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海燕課后練習(xí)答案
一、海燕勇敢無畏，不但不畏懼暴風(fēng)雨，
而且呼喚暴風(fēng)雨的到來，愈是在這種
環(huán)境險惡的時刻，它的品格就表現(xiàn)得
愈是突出鮮明。描寫“恐懼”的海鷗、
被“嚇壞”的海鴨、“躲藏”起來的
企鵝，是為了反襯海燕的英姿。
二、1、這個比喻寫出了海燕飛翔速度很快而且
很有力量，表現(xiàn)了海燕搏擊風(fēng)浪的英勇。
2、這個比喻寫出了烏云的囂張氣勢。
3、這個比喻寫出了閃電的猖狂，從側(cè)面表現(xiàn)了大海和閃電之間斗爭的激烈。
三、創(chuàng)作過程中要求描繪的海燕要形象，能夠突出海燕的特點。解說要條理清晰，
能使讀者感受到海燕的戰(zhàn)斗雄姿。
四、這是一首充滿革命激情的散文詩，詩情、詩理、詩味都要通過反復(fù)朗誦才能深刻領(lǐng)會。
因此，學(xué)習(xí)本文應(yīng)自始至終抓好朗誦這一環(huán)節(jié)。有條件的，可以聽《海燕》朗誦錄音，
在朗讀和理解的基礎(chǔ)上背誦課文。
白楊禮贊課后練習(xí)答案
一、不矛盾。首先，“極普通”是單純從樹的
生物角度講的，因為這種樹在西北很多，
很常見；“不平凡”，主要是從樹的象征
意義角度講的，因為它具有不尋常的象征意義。
其次，“極普通”是說白楊樹在樹中并不
“貴族化”，“不平凡”是說它有著許多
可貴而美好的品格。
二、1、“實在”一詞，說明了白楊樹的不平凡是
固有的、客觀存在的，強(qiáng)調(diào)了白楊樹不平凡的
程度，表現(xiàn)了作者對白楊樹的贊美是建立在深刻認(rèn)識的基礎(chǔ)上的，是真誠而發(fā)自內(nèi)心的。
2、“至少”是說“不僅僅”，這是一種以退為進(jìn)的表達(dá)方式，為下文層層推進(jìn)地展
開留下余地。
3、“尤其”是說“主要的”，這樣說，突出了文章的主旨所在，同時也和上文象征了
“北方的農(nóng)民”，象征了“守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵”嚴(yán)密照應(yīng)。
三、第1句是肯定的反問句，表達(dá)的是否定的意思。第2～4句是否定的反問句，
表達(dá)的是肯定的意思。四句話的意思逐次加深，第1句明確白楊樹不只是樹，
第2句指出白楊樹象征了“北方的農(nóng)民”，第3句由“農(nóng)民”擴(kuò)大到“守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵”，
第4句則進(jìn)一步指出白楊樹象征了“今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的
那種精神和意志”，愈來愈鮮明地突出了文章的中心。
石榴課后練習(xí)答案
一、（1）文中多處扣住“”字：“可愛的
是它的花”，“單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一
種奇跡了”，“但它卻更有一段妙幻的演藝”，
“你在別的地方還看見過嗎”。
�。�2）通過石榴花、石榴果來表現(xiàn)石榴樹的
“可愛”。
�。�3）①既寫花、果的外在形貌，更寫花、
果的內(nèi)在神韻，表現(xiàn)“可愛”；
�、谶\(yùn)用比喻、擬人、反問等修辭手法，
表現(xiàn)“可愛”；
�、蹖懯竦闹Ω珊腿~片，襯托“可愛”。
二、不能�！捌驷取焙汀翱蓠ぁ保扒逍隆焙汀叭崦摹倍际且馑枷嘟钟屑�(xì)微差別的詞語，
作者是在比較中突出石榴的特點。如果換成括號里的詞語則形成了對比，特征的表現(xiàn)就沒有原先準(zhǔn)確了。
三、浪花：渺小算什幺，重要的是團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量。
信鴿：距離算什么，重要的是為人們傳遞信息。
松柏：冬雪算什么，重要的是保持綠的本色。
螺絲釘：平凡算什么，重要的是關(guān)鍵時刻挺身而出。
