【#初中一年級# #七年級下冊歷史練習冊答案浙教版#】考試答題步驟：通覽全卷，沉著應試；慎密審題，扣題作答；先易后難，從容解答。下面是©無憂考網為您整理的七年級下冊歷史練習冊答案浙教版，僅供大家參考。
第15課答案
【基礎訓練】
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（11）（12）（13）（14）（15）
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16、閱讀材料，回答問題.
問題一：錦衣衛(wèi)，皇帝。
問題二：皇權空前加強（或實行特務統(tǒng)治）。
17、閱讀材料，回答問題.
問題一：①先秦時期，實行貴族世襲制，官僚大多由這些貴族中選拔。②漢代選官制度主要有征辟和察舉。③魏晉南北朝時期，選官制度實行九品中正制。久而久之就形成了“上品無寒門，下品無士族”的局面。④隋唐以后，朝廷主要通過科舉考試選拔官吏。
問題二：科舉制度是隋文帝創(chuàng)立的。隋煬帝時正式設進士科，科舉制度正式誕生；唐太宗時，參加進士科考試的每年達千人以上，錄取極嚴；武則天也大力提倡科舉，并開創(chuàng)了殿試的先例；唐玄宗曾八次親自面試科舉應試者。積極作用：①科舉制度打破了門閥士族對選官的壟斷，將官吏的任命權收歸中央；②通過科舉考試，許多有才華的人被吸收到統(tǒng)治者行列，擴大了封建統(tǒng)治者的階級基礎；③促進了中國古代文化教育和文學藝術的發(fā)展。
問題三：明朝時，朝廷開始采用“八股取士”的辦法。科舉考試只許從四書五經范圍內命題，考生必須按照嚴格的八股文程式完成，不準發(fā)揮自己的見解。原因：由于采用“八股取士”，許多讀書人為了中試，皓首窮經，鉆研八股，不講求實際學問，結果往往浪費一生精力，一無所成。即時考中做官，他們也大都成為皇帝的忠實奴仆。
【拓展與探究】
思考一：防御敵人、地區(qū)經濟的發(fā)展、政治勢力的分布、糧食稅收的運輸?shù)�。西安、洛陽、南京、北京、開封、成都等。
思考二：防御北方少數(shù)民族進攻，擺脫南京舊勢力的影響。
第16課答案
【基礎訓練】
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（5）（6）（7）（8）
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15、閱讀材料，回答問題.
問題一：倭寇由一些日本的武士、商人和中國的一些*商、生活困難的百姓勾結而成。材料中認為倭寇中占主導地位的是中國沿海的一些商人。
問題二：材料中認為倭患嚴重的根源是明朝實行嚴厲的海禁政策，造成海上貿易受阻，一些商人和百姓失去生財之道。
問題三：根除倭患有兩方面的原因：一是戚繼光等人的武力清剿，蕩平了倭寇的勢力，使倭寇難以繼續(xù)作惡；二是明朝后期實行較開放靈活的政策，刺激了海上貿易的發(fā)展，使沿海的商人和百姓從正常的貿易中獲取利益，無須再冒險搶劫。
16、閱讀材料，回答問題.
問題一：尋找建文帝；弘揚國威；發(fā)展與海外各國的友好關系。
問題二：明朝初年，國力強盛；明初經濟發(fā)展，為海外貿易提供了大量商品；明朝造船業(yè)發(fā)達。
問題三：規(guī)模大；歷時長；次數(shù)多；航程遠；抵達的國家多。
問題四：鄭和下西洋是我國也是世界航海的壯舉。鄭和的遠航，促進了中國和亞非各國的經濟交流，加強了我國和亞非各國的友好關系。
【拓展與探究】
思考一：傳播*教；新航路開辟。
思考二：為了與中國的文人達成良好的關系，方便傳教。
思考三：利瑪竇制作并印行《山海輿地全圖》，這是中國人首次接觸到了近代地理學知識。利瑪竇利用解釋各種西方事物的機會，同時介紹了他們的天主教信仰。他們翻譯了《十誡》《主的祈禱》和《圣母贊歌》，以及《教理問答書》。攻讀《四書》，并首次將之譯為拉丁文�！锻乃阒浮方榻B歐洲算術，《測量法義》關于應用幾何、測量，《圜容較義》《渾蓋通憲圖說》介紹天文學知識。
第17課答案
【基礎訓練】
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16、閱讀材料，回答問題.
問題一：秦始皇（嬴政）；太尉、御史大夫。
問題二：明朝；全國的軍政大權，都集中到皇帝手里。
問題三：軍機處；軍機處的設立標志著我國封建君主集權進一步強化。（或加強了君主*，提高了辦事效率，官員沒有政治責任感和創(chuàng)新精神等。）
17、閱讀材料，回答問題.
問題一：*；從思想領域嚴密控制知識分子。
問題二：乾隆年間；造成了社會恐怖，摧殘了人才，禁錮了思想，嚴重阻礙了中國社會的發(fā)展和進步。
【拓展與探究】
吸取了康熙朝皇子爭位的教訓；將皇位傳承的權力掌握在皇帝手中，提高皇帝*。這一制度是清朝*主義中央集權發(fā)展到頂峰的體現(xiàn)，可以保證皇權比較平穩(wěn)地更替，防止大臣篡權。
