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語(yǔ)文閱讀練習(xí)題輔導(dǎo)之指導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)(三年級(jí))

時(shí)間:2018-07-30 15:15:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)三年級(jí)# #語(yǔ)文閱讀練習(xí)題輔導(dǎo)之指導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)(三年級(jí))#】語(yǔ)文是思維的工具。葉圣陶先生認(rèn)為:“語(yǔ)就是口頭語(yǔ)言,文就是書面語(yǔ)言。把口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言連在一起說,就叫語(yǔ)文!蓖ㄟ^學(xué)習(xí),把朦朧的思想變?yōu)榍宄旱乃枷耄巡磺宀怀恼Z(yǔ)言變?yōu)橛袟l有理的語(yǔ)言。以下是©憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料,望對(duì)您有所幫助。

  指導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)

  我是一名小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師,在教學(xué)中,總聽到學(xué)生埋怨,只要一看到閱讀短文和寫作文,就頭疼。為了改變這種局面,在本次研修時(shí),就選擇了李文老師的工作室---《-高段閱讀教學(xué)方法的有效指導(dǎo)》來提高自己閱讀教學(xué)。閱讀教學(xué)中確實(shí)存在很多問題,比如:詞語(yǔ)理解不到位,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng),內(nèi)容的情感體會(huì)不了等,因而提高閱讀教學(xué)迫在眉睫,我們要改進(jìn)閱讀教學(xué)方法,通過語(yǔ)文實(shí)踐,來培養(yǎng)、提高學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用能力,以便更好地提高學(xué)生的素養(yǎng)。

  下面我就從指導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)意思來淺談。

  字、詞、句、段構(gòu)成一篇文章,要讀懂一篇文章,必須讀懂構(gòu)成文章的每一段、每一句;而讀懂句子的前提是理解句子的每一個(gè)詞語(yǔ)。如何指導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ),教師平時(shí)就應(yīng)貫穿在教學(xué)中。我認(rèn)為可以從以下四個(gè)方面來說明:

  1、運(yùn)用辨析法,體會(huì)其重要性。先讓學(xué)生查字典理解其意思。一個(gè)重要的詞語(yǔ)在某個(gè)句子中都有它特殊的含義,能體現(xiàn)作者的情感。在講這個(gè)詞語(yǔ)時(shí),先理解其意思,再找它的近義詞來代替,看能否行,為什么?

  2、聯(lián)系上下文,理解詞語(yǔ)的意思。在講這個(gè)詞語(yǔ)時(shí),先請(qǐng)同學(xué)說詞語(yǔ)意思,那么在這句話中又是什么意思?教師講解時(shí)一定要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文內(nèi)容,才能抓準(zhǔn)詞語(yǔ)在句子中的特殊含義。

  3、運(yùn)用插圖法,直觀形象了解其意思,F(xiàn)在絕大多數(shù)老師都運(yùn)用多媒體教學(xué),運(yùn)用圖片更能直觀、具體來幫助學(xué)生理解其意思。比如教師在講“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí),讓同學(xué)們看圖片,這個(gè)詞語(yǔ)意思顯而易見。

  4、辨別色彩,體會(huì)意境。每個(gè)詞語(yǔ)都有感*彩,那在這個(gè)句子中它的感*彩是什么,指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其表達(dá)的效果。

  當(dāng)然,這只是我個(gè)人的看法,歡迎老師多指點(diǎn),借這個(gè)平臺(tái)向你們學(xué)習(xí),有志助于提升自身發(fā)展素養(yǎng)。