【#小學(xué)三年級(jí)# #關(guān)于三年級(jí)學(xué)生作文補(bǔ)習(xí)的技巧分享#】小學(xué)生學(xué)寫作文，是讓他的自我表述能力的一個(gè)進(jìn)步，學(xué)好作文，可以讓他在以后的學(xué)習(xí)中更加有興趣，更能熟練、順暢的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、看法以及更加成熟的理念。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助！
　　第一點(diǎn)：引導(dǎo)孩子觀察生活

　　教育家葉圣陶先生曾講：有什么樣的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，就能寫出什么樣的東西來(lái)。反之亦然。每個(gè)學(xué)生在學(xué)校以外的生活都是不一樣的，平時(shí)家長(zhǎng)或是老師可以有意的引導(dǎo)孩子多多觀察生活，對(duì)于學(xué)生在課余時(shí)間經(jīng)歷的事情，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子寫出來(lái)，以鍛煉其寫作能力。老師也可以經(jīng)常在一些活動(dòng)后要求學(xué)生寫關(guān)于活動(dòng)的作文，以鍛煉孩子寫作能力。

　　第二點(diǎn)：多鼓勵(lì)孩子，以培養(yǎng)其寫作信心

　　三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸到作文不久，一旦對(duì)其有了自信，會(huì)對(duì)其之后的發(fā)展有很大幫助，因此，在平時(shí)，建議家長(zhǎng)或是老師多幫助小學(xué)生們樹(shù)立寫作的信心，在命題方面，盡可能寬泛些以盡可能給孩子自由發(fā)揮的空間。

　　第三點(diǎn)：引導(dǎo)孩子閱讀適合的書籍

　　現(xiàn)在孩子能接觸到的課外書很多，并不是所有的都適合孩子閱讀，建議平時(shí)要多引導(dǎo)孩子閱讀：知識(shí)領(lǐng)域、名人書籍、歷史書籍、科研等方面的書籍。在閱讀時(shí)，對(duì)于精彩優(yōu)美的句子、或者片段，建議讓孩子記錄下來(lái)，以便寫作時(shí)使用。

　　第四點(diǎn)：鍛煉仿寫能力

　　三年級(jí)的作文，既要放手讓學(xué)生去寫，又要嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求。這時(shí)，可以讓孩子仿寫一些適合的優(yōu)美的文章，當(dāng)然，模仿的并不是內(nèi)容，而是榜樣文章中，作者的構(gòu)思、選材、謀篇、句式、用詞、開(kāi)頭、結(jié)尾及過(guò)渡的方法。

　　第五點(diǎn)：修改自己的作文

　　小學(xué)生往往是寫完作文之后就了事了，很少有主動(dòng)修改的，老師應(yīng)要求學(xué)生完成作文后要把自己的文章反復(fù)讀幾遍，檢查語(yǔ)句是不是通順的，字詞是不是準(zhǔn)確的，有沒(méi)有錯(cuò)別字等等。要讓學(xué)生養(yǎng)成對(duì)寫完的作文進(jìn)行反復(fù)修改這樣一個(gè)良好的寫作習(xí)慣。

　　在輔導(dǎo)孩子作文時(shí)，®無(wú)憂考網(wǎng)建議要多鼓勵(lì)學(xué)生，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，對(duì)于其出現(xiàn)的問(wèn)題可以在夸獎(jiǎng)時(shí)以建議的方式提出，以免打擊到學(xué)生寫作的積極性，這樣也有利于讓孩子樂(lè)于接受意見(jiàn)，有利于學(xué)生寫作能力的進(jìn)步。