【#小學(xué)一年級(jí)# #蘇教版一年級(jí)下學(xué)期In the park英語(yǔ)教案模板#】英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探索，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項(xiàng)必要工作，它可以促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，使老師掌握講課節(jié)奏。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)為您準(zhǔn)備的與蘇教版一年級(jí)下學(xué)期In the park英語(yǔ)教案模板相關(guān)的資料，希望可以幫助到您！

　　教案內(nèi)容：

　　一.教學(xué)要求：

　　(1)能聽懂特殊疑問句What’s that？并能根據(jù)情況用It’s…回答。

　　(2)能使用特殊疑問句What’s that？向他人詢問和確定某種物品，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確。

　　(3)復(fù)習(xí)單詞a bee，a bird，a kite和a balloon，發(fā)音準(zhǔn)確。

　　(4)會(huì)唱歌曲A bee.

　　二.教學(xué)重點(diǎn)：

　　(1)能聽懂What’s that？并能根據(jù)情況用It’s…回答。

　　(2)能使用What’s that？向他人詢問和確定某種物品，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確。

　　三.教學(xué)準(zhǔn)備：

　　詞語(yǔ)卡片、小黑板

　　四.教學(xué)過(guò)程：

　　A. Free talk

　　T：Class begins.

　　S1： Stand up.

　　T： Hello， boys and girls. Hi， What’s your name？

　　S： Hello， my name is ….

　　T：How are you？

　　S1：I’m fine， thank you.

　　T： Nice to meet you.

　　S1： Nice to meet you， too.

　　開起小火車，一個(gè)接一個(gè)和后面的小朋友打招呼。

　　B、Learn to say

　　(1)教師出示一張公園的圖片。

　　T： Look！What’s this？

　　在教師引導(dǎo)下學(xué)生a park，教師領(lǐng)讀park。

　　T：Today，we will learn new lesson。教師領(lǐng)讀課題。

　　T：Now，Mike and Helen are in the park(圖片顯示遠(yuǎn)處的bee)Look！

　　What’s that？

　　Ss：A bee.

　　T：Let’s listen to the tape.( 聽兩遍課文) What’s that？

　　在教師引導(dǎo)下復(fù)習(xí)a bee.

　　(2)教師先讓學(xué)生聽課文錄音， 弄清Helen問的是什么，再帶領(lǐng)學(xué)生跟錄音朗讀課文，注意讀準(zhǔn)單詞bee。

　　(3)教師讓學(xué)生兩人一組操練對(duì)話，再互換角色進(jìn)行對(duì)話，操練時(shí)要注意that中a的發(fā)音。

　　(4)結(jié)合B部分的單詞運(yùn)用What’s this？/What’s that？/It’s…進(jìn)行問答。

　　C、Practise

　　教師給出幾幅圖片：A.In the park B.At the Stationer’s C.At the zoo

　　請(qǐng)學(xué)生選擇其中的一張，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)畫面內(nèi)容，開動(dòng)腦筋，提出問題。

　　D.Say a rhyme

　　(1)播放錄音，讓學(xué)生跟讀。

　　(2)教師要注意重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音比較困難的單詞的朗讀。

　　(3)組織多種形式的朗讀，如齊讀、分組讀、對(duì)讀等形式。

　　E、Assign homework

　　(1)聽錄音，進(jìn)行對(duì)話。

　　(2)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。

　　(3)鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。

　　五.板書設(shè)計(jì)：

　　Unit 6 In the park

　　What’s this？ It’s…

　　What’s that？ It’s…☆教學(xué)調(diào)整☆