【#高中作文# #高中作文：我有一個夢想#】夢想再小，也能驅(qū)使我們走向成功，©無憂考網(wǎng)為大家收集整理了高中作文：我有一個夢想，希望大家喜歡。
【篇一】
理想是人生旅途上的一盞不滅的航標(biāo)燈，一個人如果有了遠(yuǎn)大的理想，偉大的抱負(fù)，就等于有了奮斗的目標(biāo)，前進(jìn)的方向和動力。
我們每個人都有自己的理想，有人想當(dāng)白衣天使，有人想當(dāng)服裝設(shè)計師，有人想當(dāng)一名優(yōu)秀的作家，有人想當(dāng)高尚的科學(xué)家……而我的理想是做一名光榮的人民教師。
我剛上小學(xué)的時候，看到一個個慈祥的老師站在講臺上，用她們辛勤的汗水澆灌著每一朵嬌嫩懵懂的花朵。那時我就在我幼小的心靈中種下了成為一名人民教師這樣的種子。想要從事太陽底下辛苦但又光輝的事業(yè)。
我想，十幾年后，我或許能實現(xiàn)心中的理想，站在神圣而威嚴(yán)的講臺上，面對著一張張?zhí)煺嬗謫渭兊拿婵祝弥鴷疽槐菊?jīng)的給學(xué)生們講課，把他們引入知識的廣闊天地。
我要帶他們?nèi)ムl(xiāng)間，采摘香甜可口的果實，播種飽滿的種子，待秋收后，讓他們親自感受收獲的快樂。帶他們?nèi)ビ钪妫ヌ皆L星星和月亮，盡情遨游奇妙的太空，享受別樣的美麗景象。帶他們?nèi)ゴ笞匀�，與鳥兒為伴，與大樹交友，讓他們認(rèn)知一個不一樣的世界，感受大自然的生命與氣息。帶他們?nèi)ズ＿�，與海鷗玩耍，同浪花嬉戲，“騎”在魚兒身上，探索海底的神奇與奧妙……在前進(jìn)的道路中難免有學(xué)生會掉隊，那我就給他們將英雄任務(wù)的故事，講紅領(lǐng)巾的責(zé)任與義務(wù)。看著學(xué)生們一天天的成長與進(jìn)步，我該有多么高興與欣慰啊!
那時我會化身“變”成一根蠟燭，用自己的光和熱給學(xué)生照亮和指明前進(jìn)的道路�！白儭背梢晃粓@丁，精心培養(yǎng)著祖國的幼苗。把自己畢生的心血和精力都獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)，獻(xiàn)給活潑可愛的學(xué)生們。
這個理想是我不斷前進(jìn)的動力，我要從現(xiàn)在開始，奮發(fā)圖強(qiáng)，掌握知識，鍛煉能力，將來爭取當(dāng)一名出色的人類靈魂的工程師。
【篇二】
從小時候起，我就有一個夢想，那就是當(dāng)一名老師，或許，我這個愿望實現(xiàn)不了，但我也仍然覺得老師這個職位很神圣。
小的時候，老師說什么就是什么，我全都聽老師的，沒有半點違抗的意思，總覺得老師是對的，我那個時候想當(dāng)老師，或許是看上老師的威風(fēng)了吧。
當(dāng)我長大一點兒的時候，我就發(fā)現(xiàn)其實老師并不是那么神圣，也有一些缺點，有時也會犯錯，但我仍然堅定地認(rèn)為，當(dāng)老師絕對行。
在大一點兒的時候，我明白了更多，懂得了一些事理，知道了老師只不過是一個普通人。老師就好像一杯水，杯子里的水是老師的學(xué)識，老師教給我們的只有一滴水，而知識無窮無盡，要靠自己探索，所以老師教給我們的是方法。我此刻還認(rèn)為老師是偉大的，我還是要朝著這個方向前進(jìn)。
但經(jīng)歷過這件事后，我真真正正地要做一個老師。
那，下課時，我在操場玩耍，可是玩了一會，上課的鈴聲就打響了。我在操場的另一端，我趕快跑回教室，可已經(jīng)來不及了，老師快進(jìn)教室了，我心里著急，摔了一跤。腿受傷了，我坐在地上哭了起來，這時正好被老師聽到了。老師親切地走過來，扶我起來，安慰我說:“不要哭，你是男孩子，要勇敢�！蔽彝Ｖ沽丝奁煌嵋煌岬刈哌M(jìn)教室，老師開始上課，下課后，老師問起我的傷，幸虧只是擦傷而已，老師把我?guī)У睫k公室，給我擦了一些藥，我對老師非常感謝，我回到教室后就想:我以后也要當(dāng)一名老師。
但是這老師可不是好當(dāng)?shù)�，�?dāng)老師也需要本事，當(dāng)老師很難的。
之前，我四年級時，老師讓我當(dāng)一天小老師，去教一年級的小朋友。
我剛進(jìn)教室，里面的景象讓我嚇了一跳，那些小朋友非常難管，老師剛走，那些小朋友就吵了起來，我怎么管也沒用。就在這時，老師又回來了，小朋友又安靜下來。之后他們聽話了一點，我教他們寫字、讀書。可是沒當(dāng)一會兒有敗下陣來，現(xiàn)在我才知道原來老師那么難當(dāng)。
雖然老師很難當(dāng)，但是我絕不會放棄自己的目標(biāo)。我會向著目標(biāo)前進(jìn)!或許我在途中會遇到困難，也許會遇到挫折，但我絕不，絕不放棄自己的目標(biāo)。
【篇三】
小時候，喜歡玩的游戲是“扮老師”，找一塊小黑板，再約幾個小伙伴，就可湊成一個小課堂。那時，做老師是一個不經(jīng)意的輕夢。
初中時，我遇到了一位影響我一生的老師，她對學(xué)生的高要求與她對學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的體諒，她對新的教學(xué)方法的大膽嘗試與她的課堂的活躍，甚至是她那詩人般的傷感都讓我至今難忘。在我那篇得了滿分的畢業(yè)作文中，我是這樣結(jié)尾的：“汽笛呀，請停止你的吹奏；列車呀，請慢些走。再見了，親愛的老師；再見了，親愛的媽媽�！�
高中時，偶然聽見做老師的哥哥跟人聊天時說了這么一句話：“唉，做老師真賤，心中有再多怨氣，一到教室全沒了!”奇怪，明明說自己賤，卻又死心塌地、樂呵呵地做這事，難道做老師還有什么魔力在里面？于是，我向往當(dāng)老師，希望能解開這謎。
于是，大學(xué)便讀了師范；于是，畢業(yè)便做了老師。
剛教書時，自己也像孩子，跟學(xué)生們就像兄弟姐妹一樣。臨放假過年了，一個俊秀的、父母正在鬧離婚的男學(xué)生忽然對我說：“劉老師，我跟你回家過年吧!”我心一緊，他的心境一定跟我當(dāng)年寫畢業(yè)作文時一樣，充滿了不舍。我未想到，才半年時光竟讓他對我產(chǎn)生了如此的依賴，竟讓他舍得丟下正在吵架的父母，我在他那幼小的心靈里，一定是那溫暖與光明的所在。我驟然意識到我肩頭的擔(dān)子很重，那是老師的責(zé)任之所在。
后來，做了班主任，班上有一個父母雙亡的孤兒，開始同學(xué)們都欺侮他，他也很自卑。于是，我次告訴他，要做堂堂正正的男兒；次告訴其他學(xué)生，要愛護(hù)同學(xué)，關(guān)心同學(xué)。有一天，孩子的爺爺找到我說，孩子有一星期未回家了。我覺得奇怪了，明明每天都在上學(xué)呀!調(diào)查之后，才知道班上幾個男孩子輪流把他接到家中去了，他們說要讓他感受一下正常家庭的父母之愛。爺爺?shù)难蹨I一下奪眶而出，他說——感謝這樣的好班級，感謝這樣的好同學(xué)，感謝你這樣的好老師。
今年，我到了一所新學(xué)校。這里嚴(yán)格有序的教學(xué)管理，老師們對教學(xué)的孜孜追求，特別是班主任們起早貪黑、一心撲在班級上的不懈努力，都給我烙下了深刻的印象。他們也有自己的家、自己的孩子，他們之所以能如此長期堅持，是把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子，有時候甚至還會為了學(xué)生委屈自己的孩子。在這里，我感到了深深的壓力同時又感到振奮。在這里，我產(chǎn)生了新的夢想：我希望自己也能做得和他們一樣好；希望將來有一天，也會有孩子視我為他們的親人；希望將來有一天，也會有孩子輕聲地喚我一聲“媽媽”!
