【#小升初# #小升初政策組合拳成效初現(xiàn) 山西太原民辦初中"擇校熱"降溫#】©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)了解到數(shù)據(jù)顯示，今年太原市小學(xué)畢業(yè)生報(bào)名上民辦學(xué)校的人數(shù)占招生計(jì)劃的比例，同比下降43%，家長(zhǎng)選*辦初中的熱度有所降低。民辦初中"擇校熱"為何在今年出現(xiàn)拐點(diǎn)？這將給太原教育以及孩子們帶來(lái)什么影響？

　　網(wǎng)報(bào)人數(shù)較去年減少4402人

　　近年來(lái)，我市出現(xiàn)了民辦初中“擇校熱”，社會(huì)對(duì)“小升初”的關(guān)注度，甚至超過(guò)高考。小學(xué)生的家長(zhǎng)，尤其是小學(xué)畢業(yè)生的家長(zhǎng)們，見(jiàn)面三句話(huà)不離擇校，那份焦慮，心照不宣。在一些小升初的家長(zhǎng)群，家長(zhǎng)們不停刷屏，打聽(tīng)各校面試情況，探討培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦方法等。有的家長(zhǎng)趕在民辦初中招生前，讓孩子參加針對(duì)性的一對(duì)一培訓(xùn)。有的家長(zhǎng)甚至“未雨綢繆”，讓孩子從小學(xué)低段起就開(kāi)始上一個(gè)個(gè)培訓(xùn)班，為擇校提前做準(zhǔn)備。

　　這種“擇校熱”給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)經(jīng)濟(jì)和精神雙重負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也對(duì)公辦學(xué)校形成一些沖擊。

　　新數(shù)據(jù)顯示，2017年，全市小學(xué)畢業(yè)生42556人，網(wǎng)報(bào)民辦初中的有21088人，占畢業(yè)生總數(shù)的50.74%，占招生計(jì)劃的172%；而2018年，全市小學(xué)畢業(yè)生45581人，網(wǎng)報(bào)民辦初中的有16686人，占畢業(yè)生總數(shù)的36.61%，占招生計(jì)劃的129%。

　　令人欣喜的是，在畢業(yè)生增長(zhǎng)3000余人的情況下，今年，網(wǎng)報(bào)民辦初中的畢業(yè)生，較去年減少了4402人。網(wǎng)報(bào)民辦初中人數(shù)占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的比例，同比下降14.13%；占招生計(jì)劃的比例，同比下降43%。由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)為孩子選擇學(xué)校時(shí)，更趨理性。

　　從個(gè)別熱點(diǎn)民辦學(xué)校來(lái)看，報(bào)名火熱程度也有所降低。比如，五育中學(xué)，去年與今年的招生計(jì)劃均為500人，去年的網(wǎng)報(bào)人數(shù)為898人，今年為565人；令德中學(xué)，去年招生計(jì)劃500人，網(wǎng)報(bào)1010人，今年招生計(jì)劃450人，網(wǎng)報(bào)610人；鳳凰雙語(yǔ)中學(xué)，去年招生計(jì)劃400人，網(wǎng)報(bào)1187人，今年招生計(jì)劃500人，網(wǎng)報(bào)628人。

　　“公辦”“民辦”同時(shí)招生緩解“擇校熱”

　　采訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)，民辦初中“擇校熱”在今年出現(xiàn)拐點(diǎn)，是政策調(diào)控的結(jié)果。

　　今年7月，市教育局出臺(tái)小升初政策，明確規(guī)定：“全市民辦初中學(xué)校招生和全市公辦初中學(xué)校入學(xué)工作同步進(jìn)行”，“凡沒(méi)有選報(bào)民辦初中學(xué)校的學(xué)生，將默認(rèn)為選擇公辦初中學(xué)�！�。

　　以前，小升初招生先“民辦”后“公辦”，家長(zhǎng)們可以先讓孩子選報(bào)熱門(mén)的民辦初中，若競(jìng)爭(zhēng)不成，再轉(zhuǎn)報(bào)公辦初中，不受影響。而今年的“公辦”“民辦”同時(shí)招生的政策，意味著，畢業(yè)生如果報(bào)了“民辦”，沒(méi)被錄取，再回到“公辦”，就要被“統(tǒng)籌安排到相對(duì)就近且有空余學(xué)位的公辦初中學(xué)校就讀”。如此，沒(méi)有十足把握的許多家長(zhǎng)在理性權(quán)衡之下，便選擇了放棄民辦初中�！肮�辦”“民辦”同時(shí)招生之后，民辦學(xué)校不再具有“招生特權(quán)”。

　　市民李先生就遇到這種情況，他的孩子是小五臺(tái)小學(xué)畢業(yè)生，五年級(jí)時(shí)就打算上民辦初中，今年迎澤區(qū)的小升初政策一出，他的心里有底了，他說(shuō)：“我們片區(qū)劃分的公辦初中也挺好，機(jī)會(huì)只有，萬(wàn)一上不了‘民辦’，回來(lái)連這個(gè)學(xué)校也上不成了。”后，他選擇了不上“民辦”。

　　市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)：“‘公辦’‘民辦’同時(shí)招生，不僅能在一定程度上緩解民辦初中‘擇校熱’，也能使公辦初中與民辦初中在招生時(shí)更加公平�！�

　　政策組合拳同時(shí)發(fā)力

　　除了“公辦”“民辦”同時(shí)招生這一大招外，市教育局還連續(xù)打出政策組合拳，緩解民辦初中的“擇校熱”。

　　一是，市教育局為公辦初中增加招生計(jì)劃700個(gè)。比如，山大附中增加一個(gè)班的計(jì)劃，省實(shí)驗(yàn)中學(xué)增加一個(gè)班的計(jì)劃，五中增加兩個(gè)班的計(jì)劃，太原市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校以及太原市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校合計(jì)增加三個(gè)班的計(jì)劃，進(jìn)山中學(xué)航天實(shí)驗(yàn)班增加100人的計(jì)劃，三十七中增加四個(gè)班的計(jì)劃……這些學(xué)位的提供，擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源，是家長(zhǎng)們期盼的。

　　一位畢業(yè)生的家長(zhǎng)說(shuō)出了很多家長(zhǎng)的心聲：“希望這樣的好學(xué)位越來(lái)越多，如果孩子能上個(gè)不錯(cuò)的公辦初中，我們也用不著焦慮了。”

　　二是，市教育局選擇了七所試點(diǎn)學(xué)校探索公辦初中寄宿制招生改革。這七所學(xué)校分別是：六十七中、六十五中、十一中、六十四中、二十四中、小店區(qū)劉家堡一中、晉源區(qū)姚村鎮(zhèn)中學(xué)。這些學(xué)校面向我市六城區(qū)的隨遷子女提供公辦學(xué)位380個(gè)。從目前報(bào)名情況看，多數(shù)學(xué)校非常受歡迎。

　　三是，今年我市小升初首次實(shí)行“學(xué)區(qū)對(duì)口”的入學(xué)辦法，通過(guò)“免試、就近、劃片、分配”的方式，實(shí)行學(xué)區(qū)對(duì)口入學(xué)，確保各學(xué)區(qū)之間優(yōu)質(zhì)教育資源基本均衡。

　　市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人分析，這樣做，不僅有利于用政策倒逼公辦初中進(jìn)行辦學(xué)模式改革，提升內(nèi)涵，也有利于區(qū)域內(nèi)公辦初中的生源趨于均衡，更值得一提的是，這一政策有利于在未來(lái)引導(dǎo)縣區(qū)小升初政策制定者在定政策時(shí)，能使更多小學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)對(duì)口直升初中學(xué)校，從而不再擇校。

　　四是，60%以上的定向生名額向普通公辦初中傾斜，使這些學(xué)校的學(xué)生有更多機(jī)會(huì)上好高中。

　　可以說(shuō)，這套組合拳在緩解“擇校熱”的同時(shí)，也使老百姓的焦慮情緒得到一些疏解，一些小學(xué)低年級(jí)的家長(zhǎng)期望著，通過(guò)這些措施，公辦學(xué)校能越辦越好，使孩子不用再報(bào)那么多輔導(dǎo)班，也能上個(gè)好初中。

　　　促“公辦”“民辦”協(xié)調(diào)有序發(fā)展

　　市教育局局長(zhǎng)梁宏宇認(rèn)為：“這些政策的出臺(tái)，目的是激發(fā)公辦學(xué)校的辦學(xué)活力，規(guī)范民辦學(xué)校的招生行為，促使‘公辦’‘民辦’招生的環(huán)境更趨公平，使雙方都能在生源逐漸均衡的基礎(chǔ)上，辦出各自的水平和特色，都成為老百姓心目中真正的好學(xué)校�！�

　　那么，這套政策組合拳會(huì)否給公辦初中帶來(lái)新的“春天”？

　　三十八中王校長(zhǎng)的看法，也許能代表一部分公辦初中校長(zhǎng)的意見(jiàn)，他說(shuō)：“公辦初中不缺乏優(yōu)秀的老師，在辦學(xué)理念的積淀、內(nèi)涵發(fā)展、教師培訓(xùn)等方面，較民辦初中是具有優(yōu)勢(shì)的，只是在機(jī)制體制、招生等方面曾被綁住了‘手腳’。好在這套政策出臺(tái)得不算晚。未來(lái)，通過(guò)政策引導(dǎo)，我們希望看到公辦學(xué)校有好生源回流，漸漸提升家長(zhǎng)的預(yù)期，使得公辦初中進(jìn)入良性循環(huán)軌道。家長(zhǎng)也可以為孩子選擇更多興趣班、特長(zhǎng)班，如此，校外負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)前教育小學(xué)化等問(wèn)題也有望得到緩解。”

　　但同時(shí)，王校長(zhǎng)也認(rèn)為，政策的效果可能不會(huì)立竿見(jiàn)影，能否真正緩解“擇校熱”，還要經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)，還需要加大政策的力度，營(yíng)造更加公平的招生環(huán)境。

　　也有一些家長(zhǎng)分析，緩解民辦初中“擇校熱”，還有待觀(guān)察。關(guān)鍵的，還是需要在每個(gè)家庭的家門(mén)口都有一所好的公辦初中。

　　對(duì)此，梁局長(zhǎng)回應(yīng)說(shuō)：“大家對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的追求，是我們太原教育的努力方向。要從根本上緩解‘擇校熱’，必須切實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，辦好每一所學(xué)校，更好地滿(mǎn)足老百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求�！�