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　　《威尼斯商人（節(jié)選）》答案

　　助讀預(yù)習(xí)•學(xué)前熱身

　　1、ce第四聲bing第三聲

　　she第四聲pao第二聲

　　min第三聲ji第二聲

　　訟豁劊恕

　　納傍例

　　2、（1）恭請作出決定。

　　（2）對受苦難的人表示同情。

　　（3）比喻堅(jiān)強(qiáng)的、能起支柱作用的人或集體。

　�。�4）萬惡不赦

　�。�5）有例可援

　�。�6）遍稽群籍

　　3、作者成功地塑造了夏洛克這樣一個(gè)極端利己的高利貸者的形象，莎士比亞恨夏洛克的冷酷

　　無情，同時(shí)通過夏洛克，又為一切受民族與宗教歧視的*人鳴不平，體現(xiàn)了作者資產(chǎn)階

　　級人道主義的立場。

　　課時(shí)訓(xùn)練•基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

　　1、B

　　2、B

　　3、比喻安東尼奧。表達(dá)了他作為高利貸者對借錢給人從不要利息的商人安東尼奧的極端仇

　　恨，和不顧一切實(shí)施報(bào)復(fù)的決心。

　　4、鮑西婭用要求夏洛克只許取肉、不許流血，且重量一分一毫不能有差異的方法，迫使夏洛

　　克放棄要求，從而表現(xiàn)了鮑西婭的機(jī)智、聰明、善良。

　　《變臉（節(jié)選）》答案

　　助讀預(yù)習(xí)•學(xué)前熱身

　　1、ci第二聲han第一聲

　　mai第二聲lusi第四聲第一聲

　　斟摳逸忪

　　2、（1）路費(fèi)。

　�。�2）形容非常喜悅而滿足的樣子。

　�。�3）睡眼惺忪

　�。�4）躡手躡腳

　　3、水上漂與狗娃之間的矛盾沖突表現(xiàn)為水上漂重男輕女的思想觀念與狗娃身為女孩的矛盾；

　　水上漂內(nèi)心的沖突表現(xiàn)了謀求家族利益，解除生存困境的愿望；狗娃的處境表現(xiàn)了下層社

　　會(huì)女孩的不幸和對命運(yùn)的抗?fàn)�。多重的矛盾沖突使劇情有了更深更廣的社會(huì)意義。

　　課時(shí)訓(xùn)練•基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

　　1、A2、D

　　3、B4、C

　　5、水上漂發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩，是本文劇情的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　《棗兒》答案

　　助讀預(yù)習(xí)•學(xué)前熱身

　　1、qiao第二聲jue第二聲

　　jin第一聲躇盔囫圇

　　2、（1）猶豫不決。

　�。�2）比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受

　�。�3）喜出望外

　　（4）津津有味

　　3、劇中的老人首先是老一輩的農(nóng)民形象：他一生勞作，不離鄉(xiāng)土，如今老邁，兒子離鄉(xiāng)外

　　出，他繼續(xù)留守家園。其次他是具有更普遍意義的老一代的長者形象：他滿懷親情，富

　　有愛心，他關(guān)愛已成年的下一代，又疼愛尚年幼的新一代；作為過來人，他懷舊而又傳

　　統(tǒng)，面對生活的變化不失愛心、不失希望而又有所失落。

　　課時(shí)訓(xùn)練•基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

　　1、（1）B

　�。�2）B

　　（3）A

　　2、C

　　3、（1）形容情緒低落、失望懊喪的神情。

　　（2）猛然，不經(jīng)心地。

　　4、孫鴻話劇小品線索

　　5、老人的回憶，表現(xiàn)了他對兒子的想念，反映了他對兒子的至愛親情。他對男孩的態(tài)度，表

　　現(xiàn)了一種不是祖孫而如同祖孫般的長輩對晚輩的關(guān)愛，也折射出了他對兒子的親情。

　　6、全劇以棗兒為象征，反映了我國由傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中人們生存狀態(tài)的變化。

　　既表現(xiàn)了現(xiàn)代化進(jìn)程中傳統(tǒng)的失落、精神家園的失落，以及人們對傳統(tǒng)的固守、對精神家

　　園的追尋，也企盼和呼喚入們認(rèn)識和適應(yīng)時(shí)代發(fā)展帶來的變化，邁進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)的薪生活。

　　7、舞臺說明（或：舞臺提示）。傳神地寫出老人對男孩的疼愛，表現(xiàn)了老人在與男孩交談過

　　程中感情的變化。

　　《音樂之聲（節(jié)選）》答案

　　助讀預(yù)習(xí)•學(xué)前熱身

　　1、yi第一聲zhu第四聲

　　zhi第四聲mo第二聲chan第四聲

　　膜崢彌宵

　　2、（1）頑固堅(jiān)持自己的意見，不肯改變。

　�。�2）各種各樣的說法。

　　（3）頂禮膜拜

　　（4）流連忘返

　　3、文中有兩處場景，都很美麗。但山坡草地上的風(fēng)光充滿野趣，而修道院里的景致優(yōu)雅、肅

　　穆。這樣的場景描寫一方面襯托了人物的行動(dòng)與性格，另一方面又構(gòu)成了一種對比。在兩

　　相比照中，越發(fā)突出了身處自然風(fēng)光中的瑪麗亞是多么歡快活潑，也顯示出身處修道院中

　　的瑪麗亞收斂得何等艱難。

　　課時(shí)訓(xùn)練•基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

　　1、C

　　2、A

　　3、（1）像魚鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨一個(gè)地排列著，多用來形容房星等密集。

　�。�2）高峻，突出。

　�。�3）細(xì)小的波紋。

　�。�4）長時(shí)間站著。

　　4、音樂故事五法西斯勒曼美

　　5、表現(xiàn)了她對音樂的熱愛和她的音樂天賦，展示了她豐富的情感和美好的心靈，揭示了她自

　　由活潑的天性。

　　6、動(dòng)作描寫。自由活潑。