【#初中一年級# #七年級上冊歷史期末考試卷及答案2017#】以下是®無憂考網(wǎng)為您整理的七年級上冊歷史期末考試卷及答案2017，供大家學(xué)習(xí)參考。
一、選擇題部分（每題2分共40分）
1.2008年北京奧運會火炬設(shè)計靈感來自中國傳統(tǒng)的紙卷軸。紙是我國古代的四大發(fā)明之一，你知道下列哪位人物改進了造紙術(shù)
A.蔡倫B.扁鵲C.炎帝D.祖沖之
2.三峽工程是當(dāng)今世界的水利工程。早在戰(zhàn)國時期，秦國曾在岷江修筑過類似的水利工程，至今還發(fā)揮著防洪灌溉的巨大功能。這項工程是（）
A、鄭國渠B、都江堰C、靈渠D、黃河
3.2005年5月20-22日，全國第xx屆諸葛亮學(xué)術(shù)研討會在沂南縣召開。諸葛亮是下列哪一時期的政治家？
A、西漢B、東漢C、三國D、南北朝
4.被后人稱為“書圣”的書法家是
A、顧愷之B、酈道元C、王羲之D、賈思勰
5.學(xué)完三國兩晉南北朝時期的歷史后，有幾位同學(xué)對這一時期的基本特征進行了概括，你認為其中最為準確的是
A群雄并起與國家分裂B政權(quán)分立與民族融合
C民族交往與民族融合D經(jīng)濟發(fā)展與科技進步
6.某電視劇攝制組根據(jù)劇情布置了一個曹操的書房情景，其道具有四樣，根據(jù)史實判斷其中搞錯的是
①書桌上有一卷竹簡②墻上掛有《魏國疆域圖》③桌上有《孫子兵法》一書④書柜中擺放著印制的書籍
A、①②B、③④C、①③D、②④
7.當(dāng)羅馬共和國執(zhí)政官愷撒身穿絲綢長袍出現(xiàn)在羅馬大劇院的時候，全場為之歡呼，絲綢服飾一時成為歐洲上屋社會的時尚。歐洲人能穿上中國絲綢制成的衣服最早應(yīng)在（）
A、秦朝B、漢朝C、唐朝D、明朝
8、中華民族被稱為炎黃子孫的主要原因是()
A、因為炎帝和黃帝是傳說中的英雄
B、因為炎、黃兩個部落走向了聯(lián)合，形成后來華夏族的主體
C、因為炎帝和黃帝通過禪讓制和平推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)
D、因為炎黃二帝帶領(lǐng)人民治理了水患，發(fā)展了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
9、我國歷第一個奴隸制國家——夏朝建立的時間大約是：
A、公元前2070年B、公元2070年
C、公元前1600年D、公元1600年
10、李白稱贊他說：“秦王掃六合，虎視何雄哉！”李白稱贊他的功績是（）
A、結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來的分裂割據(jù)局面，完成統(tǒng)一
B、創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度
C、推行郡縣制，在我國歷影響深遠
D、統(tǒng)一了貨幣、度量衡和文字
11、現(xiàn)代史學(xué)家翦伯贊的詩句“何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年”，稱贊的歷史人物是（）
A、霍去病B、張騫C、王昭君D、呼韓邪單于
12、你如果是漢武帝統(tǒng)治時期的一位丞相，可能會遇到下列哪些事件的發(fā)生？
�、俜贂尤澧跁模囃墷垲C布“推恩令”④張騫出使西域⑤“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”（）
A、①②③B、①②③C、③④⑤D、①②③④
13、西漢初年對匈奴采取“和親”政策，漢武帝時期對匈奴采取攻勢，導(dǎo)致這一變化的主要原因是（）
A、漢武帝態(tài)度比漢初皇帝強硬
B、漢武帝時期經(jīng)濟繁榮國力強盛
C、漢武帝時，“和親”政策不起作用
D、漢武帝時匈奴勢力衰弱
14、某歷史興趣小組的同學(xué)準備去實地探訪古代“絲綢之路”，他們不應(yīng)該去的省份是（）
A、四川B、陜西C、甘肅D、x疆
15、東晉南朝時期，江南地區(qū)得以開發(fā)的最主要原因是（）
A.北方農(nóng)民南遷帶來先進技術(shù)B.江南統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策
C.南方戰(zhàn)亂少，社會安定D.南方的自然條件優(yōu)越
16、為了接受漢族的先進文化,北魏孝文帝要求采用漢姓,學(xué)說漢話的少數(shù)民族是（）
A.匈奴族B.鮮卑族C.契丹族D.女真族
17、下列人物與作品搭配錯誤的一組是（）
A、祖沖之-《神滅論》B、賈思勰-《齊民要術(shù)》
C、酈道元-《水經(jīng)注》D、陶淵明-《歸園田居》
18、“南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中�！敝饕从沉耍ǎ�
A、南朝統(tǒng)治者大力抑制佛教B、南朝統(tǒng)治者極力宣揚佛教
C、南方氣候潤濕，雨水較多D、南朝統(tǒng)治者剝削人民群眾
19、下列幾位歷史人物，對人類文化傳播貢獻的是（）
A．張衡B．張騫C．蔡倫D．祖沖之
20、公元207年，曹操曾寫詩明志：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”結(jié)合所學(xué)知識判斷，當(dāng)時曹操“志”在何處（）
A.統(tǒng)一天下B.消滅袁紹C.廢漢稱帝D.建立魏國
二、非選擇題部分（共60分）
21.列舉題（10分）
�。�1）.列舉古代歷以少勝多的戰(zhàn)役名稱（三例）（6分）
�。�2）.列舉三國和西晉時期內(nèi)遷的少數(shù)民族的名稱（四例即可）（4分）
22.下列觀點，根據(jù)所學(xué)歷史知識，正確的請在括號內(nèi)畫上“√”否則畫上“×”（共10分）
�。�1）商朝的建立標志著我國最早國家的產(chǎn)生。（）
�。�2）春秋時期，各國通過變法，封建制度逐步確立起來了。（）
�。�3）西漢的長安和東漢的洛陽，被稱作東西二城，長安城里還有較為完備的下水道。（）
�。�4）佛教史載東漢末年傳入我國的，對我國的文化發(fā)展又深遠的影響（）
�。�5）三國時，吳國的船隊曾到達夷洲，加強了內(nèi)地和臺灣地區(qū)的聯(lián)系，（）
23.閱讀下列材料：（第1題12分，第2題19分共31分）
1、材料一：法令規(guī)定：國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役，根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，由國家直接派官吏治理。
材料二：在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；官員及家屬必須穿戴漢族服飾；將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元；鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻；采用漢族的官制、律令；學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣等。
（1）根據(jù)材料一、材料二所提供的信息，你能判斷出它們是哪次改革的措施嗎？（4分）
2）材料一在當(dāng)時起到了什么作用？（4分）
�。�3）這兩次改革的主持人是誰？在改革過程中，從他們身上所體現(xiàn)出來的什么精神是值得我們學(xué)習(xí)的？(4分)
2、材料一：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中�！娨晞 度龂萘x》主題曲
材料二：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月�！薄�•蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》
請回答：（1）三國是哪3個國家？并分別寫出建立者和時間。（9分）
�。�2）簡單寫出三國鼎立中你最感興趣的2個故事。寫出不少于3個和三國有關(guān)的成語。（7分）
�。�3）三國時期，英雄輩出，你最喜歡的英雄是哪位？（不寫曹操，因為他是生活在東漢末年）請用一句話說明你喜歡的原因。（3分）
24、問答題（9分）
1、試比較秦始皇“焚書坑儒”和漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的異同點。（4分）
2、試簡要分析公元3到6世紀，我國封建社會的政治特點及發(fā)展趨勢。從中我們可以獲得哪些深刻的啟示？（5分）
期末試題
一、選擇題部分（每題2分共40分）
1.A2.B3.C4.C5.B6.A7.B8.B9.A10.A11.C12.C
13.B14.A15.A16.B17.A18.B19.C20.A
二、非選擇題部分（共60分）
21.列舉題（10分）
1.巨鹿之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)（其他對亦可）
2.匈奴鮮卑羯氐羌
22.××√×√X
23.閱讀下列材料：（第1題12分，第2題19分共31分)
1
(1).材料一商鞅變法材料二北魏孝文帝改革
(2).經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家
(3).秦孝公北魏孝文帝敢于向舊勢力挑戰(zhàn)，創(chuàng)新精神（其他意思對亦可)
2
2.魏蜀吳。分別建立時間是220,221,222年。建立者是曹丕、劉備、孫權(quán)。其他的內(nèi)容酌情給分。
三顧茅廬、草船借箭。
刮目相看
樂不思蜀
單刀赴會
諸葛亮子孔明，被劉備三顧茅廬清楚，長帶一把羽扇，有的隆中對，為劉備制訂了進攻策略，此人極為聰明，三國演義中有火燒新野，草船借箭，借東風(fēng)等事跡，聰明程度是周瑜極為嫉妒
24、問答題（9分）
1、兩個事件的目的和實質(zhì)是相同的：都是為了加強中央集權(quán)，都是文化專制主義的表現(xiàn)。兩個事件的方式和結(jié)果不同：秦始皇采用法家思想，對其他的思想文化進行極粗暴野蠻的破壞，結(jié)果并未能鞏固統(tǒng)治反而加速了秦的滅亡。漢武帝獨尊儒術(shù)，以儒學(xué)為正統(tǒng)，促進了大一統(tǒng)的形成與鞏固。（8分）
2、這一時期的政治特點是（1）封建國家的分裂，戰(zhàn)爭頻繁，人民渴望統(tǒng)一。（2）各族人民雜居相處，互相學(xué)習(xí)，促進了民族大融和。（3分）發(fā)展趨勢是分裂中孕育著統(tǒng)一的因素。（2分）啟示：（1）我國是一個以漢族為主體的多民族國家，她的形成經(jīng)歷了長期的發(fā)展過程。（2）各族人民對祖國歷史的發(fā)展都作出了貢獻，中華民族的歷史是由各族人民共同創(chuàng)造的。（3分）
