【#小學(xué)四年級(jí)# #小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中閱讀練習(xí)題三篇#】親愛(ài)的同學(xué)，如果把這份試卷比作一片蔚藍(lán)的海，那么，現(xiàn)在我們啟航，展開(kāi)你智慧和自信的雙翼，乘風(fēng)破浪。©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考練習(xí)。

篇一
　　職責(zé)

　　一天夜里，外科醫(yī)生海爾曼的診所里摸進(jìn)來(lái)一個(gè)小偷，一點(diǎn)現(xiàn)金和幾樣珍貴的藥物，都被小偷放進(jìn)包里準(zhǔn)備拿走。不料，慌忙中小偷撞倒了氧氣瓶，摔斷了腿，想跑也跑不了。這時(shí)，海爾曼和助手從樓上走下來(lái)。助手說(shuō)

　　“打電話(huà)給警察，把他帶走！”

　　海爾曼搖了搖頭：“不，我的診所里的病人不能這樣出去！”

　　“他是小偷�。�剛才還偷了你的東西呢！”

　　“我是醫(yī)生，治病救人是我的職責(zé)。”

　　海爾曼讓助手把小偷抬上手術(shù)臺(tái)□然后連夜給他做了手術(shù)□并給他打上了石膏（ɡāo）繃帶□把這些事情都做完了□海爾曼讓助手給警察打電話(huà)□小偷向他懇求道□海爾曼博士□您既然救了我□就不要把我交給警察了□

　　海爾曼將兩手一攤，說(shuō)：“先生，對(duì)于你這個(gè)要求，我這把手術(shù)刀就無(wú)能為力了。我不能把一個(gè)小偷從我眼前放走，這是一個(gè)公民的職責(zé)。”

　　1、把括號(hào)中錯(cuò)誤的讀音劃掉。（2分）

撞（zhuànɡ chuànɡ） 繃帶（pēnɡ bēnɡ） 職責(zé)（ zhé zé ） 警察（cá chá）
　　2、在文中的空格處標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)。（2分）

　　3、選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在括號(hào)里。（3分）

（ ）倒了氧氣瓶 （ ）斷了腿 海爾曼將兩手一（ ）
　　4、寫(xiě)出“無(wú)能為力”的同義成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)。（1分）

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　　5、聽(tīng)了這個(gè)故事，你想說(shuō)些什么？（2分）

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篇二
　　心靈的大橋

　　窗外下著毛毛細(xì)雨。我被一道題難住了。唉！該怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。

　　在通往鄉(xiāng)間的小路上，我遇到了一個(gè)約六七歲的小男孩，他蹲在一個(gè)積滿(mǎn)雨水的小水塘邊，細(xì)雨不停地飄落在他的身上，頭發(fā)梢上不斷地滴著雨水，可他好像什么也沒(méi)覺(jué)得。

　　“小弟弟，你在干什么呀？”我疑惑地問(wèn)。

　　“造橋唄！”他連頭也沒(méi)抬，只將手中的一疊小木頭往水塘里排列開(kāi)去。

　　“造啥橋��？”我好奇地又問(wèn)一句。

　　“造大橋。”他邊回答，邊將一塊較大的木頭往已造好的“橋墩”上放去。

　　“哦，大橋造好啦！大家可以過(guò)橋了！”小男孩高興得跳了起來(lái)�！芭尽钡囊宦暋Ｒ荒_踩得泥漿水濺了開(kāi)去，“大橋”倒塌了。

　　男孩抓了抓頭皮，不聲不響地又蹲下來(lái)，心疼地?fù)炱鹉緣K，重新搭了起來(lái)，嘴里還嘟嚷著：“這個(gè)木頭橋不好，我長(zhǎng)大了要造座又大又牢的橋�！�

　　我被眼前的一切感動(dòng)了：木頭雖然沒(méi)有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之橋……他那種刻苦好學(xué)、堅(jiān)持不懈的精神深深地感動(dòng)了我，我不禁自問(wèn)：“難道我就不能像他一樣，去解答難題嗎？”

　　我轉(zhuǎn)身朝回家的路上走去，離小水塘越來(lái)越遠(yuǎn)了，可當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)，透過(guò)蒙蒙的細(xì)雨，隱隱約約看見(jiàn)小男孩還在認(rèn)真造著“大橋”呢！

　　是啊，每一個(gè)人都應(yīng)該在心靈里建起一座理想之橋！

　　1、寫(xiě)出下列詞句在文中的意思。（2分）

　　疑惑： ______________________________

　　堅(jiān)持不懈：__________________________

　　2、文章結(jié)尾在全文起什么作用？（ ）。（2分）

　　A、照應(yīng)開(kāi)頭 　　B、總結(jié)全文

　　3、“男孩的心里已建起一座理想之橋”這“理想之橋”指的是（ ）。（2分）

　　A、長(zhǎng)大建一座又大又牢的橋 　　

　　B、木橋

　　4、“每一個(gè)人都應(yīng)該在心靈里建起一座理想之橋” 這“理想之橋”指的是（ ）。（2分）

　　A、一座又大又牢的橋

　　B、樹(shù)立遠(yuǎn)大而有崇高的理想

　　5、用“___”劃出文中小男孩堅(jiān)持不懈、刻苦學(xué)“造橋”的有關(guān)句子（劃兩處即可）。（2分）

　　6、作者在什么情況下遇到一件什么事，他從中受到了什么啟發(fā)？（2分）

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篇三
　　可愛(ài)的家鄉(xiāng)

　　離學(xué)校不遠(yuǎn)有一座山。星期天，老師帶我們到山上去玩兒。我們站在山頂上，眺望家鄉(xiāng)的景色。

　　往東看，是一座座高大的樓房，一條條寬闊的街道。

　　往南看，是廣闊的田野，田野里長(zhǎng)著玉米、高梁、小麥、棉花，一條筆直的公路穿過(guò)田野，通向遠(yuǎn)方。

　　往西看，是個(gè)美麗的果園。你瞧，山洼里那一片片柿樹(shù)，紅得那么好看，簡(jiǎn)直像一片火似的。還有那蘋(píng)果樹(shù)，滿(mǎn)樹(shù)累累的碩果，把樹(shù)枝壓成了弓形。這些蘋(píng)果，有深紅的、金黃的、翠綠的，品種有紅玉、元帥、香蕉、金星等十幾種。那山楂樹(shù)上綴滿(mǎn)了一顆顆瑪瑙似的紅果兒。葡萄呢，更加逗人喜愛(ài)。而那種叫“紅玫瑰”的，則紫中帶亮，或像一串串珍珠。

　　往北看，是一條大河。河上架著鐵橋，河里有帆船，還有小輪船。

　　我們的家鄉(xiāng)多么美好，多么可愛(ài)呀！

　　1、作者是站在 欣賞家鄉(xiāng)的景色的。他是按_________順序觀察的。文中的________、________、________、________、________這些詞語(yǔ)點(diǎn)明了觀察順序。（6分）

　　2、 第4自然段寫(xiě)了________、________、________和________等幾種景物。（4分）

　　3、寫(xiě)出文章中最能體現(xiàn)作者對(duì)家鄉(xiāng)的情感的句子。（1分）

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　　4、找出文章的兩個(gè)比喻句寫(xiě)下來(lái)。（2分）

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