【#小學(xué)三年級# #人教版三年級下語文課文【三則】分享#】語文作為能傳承中國傳統(tǒng)文化的科目，其包含的東西不是寥寥幾個漢字可以概括的。學(xué)好語文，將對你的一生有莫大的好處。以下是®無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，望對您有所幫助。

【篇一】

　　《燕子》

　　一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。

　　才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶*的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機(jī)。

　　在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。

　　幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊!停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

　　佳句賞析

　　1．青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。

　　這句話以擬人化的手法，說“草”、“葉”、“花”等，“像趕集似的聚攏來”，構(gòu)成了一幅繁花似錦、萬木爭榮、春意盎然的景色。在這生機(jī)勃勃的春天，燕子也從南方“趕來了”，更加富有感*彩，給春天增添了活力。

　　2．嫩藍(lán)的天空，幾痕細(xì)線連于電桿之間，線上停著幾個小黑點，那就是燕子。這多么像正待演奏的樂譜��！

　　這里作者展開了豐富的想象，由“幾痕細(xì)線”聯(lián)想到音樂中的五線譜，把“幾個黑點”想象成音符。只要燕子歡飛起來，就會奏出美妙的“樂曲”，從而使燕子落線停歇的情境構(gòu)成了一個奇妙的比喻。這一比喻使我們聯(lián)想到春天正是一部巨大的充滿生氣的樂章，燕子給春天大合唱譜寫了動人的旋律，給讀者留下了豐富的想象余地。

　　趣聞故事

　　燕子是雀形目燕科的1屬。本屬鳥類體型小，體長13～18厘米。翅尖長，尾叉形。背羽大都呈灰藍(lán)黑色，因此，古時把它叫做玄鳥。翅尖長善飛，嘴短弱，嘴裂寬，為典型食蟲鳥類的嘴型。腳短小而爪較強(qiáng)。世界有樓燕、白腰雨燕、家燕、巖燕、灰沙燕、金腰燕和毛腳燕等20多種，中國有4種，其中以家燕和金腰燕等比較常見。不同的燕子有不同的生活習(xí)性。比如同是燕子，雨燕的燕子屬攀禽，家燕和金腰燕的燕子屬鳴禽。不同種類的燕子形態(tài)也不一樣。樓燕體形稍大，飛得高，飛行速度快，全身黑色，發(fā)金屬光澤，鳴聲十分響亮，它喜歡在亭臺樓閣古建筑的高屋檐下為巢；家燕體型較小，上身為發(fā)金屬光輝的黑色，頭部栗色，腹部白或淡粉紅色，飛的較低，鳴聲較小，多以居民的室內(nèi)房梁上和墻角筑巢，喜接近人類。燕子一般在4～7月繁殖。家燕在農(nóng)家屋檐下營巢。巢是把銜來的泥和草莖用唾液粘結(jié)而成，內(nèi)鋪以細(xì)軟雜草、羽毛、破布等，還有一些青蒿葉。巢為皿狀。每年繁殖2窩，大多在5月至6月初和6月中旬至7月初。每窩產(chǎn)卵4～6枚。第二窩少些，為2～5枚。卵乳白色。雌雄共同孵卵。14～15天幼鳥出殼，親鳥共同飼喂。雛鳥約20天出飛，再喂5～6天，就可自己取食。食物均為昆蟲。金腰燕體形似家燕，但稍大些。此種燕腰部栗黃，非常明顯奪目，*有細(xì)小黑紋，易與家燕相區(qū)別。習(xí)性亦與家燕相似，但大都棲息于山地村落間。燕是典型的遷徙鳥。繁殖結(jié)束后，幼鳥仍跟隨成鳥活動，并逐漸集成大群，在第寒潮到來前南遷越冬。

　　燕子是人類的益鳥，主要以蚊、蠅等昆蟲為主食，幾個月就能吃掉25萬只昆蟲，所以我們不能傷害它。。燕子在冬天來臨之前的秋季，它們總要進(jìn)行每年一度的長途旅行——成群結(jié)隊地由北方飛向遙遠(yuǎn)的南方，去那里享受溫暖的陽光和濕潤的天氣，而將嚴(yán)冬的冰霜和凜冽的寒風(fēng)留給了從不南飛過冬的山雀、松雞和雷鳥。表面上看，是北國冬天的寒冷使得燕子離鄉(xiāng)背井去南方過冬，等到春暖花開的時節(jié)再由南方返回本鄉(xiāng)本土生兒育女、安居樂業(yè)。果真如此嗎？其實不然。原來燕子是以昆蟲為食的，且它們從來就習(xí)慣于在空中捕食飛蟲，而不善于在樹縫和地隙中搜尋昆蟲食物，也不能橡松雞和雷鳥那樣雜食漿果，種子和在冬季改吃樹葉（針葉樹種即使在冬季也不落葉）。可是，在北方的冬季是沒有飛蟲可供燕子捕食的，燕子又不能像啄木鳥和旋木雀那樣去發(fā)掘潛伏下來的昆蟲的幼蟲、蟲蛹和蟲卵。食物的匱乏使燕子不得不每年都要來秋去春來的南北大遷徙，以得到更為廣闊的生存空間。燕子也就成了鳥類家族中的“游牧民族”了。

【篇二】

　　《古詩兩首》

　　詠柳

　　賀知章

　　碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

　　不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

　　春日

　�。ㄋ巍ぶ祆洌�

　　勝日尋芳泗水濱，

　　無邊光景一時新。

　　等閑識得東風(fēng)面，

　　萬紫千紅總是春。

　　作者簡介

　　楊萬里(1127—1206)，南宋詩人。吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，號誠齋。紹興二十四年進(jìn)士，孝宗時官至太子侍讀，光宗召為秘書監(jiān)。工詩，為“南宋四大家”之一。詩歌創(chuàng)作大體上經(jīng)歷了從模仿、過渡到自成一體的過程。初學(xué)“江西詩派”，后學(xué)王安石及晚唐詩，終自成一家。一生作詩兩萬余首。亦能文，有《誠齋集》。

　　王安石(1021—1086)，北宋政治家、思想家、文學(xué)家。字介甫，晚號半山，撫州臨川(今屬江西)人。仁宗慶歷進(jìn)士。嘉三年(1058)上萬言書，提出變法主張，要求改變“積貧積弱”的局面，推行富國強(qiáng)兵的政策，抑制官僚地主的兼并，強(qiáng)化統(tǒng)治力量，以防止大規(guī)模的農(nóng)民起義，鞏固地主階級的統(tǒng)治。神宗熙寧二年(1069)任參知政事。次年任宰相，依靠神宗實行變法，并支持取西河等州，改善對西夏作戰(zhàn)的形勢。因保守派反對，新法遭到阻礙。熙寧七年辭退。次年再相；九年再辭，還居江寧(今江蘇南京)，封舒國公，改封荊，世稱荊公。他強(qiáng)調(diào)“權(quán)時之變”，反對因循保守，是中國11世紀(jì)的改革家。他主張“絕求正所以經(jīng)世務(wù)”，設(shè)置專局，使子與門人纂修各經(jīng)新義，以為誦習(xí)的定本。《詩》、《書》、《周官》三經(jīng)新義為重要，《周官新義》尤能闡發(fā)新政理論。他的詩文頗有揭露時弊、反映社會矛盾之作，體現(xiàn)了他的政治主張和抱負(fù)。散文雄健峭拔，被列為“唐宋八大家”之一。詩歌遒勁清新。詞雖不多而風(fēng)格高峻，《桂枝畫·金陵懷古》頗有名�！按猴L(fēng)又綠江南岸”的“綠”，據(jù)說詩人曾試用過“到”“過”“入”“滿”等十多字，后定為“綠”字�！熬G”是形容詞活用作動詞，把春天江南的色彩形象生動地表現(xiàn)出來。作為的改革派政治家，他的前期詩作以反映政治、歷史以及社會現(xiàn)實為主。詩中多含哲理，喜用典故。晚年退居金陵之后，轉(zhuǎn)向描寫閑適生活，詩風(fēng)追求清新淡雅。

【篇三】

　　《荷花》

　　清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。

　　荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩*的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

　　這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢�？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

　　我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……

　　過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

　　孫犁的《荷花淀》從上世紀(jì)五六十年代開始，就已經(jīng)作為經(jīng)典篇目一直在人教版的教材之中占據(jù)著不可動搖的位置。不過，主要由于政治上的原因，《荷花淀》一直都不是以其本來面目出現(xiàn)在學(xué)生面前的。

　　比如在當(dāng)時版本的《荷花淀》中，女人們遇到日本人船的追擊，搖著小船往荷花淀里去時，原著中有這樣一句：“假如敵人追上來，就跳到水里去死吧！”但在課本里被刪去了。孫犁個人的理解，“可能是認(rèn)為這兩句話有些‘泄氣’，‘不夠英勇’”。

　　另一處，婦女們在劃船時，有人順手從水里撈上一棵菱角，因為還很嫩小，便又丟進(jìn)了水里�！澳强昧饨蔷陀职舶卜�(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長去了”這句話，也被刪去。孫犁認(rèn)為：可能是這樣的描寫“沒有意義”，也許認(rèn)為這樣的句子莫名其妙，也許認(rèn)為有些“小資產(chǎn)”。從孫犁的語氣，我們不難看出當(dāng)時作者的感覺是多么的可笑和可氣。

　　值得慶幸的是，那段滑稽的歷史一去不復(fù)返后，這些橫遭刪殳的句子，也都如遭受過打擊的作者自己一般，得到了平反，在文章中恢復(fù)了自己的地位。不過現(xiàn)在課本中的文字，和孫犁原著仍然還是有一些出入，而這些出入，我認(rèn)為大致有四個方面的表現(xiàn)：一方面是將方言和習(xí)慣用語換成現(xiàn)在通用語，二是簡練的語言變得累贅或者將豐富的語言變得單薄，三是不該調(diào)序的句子生硬調(diào)換，四是不該更改的標(biāo)點任意更改。

　　我們先來看第一個方面的幾個例子：

　　1、月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子濕潤潤的，正好編席。

　　2、他叫水生，小葦莊的游擊組長，黨的負(fù)責(zé)人。今天領(lǐng)著游擊組到區(qū)上開會去了。

　　3、女人們到底有些藕斷絲連。過了兩天，四個青年婦女聚在水生家里，大家商量。

　　4、這個人（區(qū)小隊的隊長）抹一把臉上的水問她們：“你們干什么去來呀？”

　　第一句中的“濕潤潤”，原著是“潮潤潤”；第二句中的“到區(qū)上開會去了”，原著是“到區(qū)上開會去來”；第三句中的“聚在水生家里”，原著是“集在水生家來里來”。編者將這些方言更換過后，對一般讀者來說也許是好懂一些，可是原著中特有的鄉(xiāng)土滋味就喪失殆盡了。而且前文把這個“來”字換掉，而后文卻又依然保留著，如第四句就是，前后如此不統(tǒng)一，我想編者大概也不知如何是好了吧。

　　我們再看三個將簡練的語言變得累贅的例子：

　　1、但是大門還沒有關(guān)，丈夫還沒有回來。

　　2、水生想安慰她。因為要考慮和準(zhǔn)備的事情還太多，他只說了兩句

　　3、這風(fēng)從南面吹過來，從稻秧上葦尖上吹過來。

　　4女人還是呆呆地坐在院子里等他，她說：“你有什么話，囑咐囑咐我吧！”

　　第一句原著中只有兩個“沒”字，省去了“有”；第二句原著是“考慮準(zhǔn)備”，沒有“和”字。單看這兩個句子，似乎加上之后語言顯得舒緩一些，明晰一些，可是結(jié)合全文簡明質(zhì)樸的語言風(fēng)格來看，添加了這兩個字，由洗練所帶來的干凈的韻味也在不知不覺中消失了。第三句原著是“從稻秧葦尖上吹過來”，少了一個“上”字，不僅在音韻上更為和諧悅耳，而且稻秧葦葉連成一片，也給人以視野無限開闊，心胸盡情舒展的感覺。而第四句，原著為“你有什么話囑咐我吧！”語氣堅毅態(tài)度果決，完全沒有因為重復(fù)而造成的柔弱和舒緩。

　　下面兩句則是將豐富的語言變得單薄的例子：

　　1、“唉呀，日本！你看那衣裳！”

　　2、她們看見不遠(yuǎn)的地方，那肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。

　　第一句原著是“唉呀，日本鬼子！你看那衣裳！”“日本鬼子”一向是我們民族對日本兵的極為厭惡的通稱，單一個“日本”，好像更能表現(xiàn)女人們的緊張，但怎能表達(dá)出女人們對敵人一向厭惡和憎恨呢？而且下文就有一句：“后面大船來的飛快。那明明白白是鬼子！”更證明“鬼子”這個詞前面確實是曾脫口說出的。再就是第二句中“肥大的荷葉”，原著是“寬厚肥大的荷葉”，這不僅寫出了荷花淀荷葉“大”的特點，也寫出了“厚”的特點。編者輕易就將其刪去，大概是沒有考慮到每個詞對讀者所能引發(fā)出的多少豐富生動的想象吧。

　　編者對原著不該調(diào)序的句子的生硬調(diào)換，表現(xiàn)在幾個女人集在水生家里的那段對話上：

　　“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳�！�

　　“我有句要緊的話，得和他說說�！�

　　“聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點……”水生的女人說。

　　“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來�！�

　　“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭��！”

　　在原著中，“水生的女人說”是放在“聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點……”的前面的。之所以這樣處理，一方面是和第一個女人說話隔開，表現(xiàn)出水生女人慮事周全、小心謹(jǐn)慎的特點；另一方面讓省略號緊接出下面一個女人的話，說明這是將水生女人的話急急打斷的，就更顯示出這個女人的快言快語和急切真摯了。而編者的這番處理，雖然句子排列上整齊了些，但對這幾個不同女人性格的成功塑造，就產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響了。

　　至于標(biāo)點符號，客觀地說，孫犁《荷花淀》的標(biāo)點確實有一些地方運用的不夠準(zhǔn)確，但在當(dāng)時標(biāo)點并不很規(guī)范的條件下，這一點不足也是可以得到讀者的理解寬容的。不過，仍然有一些地方的標(biāo)點，也還是不改為妙。我們且以教材的第二段為例，和原著比較一下，看看那些更改前后語言風(fēng)格上究竟產(chǎn)生了怎樣的變化:

　　要問白洋淀有多少葦?shù)�？不知道；每年出多少葦子？不知道。只曉得，每年蘆花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。女人們在場里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無數(shù)的船只運輸銀白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村莊，就全有了花紋又密又精致的席子用了。大家爭著買：“好席子，白洋淀席！”

　　首先，原著在第一個“不知道”后面用的是句號，這確是不好的。下面幾個地方，“女人們”和“有無數(shù)的船只”的后面，原著都的用逗號,“花紋又密”后面用頓號，這樣都將長句變?yōu)槎叹洹Ｎ覀兛幢径尉涫�，多用簡短的句子，這樣讀來，有一種輕盈跳躍的節(jié)奏，給讀者感覺作品中的人物對家鄉(xiāng)充滿喜悅和自豪的情感。而按教材中的處理來讀，這種歡悅的節(jié)奏就失去了很多，表達(dá)效果自然是差了很多了。

　　孫犁的《荷花淀》當(dāng)然不是完美無缺、一字不易的，只是針對同一部作品，不同的時代不同的人，評價標(biāo)準(zhǔn)也會不同，那么我們還不如保持作品原貌，一切評判的權(quán)力，都交給聰明的讀者；而且你費盡心思刪改之后，人家作者對你還滿肚子意見，甚至嘲笑你水平不夠，根本不理解他作品的精妙之處；而且誰不認(rèn)為自己的孩子是好的呢？魯迅先生曾遺憾中國缺少那些大作家的未定稿供青年去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在有了孫犁的《荷花淀》給學(xué)生做反面教材，不是正實現(xiàn)了魯迅先生的夙愿了嗎？而學(xué)生們深感頭疼的寫作水平也會得到很快提高了。所以編者們以后再也不盡量少做這些吃虧不干好的傻事為好。

　　我還啰嗦一點，就是契訶夫的《裝在套子里的人》也是被編者刪減了幾近一半的，人家契訶夫可是的短篇小說大師，其語言的言簡意賅令高爾基是自愧不如。契訶夫也說他自己的“寫作的本領(lǐng)就是把寫得差的地方刪去的本領(lǐng)”，而現(xiàn)在編者的本領(lǐng)居然不在他之下，大刀闊斧地將其作品砍得幾乎是面目全非，是不是也太自信了一些呢？魯迅先生也曾說過：“我總以為倘要論文，好是顧及全篇，并且顧及作者的全人，以及他們所處的社會狀態(tài)。這才較為確鑿。要不然，是很容易近乎說夢的�！倍�且刪減之后也確實是嚴(yán)重影響了對小說準(zhǔn)確全面的理解。如果說這樣做是為了節(jié)約篇幅的話，魯迅的《祝福》可是要比《荷花淀》和《套中人》的字?jǐn)?shù)之和都要長呀。為什么對《祝福》就不刪改，甚至連錯別字也不讓動一下呢？對于愛神維納斯，只要是頭腦健全的人，還是希望她擁有一雙美麗迷人的臂膀的，而對那些大師們的文學(xué)作品，我想每一個讀者的心情應(yīng)該都是相同的吧。