簡筆畫教學在幼兒教育中的重要性
1.加強幼兒對簡筆畫的認識
學前教育是特殊的教育階段，這一時期的幼兒，他們對漢字、知識的認知能力不是很強，對于圖畫、有趣的東西有著極大的興趣，簡筆畫成為幼兒喜愛的對象。學前教育可以將簡筆畫作為切入點，讓幼兒在學習與欣賞簡筆畫的過程中，將漢字、拼音等知識消化與吸收，達到興趣教學的目的。真正地意識到簡筆畫對于學前教育的重要性，簡筆畫在幼兒教育中的作用才能真正發(fā)揮。
2.有效的教學方法
第一，豐富教學語言。幼兒園時期的小朋友，他們的語言能力還不發(fā)達，但是他們的眼睛、耳朵卻十分靈敏，教師可以利用幼兒的這種特點對其進行教育，從而將其他知識隨著簡筆畫的學習不斷滲透給幼兒。教師要特別注意自己的語言，絕對不能像給成人講課那樣，用太過于書面的話與幼兒交流，這樣幼兒是不能接受的。教師應豐富自己的教學語言，并盡量用有趣、生動、形象的語言表達出來，讓幼兒對教師的講課產(chǎn)生興趣。
第二，活躍課堂氣氛。營造一種輕松、愉快與活躍的課堂氣氛，對于幼兒的知識學習十分重要。教師可以通過一些游戲、笑話等，將課堂氣氛搞活，并讓幼兒積極發(fā)言，當課堂氣氛活躍起來，幼兒的思維打開，日常的教學將變得十分輕松。
第三，化解教學難點。幼兒園教學內容雖然相對簡單，但是對于幼兒來說，很多學習內容是很有難度的。因而在日常的學前教育中，教師要注意教學中的難點，將它們用一些簡單的方式化解，如簡筆畫的方法、游戲的方式等，從而將教學中的難點用簡單的方式表現(xiàn)出來。簡筆畫就是其中一個很重要的方法。
第四，提高教師素質。教師自身能力的高低，關系到幼兒學習與接受的能力。針對幼兒這一特殊的受教育人群，教師應不斷提高自身素質，選擇一些切合實際、具有針對性的教學方法，使幼兒更輕松、容易地理解教學內容。簡筆畫是幼兒能接受與理解的方法之一，教師可以將其運用到實際的教學中來，讓幼兒在玩中學，在學中玩。
3.幼兒園體驗教學
在具體的幼兒教學中，簡筆畫的應用之處很多。如在進行阿拉伯數(shù)字的教學中，教師可以畫一只鴨子，通過這一形象的方法，讓學生記住“2”這個數(shù)字；在進行拼音教學時，教師也可以畫一些動物、事物的簡筆畫，從而讓學生通過聯(lián)想法記住拼音的發(fā)音，這對于幼兒的學習有很大的幫助。
