時光荏苒，轉眼到了期末復習階段，經(jīng)過一學期得學習，小朋友們的英語水平上了一個臺階，為了使所學內容得到鞏固、強化和發(fā)展，同學需要對所學的知識進行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握，從而使語言運用能力得到進一步的發(fā)展，為今后的學習打下良好的基礎。
首先，本學期共學習三個單元，recycle2以和26個字母的書寫，通過復習，期望同學能達成以下的學習目標：
1．詞匯：能準確記住本學期課本要求的三會詞和詞組，能聽、說，讀，理解，鼓勵有能力的同學記住盡量多的詞匯。
2．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的let’stalk，并能準確理解對話的情景和主題功能。要求背誦let’sdo、let’schant中的兒歌，有利于協(xié)助小朋友理解詞意和提高興趣。充沛利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，為同學提供使用英語進行交流的機會。每當小朋友們進入角色，勝利地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。
3．句型結構：熟練掌握每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用，并能就句型替換所學單詞。
4.熟練掌握26個字母的書寫，必需要讓小朋友書寫規(guī)范，為以后的拼寫單詞掃除障礙。
其次，復習時小朋友會有浮躁，疲憊的情緒，所以要防止機械式的重復誦讀，反而更要增加有效的游戲環(huán)節(jié)，比方男生*對抗賽，積分闖關等，練習形式要多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用。靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使同學具有良好地語音、語調的基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動，繼續(xù)堅持小朋友們對英語學習的濃厚興趣。特別要注意班級里的學困生，使基礎單薄的小朋友能夠將基礎打扎實，基礎已經(jīng)很好的同學可以有適當拔高。發(fā)揮“一幫一”的優(yōu)勢，另外加強家校聯(lián)合，發(fā)動家長參與復習，確保各個階段的同學通過復習都能夠得到提高。
后，在復習課本之外要加強聽力練習，我計劃重復使用《活動手冊》，要堅持每天訓練聽力的頻度。多聽可以讓小朋友們培養(yǎng)語感，增強語言的運用能力，同時也能檢測所學知識的靈活性。
