【#心理咨詢師考試# #2018三級(jí)心理咨詢師考試心理測(cè)驗(yàn)部分考點(diǎn)總結(jié)(一)#】心理咨詢師是幫助求助者化解自己內(nèi)心情緒的人。心理咨詢主要的對(duì)象是健康人群或存在心理問題的人群。®無憂考網(wǎng)整理了三級(jí)心理咨詢師考試心理測(cè)驗(yàn)部分考點(diǎn)總結(jié)(一)，歡迎閱讀。

　　*單元韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)（WAIS-RC）教材（三級(jí)技能）

　　相關(guān)知識(shí)

　　（一）韋氏智力量表

　　?韋氏智力量表（WechslerIntelligenceScale）由美國心理學(xué)家韋克斯勒（D.Wechsler）編制，是國際通用智力量表。

　　?韋氏智力量表于1955年首先編制，后于1981年和1997年經(jīng)過兩次修訂。

　　?韋氏智力量表主要包括：WPPSI、WISC、WAIS。

　�。�1）韋克斯勒學(xué)前和小學(xué)兒童智力量表（WPPSI）——WechslerPreschoolandPrimaryScaleofIntelligence。

　�。�2）韋克斯勒兒童智力量表（WISC）——WechslerIntelligenceScaleforChildren。

　　（3）韋克斯勒成人智力量表（WAIS）——WechslerAdultIntelligenceScale。

　　韋克斯勒學(xué)前和小學(xué)兒童智力量表修訂版：WPPSI—R。

　　韋克斯勒兒童智力量表修訂版：WISC—R。

　　韋克斯勒成人智力量表修訂版：WAIS—R。

　　因有多個(gè)量表，所以韋氏智力測(cè)驗(yàn)也有多個(gè)常模/3個(gè)常模，但智力分?jǐn)?shù)只有3個(gè)。

　�。ǘ�）中國韋氏成人智力量表

　　?龔耀先于1981年主持修訂WAIS（1955年版），稱中國修訂韋氏成人智力量表（WAIS—RC）。

　　?WAIS—RC分城市式和農(nóng)村式。兩式項(xiàng)目數(shù)相同，記分標(biāo)準(zhǔn)也相同。（考）

　　（1）較長時(shí)間生活、學(xué)習(xí)或工作在縣屬集鎮(zhèn)以上的人口，適用城市式。

　�。�2）長期生活、學(xué)習(xí)或工作在農(nóng)村的人口采用農(nóng)村式。

　　?WAIS—RC包括11個(gè)分測(cè)驗(yàn)，分成言語量表和操作量表兩部分：

　�。�1）言語部分：知識(shí)、領(lǐng)悟、算術(shù)、相似性、數(shù)字廣度、詞匯共6個(gè)分測(cè)驗(yàn)。

　�。�2）操作部分：數(shù)字符號(hào)、圖畫填充、木塊圖、圖片排列、圖形拼湊共5個(gè)分測(cè)驗(yàn)。

　　WAIS—RC測(cè)驗(yàn)材料：①手冊(cè)一本；②記錄表格一份；③詞匯卡一張；④填圖測(cè)驗(yàn)圖卡和木塊圖測(cè)驗(yàn)圖案共一本；⑤圖片排列測(cè)驗(yàn)圖卡一本；⑥紅白兩色立方體一盒；⑦圖形拼湊碎片四盒；⑧圖形拼湊碎片擺放位置卡一張；⑨數(shù)字符號(hào)記分鍵一張。

　　韋氏美國量表，要適合中國國情，所以要修訂。修訂者要記，是湖南襄陽的龔耀先，還在世。城市要跟城市的比，農(nóng)村的要跟農(nóng)村的比，所以出現(xiàn)了農(nóng)村版和城市版。龔耀先修訂中國韋氏兒童智力量表（C—WISC）和中國韋氏幼兒智力量表（C—WYCSI）。

　　知識(shí)：一年中哪個(gè)季節(jié)白天*長？

　　領(lǐng)悟：城市時(shí)為什么有交通警察？

　　算術(shù)：6角錢一尺布，3元6能買多少？

　　相似性：你看斧頭和鋸子有什么相似？

　　詞匯：修理是什么意思？

　�。ㄈ�）適用范圍

　　?WAIS—RC適用范圍：16歲以上，適用個(gè)別施測(cè)。

　　（四）WAIS—RC各分測(cè)驗(yàn)主要功能

　　測(cè)驗(yàn)分測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量功能時(shí)限

　　言語量表1數(shù)字廣度注意力、短時(shí)記憶能力

　　2領(lǐng)悟一般知識(shí)、判斷能力、運(yùn)用實(shí)際知識(shí)解決新問題能力、抽象思維能力

　　3算術(shù)數(shù)學(xué)計(jì)算的推理能力、主動(dòng)注意能力√

　　4相似性邏輯思維能力、抽象思維能力、概括能力

　　5詞匯言語理解能力、抽象概括能力、知識(shí)范圍、文化背景

　　6知識(shí)知識(shí)廣度、學(xué)習(xí)及接受能力、材料記憶能力、日常事物認(rèn)識(shí)能力操作量表7數(shù)字符號(hào)一般學(xué)習(xí)能力、知覺辨別能力及靈活性、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度√

　　8圖畫填充視覺辨認(rèn)能力、視覺記憶能力、視覺理解能力、智力的G因素√

　　9木塊圖空間關(guān)系辨認(rèn)能力、視覺結(jié)構(gòu)分析和綜合能力、視覺運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力√

　　10圖片排列分析綜合能力、因果關(guān)系觀察能力、社會(huì)計(jì)劃性、預(yù)期力、幽默感√

　　11圖形拼湊局部與整體關(guān)系處理能力、概括思維能力、知覺組織能力、辨識(shí)能力√

　　?WAIS—RC也可用來評(píng)估精神發(fā)育遲滯、癡呆導(dǎo)致的智力障礙嚴(yán)重程度、認(rèn)知功能損害程度。

　　按照WAIS—RC因素分析結(jié)果，測(cè)驗(yàn)功能與分測(cè)驗(yàn)一覽表

　　測(cè)驗(yàn)功能言語理解能力記憶能力與注意能力知覺組織能力

　　分測(cè)驗(yàn)知識(shí)領(lǐng)悟數(shù)字廣度數(shù)字符號(hào)圖畫填充圖片排列圖形拼湊

　　有無時(shí)限無無無有有有有

　　（五）韋氏智力量表評(píng)價(jià)

　　1．優(yōu)點(diǎn)

　�。�1）各量表之間相互銜接，適用年齡范圍廣。

　�。�2）首先使用離差智商代替比率智商，克服了計(jì)算成人智商困難。

　　（3）可同時(shí)提供三個(gè)智商分?jǐn)?shù)和多個(gè)分測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)，能夠較好地反映智力的整體和各個(gè)側(cè)面。

　�。�4）在臨床應(yīng)用方面積累了大量資料�？裳芯咳烁�，也可作為神經(jīng)心理學(xué)主要測(cè)量量表。研究情緒和行為。

　　2．缺點(diǎn)

　　（1）三個(gè)量表銜接欠佳。

　　（2）測(cè)驗(yàn)起點(diǎn)偏難，不便測(cè)量低智力者。

　�。�3）各分測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)不均衡。

　　（4）測(cè)驗(yàn)程序復(fù)雜費(fèi)時(shí)。

　　為克服測(cè)驗(yàn)程序復(fù)雜費(fèi)時(shí)缺點(diǎn)，韋氏三個(gè)智力量表都有簡式版本。龔耀先發(fā)展的簡式量表以知識(shí)/領(lǐng)悟、相似性和詞匯為言語部分測(cè)驗(yàn)，以圖畫填充、木塊圖案和圖片排列為操作部分測(cè)驗(yàn)。言語部分略掉與知識(shí)題型相似的領(lǐng)悟及與計(jì)算有關(guān)而與言語關(guān)系不大的算術(shù)、數(shù)字廣度，操作部分剩下三項(xiàng)真正操作題。這六個(gè)分測(cè)驗(yàn)可組合成各種形式的二合一至六合一簡式。但使用要慎重，因?yàn)樾哦扰c效度降低。