區(qū))，制定了進(jìn)村(社區(qū))入戶的時(shí)間表和行事歷，與群眾交朋友，在作風(fēng)上傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和建議，想群眾所想，急群眾所急，克服改善群眾的生產(chǎn)、生活條件還不成熟的消極無(wú)為的認(rèn)識(shí)，改變?nèi)罕姷耐窗W與已無(wú)關(guān)的麻木不仁的思想，善于從全局、長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己的服務(wù)水平。
