【#初中一年級(jí)# #2018七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文配套練習(xí)冊(cè)答案人教版#】知識(shí)可以產(chǎn)生力量，但成就能放出光彩；有人去體會(huì)知識(shí)的力量，但更多的人只去觀賞成就的光彩。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)為您整理的2018七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文配套練習(xí)冊(cè)答案人教版，供大家學(xué)習(xí)參考。

　　11.人民英雄永垂不朽

　　積累與運(yùn)用

　　1.zhānliúchùyú塹徒幔溯2.略3.瞻仰自古以來(lái)摧毀沖去4.D5.B

　　理解與鑒賞

　　(一)1.C丿七2.臺(tái)階中間碑文空間3.3次緊緊圍繞紀(jì)念碑的主題，反復(fù)強(qiáng)調(diào)對(duì)人民英雄的高度評(píng)價(jià)和熱情贊頌，有力地突出了文章的中心思想4.說(shuō)明毛主席、周總理對(duì)此事態(tài)度非常慎重，顯示紀(jì)念碑意義的重大5.解放戰(zhàn)爭(zhēng)五四運(yùn)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)表達(dá)了對(duì)各個(gè)歷史階段革命先烈的崇敬和懷念之情6.列數(shù)字在一塊60噸重、14.7米高的碑心石上作比較欄桿的形狀和*前玉帶橋的漢白玉欄桿一樣7.①記敘②描寫

　　(二)1.兩八一南昌起義抗日敵后游擊戰(zhàn)2.說(shuō)明說(shuō)明描寫議論3.解釋說(shuō)明特定稱謂4.支援前線歡迎解放軍5.時(shí)間從主到次6.大

　　拓展與提高

　　抓住特征，突出重點(diǎn)，按一定的順序介紹，語(yǔ)言要有吸引力。

　　12.巍巍中山陵

　　積累與運(yùn)用

　　1.兀;柩;坊;楣;纖;穹;垣;邃2.略3.(1)A(2)C4.B5.C

　　理解與鑒賞

　　1.B2.使用數(shù)字可以精確具體地說(shuō)明建筑物的特點(diǎn)。3.工筆長(zhǎng)卷：當(dāng)陽(yáng)光燦爛時(shí)，遠(yuǎn)處方山如屏，秦淮似帶;近處村舍相望，田圃縱橫，道路津梁，行人車馬，無(wú)不纖細(xì)入微。潑墨山水：當(dāng)日出日沒(méi)之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶潛蛇，山若伏鱉，館閣樓臺(tái)，隱約參錯(cuò)，遠(yuǎn)峰近樹(shù)，依稀可辨。4.方山屏秦淮帶城潛蛇山伏鱉5.略。

　　拓展與提高

　　(1)山巔(2)突兀(3)栩栩如生(4)陡然(5)值得稱道

　　13.凡爾賽宮

　　積累與運(yùn)用

　　1.bìngmìjímiǎntiánlínyìxiāng

　　2.(1)揮灑淋漓(2)別具匠心(3)參天(4)心曠神怡

　　3.(1)形容人或花木美好。(2)這里指不同的做法收到同樣的效果。(3)某些國(guó)家的君主即位時(shí)所舉行的儀式，把*戴在君主頭上。

　　4.(1)林立(2)精湛(3)靜謐(4)觸怒(5)占領(lǐng)盤踞

　　5.(1)列數(shù)字作比較(2)打比方(3)列數(shù)字(4)列數(shù)字(5)作比較、列數(shù)字

　　理解與鑒賞

　　1.宏偉壯觀的富有藝術(shù)魅力的。2.總的介紹，可突出500多間大殿小廳;內(nèi)部陳設(shè)物品的介紹，可突出其工藝精湛，十分珍貴;裝潢方面可突出其金碧輝煌，豪華非凡。可重點(diǎn)介紹鏡廊兩邊及天花板的情況。3.可以想到，中國(guó)古代的瓷器業(yè)很發(fā)達(dá)，而且取得了極高的藝術(shù)成就，中國(guó)古代的文明早就被世界各國(guó)知道，這是我們的驕傲。4.例如：“造型超絕”，用“超絕”，即遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般的，到極點(diǎn)的，來(lái)說(shuō)明其造型之美;“工藝精湛”中，用“精湛”，即精深，來(lái)強(qiáng)調(diào)其工藝水平之高。

　　拓展與提高

　　1.勾踐2.劉備3.廉頗4.項(xiàng)羽

　　14.短文兩篇

　　積累與運(yùn)用

　　1.yīkuītàtīqì2.(1)銀河(2)門(3)城鄉(xiāng)(4)水邊停船之處

　　(5)小船3.隅瀨檻壑?jǐn)y4.略5.②④③①6.A7.D(A中的“嘗”應(yīng)譯為“曾經(jīng)”，B中的“刺”應(yīng)譯為“投名帖”，C中的“緣”應(yīng)譯為“沿著”“順著”)8.我不是矗立在廣場(chǎng)中間的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子——為繁忙的交通運(yùn)輸獻(xiàn)上全部的力量。爬山虎不是攀附權(quán)貴的小人，而是奮力向上攀登的君子——為了心儀的藍(lán)天力爭(zhēng)上游。(只要句式相似，內(nèi)容正確，符合要求即可)9.(1)筆墨紙硯

　　(2)琴棋書(shū)畫(3)梅蘭竹菊

　　理解與鑒賞

　　(一)略

　　(二)1.本段主要寫了游覽于園的所見(jiàn)所感。2.磊石——大池——一壑——水閣——假山3.奇4.略。

　　拓展與提高

　　1B2略

　　第四單元

　　15.松鼠

　　積累與運(yùn)用

　　1.xùnjiǎozhérěwōqiǎnghuozhǎi

　　2.藏纓蔽杈厲乖玲歇

　　3.A.襯：一般有兩個(gè)解釋，一是“在里面再托上一層”，一是“搭配上別的東西”。對(duì)課文中的“襯”的理解應(yīng)取后者，對(duì)松鼠身上富有特色的尾巴作了細(xì)致描述，巧用一個(gè)“襯”字，把松鼠的小面孔和俏尾巴連成一個(gè)漂亮的整體，讓人對(duì)松鼠的外形留下了深刻而又美好的印象。B.觸動(dòng)：該詞有三種解釋：一是激起，打動(dòng);二是觸犯;三是碰，撞。文中應(yīng)取碰、撞的意思，而且程度十分輕微，著實(shí)“十分警覺(jué)”，這就使人們能具體感知松鼠的機(jī)敏與快速反應(yīng)的能力。

　　4.略

　　理解與鑒賞

　　1.蟄伏警覺(jué)輕快錯(cuò)雜

　　2.第①段：過(guò)水方法、警覺(jué)性強(qiáng)、跑跳敏捷、叫聲特點(diǎn)。

　　第②段：窩址的選擇、搭窩的方法、窩口的特點(diǎn)。

　　3.補(bǔ)充交待了松鼠的生理特征及經(jīng)濟(jì)價(jià)值。通過(guò)說(shuō)明這些內(nèi)容，指出它“也是一種很有用的小動(dòng)物”，使文章對(duì)松鼠的說(shuō)明更加完整。這樣結(jié)尾，既照應(yīng)文章開(kāi)頭“很討人喜歡”，又點(diǎn)出松鼠的用途，加深人們對(duì)松鼠的了解，使全文首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，介紹完整。而生動(dòng)的描寫又一貫到底，顯得全文風(fēng)格統(tǒng)一。

　　4.時(shí)間順序。解析：抓住關(guān)鍵詞“先搬些……再用一些……然后……”即可。

　　拓展與提高

　　略

　　16.松樹(shù)金龜子

　　積累與運(yùn)用

　　1.qiāoyīnmèi鞘jiá豌xuànzhōng咫2.(1)報(bào)-抱(2)致-志(3)梨-犁(4)衰-衷(5)磨-摩3.(1)比喻(2)設(shè)問(wèn)、擬人(3)擬人

　　4.昆蟲(chóng)世界昆蟲(chóng)記法布爾法昆蟲(chóng)學(xué)作難以效法的觀察家5.D

　　6.(1)說(shuō)明這是一般現(xiàn)象，不排除有特殊情況。

　　(2)表明這只是其中的一部分，而不是所有如此。

　　(3)表明這不是確數(shù)，而是概數(shù)，說(shuō)明沒(méi)有精確的統(tǒng)計(jì)。

　　理解與鑒賞

　　(一)1.金龜子為什么而歌唱?昆蟲(chóng)究竟為什么要叫?

　　2.前一問(wèn)題解決了，金龜子是用歌聲來(lái)表達(dá)痛苦的。后一問(wèn)題沒(méi)有解決，因?yàn)椴煌�的昆蟲(chóng)會(huì)為不同的原因而叫。3.略4.科學(xué)的求實(shí)精神

　　拓展與提高

　　不屈不撓的反抗精神如大鬧天宮;或與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)的精神如三打白骨精

　　17.國(guó)寶——大熊貓

　　積累與運(yùn)用

　　1.bīnmòyuànqīyǎnpìbǔmiǎnzhuōyìcuǐcànzǎi

　　2.(1)溫馴(2)靈敏靈活(3)高明(4)呵護(hù)

　　3.(1)形容快樂(lè)到了極點(diǎn)。(2)形容珠玉等光彩鮮明。造句只要能準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)、清晰完整表達(dá)句意即可。

　　4.(1)B(2)B(3)C

　　5.(1)突出了大熊貓的珍貴。

　　(2)突出了大熊貓的靈活、溫馴、機(jī)警。

　　(3)突出了野生大熊貓數(shù)量之少，說(shuō)明它的珍貴。

　　(4)具體說(shuō)明我國(guó)大熊貓專家取得的突出成就。

　　6.(1)打比方。說(shuō)明大熊貓的珍貴。(2)列數(shù)字、打比方、作比較。具體說(shuō)明仔熊貓的小，交代了大熊貓繁殖困難的原因。

　　理解與鑒賞

　　1.體態(tài)、毛色2.打比方準(zhǔn)確說(shuō)明它有兩個(gè)黑眼眶的面部特征。打比方，說(shuō)明熊貓珍貴的特征。3.B4.特殊的光榮熊貓的珍貴和受歡迎的程度5.打比方6.舉例子B

　　拓展與提高

　　1.示例：金錢能買來(lái)藥品，買不來(lái)健康;金錢能買來(lái)房子，買不來(lái)溫暖。

　　2.以朋友的口吻，表達(dá)關(guān)心與問(wèn)候即可。

　　18.黔之驢

　　積累與運(yùn)用

　　1.qiánhàopángkuīliángdùnxiáshì2.巨大的樣子小心謹(jǐn)慎另外害怕漸漸忍受考慮本領(lǐng)3.(1)《柳河?xùn)|集》柳宗元子厚唐(2)駢文韓愈柳宗元韓愈柳宗元?dú)W陽(yáng)修蘇洵蘇軾蘇轍王安石曾鞏

　　理解與鑒賞

　　1.⑴偷看⑵逃走⑶咬⑷用腳踢2.⑴老虎見(jiàn)了它是巨大的樣子，把它當(dāng)作神奇的東西了。⑵虎又漸漸靠近驢子，進(jìn)一步戲弄它，碰撞、靠近、沖撞、冒犯它⑶驢禁不住發(fā)起怒來(lái)，用蹄子踢老虎。⑷于是跳起來(lái)大聲吼著，咬斷驢的喉嚨，吃光它的肉，然后才離開(kāi)。3.⑴龐然大物⑵黔驢技窮4.一層：(“他日”至“終不敢搏”)，寫虎對(duì)驢“鳴”的反應(yīng);二層：(“稍近”至“技止此耳”)，寫虎進(jìn)一步大膽試探，激怒驢使出“蹄之”的絕招，終于識(shí)破驢的*;三層：(“因跳踉”至“乃去”)，寫虎吃掉驢，得勝而去。5.①以為神②莫相知③以為且噬己也④覺(jué)無(wú)異能者⑤終不敢搏⑥技止此耳6.貌似強(qiáng)大的東西不足畏懼，只要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，就一定能戰(zhàn)勝它。

　　拓展與提高

　　1.(1)調(diào)查課題：如，飯館或家庭食用野生動(dòng)物情況調(diào)查等。(2)調(diào)查方式：如采訪、座談、問(wèn)卷調(diào)查等。(3)成果展示形式：如調(diào)查報(bào)告、建議書(shū)、倡議書(shū)、照片圖片等。

　　(4)如本地野生動(dòng)物“麻雀”“青蛙”等。造成它們生存危機(jī)的因素有藥物使用、人為捕捉食用等。建議多宣傳，規(guī)范人們的行為，不濫捕濫殺，不使用劇毒農(nóng)藥等。

　　2.(1)如“關(guān)注生態(tài)大自然，就是關(guān)心人類自己”，“保護(hù)野生動(dòng)物，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起”。(2)爸爸，吃野生動(dòng)物不僅容易染上不明的病菌，而且會(huì)使它們的生存狀況更加不容樂(lè)觀。請(qǐng)不要再吃野生動(dòng)物了，好嗎?(注意要有稱呼，理由在情理之中，語(yǔ)言委婉得體)

　　3.提示：情節(jié)曲折完整，語(yǔ)言生動(dòng)形象，幻想豐富奇特，寓意鮮明深刻。

　　第五單元

　　19.三個(gè)太陽(yáng)

　　積累與運(yùn)用

　　1.gènlǚshìkǎizhùdiǎnguǎngcùpiānxiān2.根據(jù)上下文自己理解，注意要結(jié)合句子。3.女畫家執(zhí)著追求，吃苦耐勞，自我砥礪，熱愛(ài)生活4.⑴比喻⑵比喻⑶擬人⑷比喻、擬人5.考察隊(duì)長(zhǎng)：有強(qiáng)烈的民族自尊心，高度的事業(yè)心和責(zé)任感。研究生：不畏艱苦，開(kāi)朗樂(lè)觀。6.在寫人敘事時(shí)適當(dāng)插入生動(dòng)形象的描寫，有利于提高表達(dá)效果，增強(qiáng)感染力。7.言之成文即可。

　　理解與鑒賞

　　1.總想為這一群凝聚著南極精神的“南極人”做點(diǎn)什么的想法。2.呼嘯怒吼巨浪翻滾

　　空中雪粒橫飛暴虐3.意志堅(jiān)強(qiáng)、不怕艱險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)拼搏。4.略5.言之有據(jù)即可。

　　拓展與提高

　　1.標(biāo)題#初中一年級(jí)# #2018七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文配套練習(xí)冊(cè)答案人教版#主體背景結(jié)語(yǔ)標(biāo)題#初中一年級(jí)# #2018七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文配套練習(xí)冊(cè)答案人教版#主體2.消息通訊調(diào)查報(bào)告報(bào)告文學(xué)新聞特寫3.人物通訊事件通訊

　　20.錄音新聞

　　積累與運(yùn)用

　　1.áobóxiàoshuòqǐngcān2.詳見(jiàn)書(shū)上，略。3.⑴比喻形象生動(dòng)對(duì)發(fā)射潛艇進(jìn)行了描述。⑵比喻寫出運(yùn)載火箭的威力之大。4.結(jié)合課文內(nèi)容，自己體會(huì)。5.比喻新時(shí)代的號(hào)角。

　　理解與鑒賞

　　1.首先接著后不一會(huì)2.火箭急劇上升3.A發(fā)射潛艇大鯨魚(yú)B雪白的浪花碩大的蓮花4.要扣緊所提供的三個(gè)詞來(lái)談。

　　拓展與提高

　　甲A乙E丙C丁B

　　21.“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記

　　積累與運(yùn)用

　　1.suízhǔshùnzháihànhéngdǐngqióng2.(1)注視(2)本指圖謀奪取政權(quán)，這里指在太空占一席之地(3)迫切地希望(4)電視、*片的活動(dòng)畫面突然停止在某一個(gè)畫面上3.迫切、激動(dòng)、興奮4.示例：“楊利偉激動(dòng)地和翟志剛、聶海勝握手擁抱，然后不停地向歡送的人群揮手致意�！薄凹�動(dòng)”地“握手”、“不停”地“揮手致意”交織著豐富的感情，有為自己、為戰(zhàn)友、為民族這個(gè)共同的夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)的無(wú)比高興，有對(duì)戰(zhàn)友的信任的感激，有決不辜負(fù)戰(zhàn)友和人民重托的決心。5.人們送英雄出征楊利偉受命楊利偉踏上征程

　　理解與鑒賞

　　1.“神舟二號(hào)”勝利返回(或：無(wú)人飛船測(cè)控回收)。2.點(diǎn)明環(huán)境、地點(diǎn)3.(1)表現(xiàn)了科學(xué)研究的可預(yù)見(jiàn)性。(2)使用限制性詞語(yǔ)，使語(yǔ)言的表達(dá)更為準(zhǔn)確、明白。4.體現(xiàn)了內(nèi)容的科學(xué)性，語(yǔ)言的規(guī)范性、準(zhǔn)確性。

　　拓展與提高

　　例：徘徊在失敗的低谷在為恨而傷懷并非沒(méi)有挫折只不過(guò)他們把挫折當(dāng)成前進(jìn)的起點(diǎn)

　　22.新聞兩篇

　　積累與運(yùn)用

　　1.dùdíjíjiānsàiyùzhǎnxīnjiāmùqínhuīshèruìdānɡkuì

　　2.(1)歷史性(2)肅穆(3)構(gòu)想3.B

　　理解與鑒賞

　　(一)1.通訊社的名稱發(fā)電的時(shí)間地點(diǎn)消息發(fā)得及時(shí)材料真實(shí)可靠。2.人民解放軍人民解放軍渡江人數(shù)之多聲勢(shì)之浩大不行，因?yàn)闆](méi)有力量，沒(méi)有氣勢(shì)，沒(méi)有感染力。3.橫渡長(zhǎng)江;遇難而上，所向披靡的氣勢(shì)。4.概括報(bào)道的事實(shí)或中心。5.不包括;不可以，因?yàn)楫?dāng)時(shí)九江還沒(méi)有解放，這樣寫語(yǔ)意準(zhǔn)確。6.都表示戰(zhàn)線之長(zhǎng)、勝利之大。

　　(二)1.這段特寫了英國(guó)國(guó)旗和香港旗的降落以及中國(guó)國(guó)旗和香港特區(qū)區(qū)旗的升起，人們沸騰的盛況。2.全場(chǎng)沸騰了，許多人眼睛里噙滿激動(dòng)的淚花，雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息。照相機(jī)、攝像機(jī)的鏡頭不停地閃動(dòng)，記錄下這一莊嚴(yán)的歷史時(shí)刻。中國(guó)人民解放軍軍樂(lè)隊(duì)奏起雄壯的中華人民共和國(guó)國(guó)歌，中國(guó)國(guó)旗和香港特區(qū)區(qū)旗一起徐徐升起。3.不能�！熬従彙北砻飨愀壅�權(quán)的交接是以和平的外交方式并經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間才爭(zhēng)取的�！靶煨臁北M管也有“緩緩”的意思，但主要用于褒義的場(chǎng)合，而“緩緩”則是一個(gè)中性詞，它既可以指上升，也可以指下降，“徐徐”則主要指上升。

　　拓展與提高

　　1.(1)消息及時(shí)新近(2)記敘描寫議論抒情

　　2.(1)神話去西天取經(jīng)齊天大圣七十二變(2)八十一難通天河遇老龜經(jīng)書(shū)被打濕3.作文要體現(xiàn)記敘的要素，有真情實(shí)感，運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等多種描寫方法。

　　第六單元

　　23.毛澤東詞二首

　　積累與運(yùn)用

　　1.zhuómǎngqiàohánjìmòyìfènráoshǔniǎndù2.(1)只(2)等到(3)差(4)都(5)數(shù)得上、稱得上(6)俊俏、美好的樣子(7)孤單冷清(8)通“著”，這里是遭受的意思。3.詞牌名：沁園春卜算子詞名：雪詠梅4.C

　　理解與鑒賞

　　(一)1.通過(guò)描繪贊美了祖國(guó)的壯麗山河，贊美了當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄，抒發(fā)了以詩(shī)人為代表的無(wú)產(chǎn)階級(jí)要主宰世界的壯志豪情。2.上闋：寫北方雪景，贊美祖國(guó)山河的壯麗。下闋：評(píng)古論今，贊頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)。3.“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”在內(nèi)容上，勾畫出一幅北方雄偉壯觀的雪景概貌圖;在結(jié)構(gòu)上，總領(lǐng)起下文的描寫，為下文具體分寫雪景作好鋪墊。4.望：長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。惜：秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)*。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。5.承上啟下的過(guò)渡作用。

　　(二)1.這首詞是運(yùn)用陸游詞的原題而作，但立意卻和陸游的原詞相反。2.B(不是“對(duì)比”，而是“陪襯”)

　　拓展與提高

　　1.大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A2.表達(dá)了作者對(duì)遭朝廷排擠，不得志的憤懣之情。

　　24.古代詩(shī)詞三首

　　積累與運(yùn)用

　　1.zhùtiěkèhánānjiānpèijiānjiūzǐtuòróngyìhèdānzhìxiǎngzhuóbǐngsuìlìlùyàntiǎodìhuīzhìpīlìxiánzhuó2.答案見(jiàn)課文注釋3.(1)萬(wàn)里赴戎機(jī)朔氣傳金柝木蘭詩(shī)(2)童稚攜壺漿相隨餉田去丁壯在南岡白居易(3)八百里分麾下炙破陣子

　　理解與鑒賞

　　(一)1.急切操辦、離別父母、走向征途。2.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣3.愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。(二)1.足蒸暑土氣，背灼炎天光。2.力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。3.田家輸稅盡，拾此充饑腸。4.念此私自愧，盡日不能忘。(三)1.奏樂(lè)點(diǎn)兵殺敵2.可憐白發(fā)生

　　拓展與提高

　　1.種豆南山下2.晨興理荒*，帶月荷鋤歸3.夕露沾我衣4.衣沾不足惜，但使愿無(wú)違

　　25.現(xiàn)代詩(shī)二首

　　積累與運(yùn)用

　　1.dǔméiyàngxìngróulánsùshēng2.羔羊安然無(wú)恙;糜子風(fēng)靡;窯洞地窖;湖畔挑釁;簫管蕭條3.(1)詩(shī)人劇作家放歌集白毛女放歌集

　　(2)新月派猛虎集4.C5A擬人B比興C夸張、比喻D比喻

　　理解與鑒賞

　　1.到延安、憶延安、話延安、看延安、祝延安2.對(duì)延安的無(wú)限思念對(duì)延安的無(wú)比熱愛(ài)充分表現(xiàn)延安與我的關(guān)系無(wú)比激動(dòng)3.對(duì)康橋的愛(ài)對(duì)康橋的無(wú)限依戀依戀、無(wú)奈、惆悵

　　4.“招搖”寫出康橋?qū)υ?shī)人的歡迎態(tài)度;“甘心”深刻寫出了詩(shī)人對(duì)康橋的永久眷念。

　　拓展與提高

　　C

　　26.歌詞三首

　　積累與運(yùn)用

　　1.chuīyùsuìzhuāngdiānlán2.略3.示例：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山4.B

　　理解與鑒賞

　　(一)1.長(zhǎng)江長(zhǎng)城黃山黃河2.(1)“雖然”和“依然”在結(jié)構(gòu)上相呼應(yīng)，在內(nèi)容上形成對(duì)比，通過(guò)內(nèi)外對(duì)比，寫出游子身在海外，心系祖國(guó)的情懷。(2)“烙”準(zhǔn)確而形象地表達(dá)了海外赤子跟祖國(guó)永遠(yuǎn)無(wú)法分離的血肉關(guān)系。3.“流在心里的血，澎湃著中華的聲音�！毖�的流動(dòng)，應(yīng)該說(shuō)有聲音，可誰(shuí)也不曾聽(tīng)到，而這里用“澎湃”突出了聲音之響。不僅聲音很響，而且詩(shī)人還聽(tīng)出了這是“中華的聲音”，是海外赤子永不改變的愛(ài)國(guó)之心的表白。

　　(二)1.“希望的田野”，就是充滿希望的大地。大地充滿希望，也就是生活在這片土地上的人民充滿希望。歌詞通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)充滿希望的田野的贊美，抒發(fā)了對(duì)美好生活的贊美，歌頌了新生活，歌頌了新時(shí)代。2.家鄉(xiāng)理想未來(lái)

　　(三)1.光未然詞，冼星海曲2.略。3.略。4.“我們民族的偉大精神”，是指不畏艱難險(xiǎn)阻、堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志和偉大的英雄氣概。

　　拓展與提高

　　1.示例：《我的中國(guó)心》2.作文要符合題意，體現(xiàn)語(yǔ)言美、繪畫美、建筑美等詩(shī)歌特點(diǎn)。