【#初中三年級# #九年級語文上冊復(fù)習(xí)提綱#:】這篇關(guān)于九年級語文上冊復(fù)習(xí)提綱的文章，是®無憂考網(wǎng)特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！

　　13、《致蔣經(jīng)國先生信》

　　一、關(guān)于作者及寫作背景

　　廖承志（1908—1983）廣東省歸善縣鴨仔埗鄉(xiāng)窯前村（今惠陽市陳江鎮(zhèn)幸福村人），1908年9月25日出生于日本東京。無產(chǎn)階級革命家、杰出的社會(huì)活動(dòng)家、黨和國家的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人。通曉5種外語，擅長書畫、詩詞、戲劇。

　　寫作背景：有文獻(xiàn)記載，臺(tái)灣自古以來就是中國領(lǐng)土。解放后，毛澤東主席就提出“一定要解放臺(tái)灣”，1979年1月全國人大常委會(huì)發(fā)表《告臺(tái)灣同胞書》，提出“和平解決”臺(tái)灣問題的方針，此后鄧小平又提出了“一國兩制”的原則。三年后廖承志給蔣經(jīng)國寫了這封書信，勸說他為祖國和平統(tǒng)一做出貢獻(xiàn)。

　　二、字詞積累

　　咫zhǐ尺：比喻距離很近。幼時(shí)同袍：形容當(dāng)年很親密。

　　政躬違和：文中指蔣經(jīng)國患病。政躬，對對方身體的尊稱。違和，不平和，即生病。

　　珍攝：保重身體。同捐前嫌：共同拋棄過去的嫌怨。

　　詮quán察：明察真理。詮，事理，真理。悖bèi謬：荒謬，不合道理。

　　難辭其咎：難以推卸責(zé)任。咎，罪過。

　　巧言令色：指用花言巧語和假裝和善來討好別人。令，美好。

　　經(jīng)緯萬端：指形勢錯(cuò)綜復(fù)雜。茍gǒu同：隨便地同意。

　　毋庸贅zhuì言：無須說多余的話。

　　旨哉斯言：這話說得對呀。旨哉，贊美之詞。斯言，這番話。

　　時(shí)不我與：時(shí)間不等待我。指要抓緊時(shí)間。

　　未雨綢繆：原指趁著天還沒下雨，預(yù)先修理房屋門窗。后比喻事先做好準(zhǔn)備。

　　束裝就道：整裝上路。匆匆一晤：晤，見面。

　　歷歷在目：形容某種情景清清楚楚地展現(xiàn)在眼前。

　　此誠憾事：誠，實(shí)在、的確。懸念：文中指掛念、惦記。

　　各得其所：各如其所愿，后來也表示每個(gè)人或事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓谩?/p>

　　局促東隅：局促，狹隘。東隅，東南角落。意指居住在狹隘的臺(tái)灣。

　　遷延不決：拖延時(shí)日，拿不定主意。推諉：把責(zé)任推給別人，也叫推委。

　　當(dāng)斷不斷：到了應(yīng)該做出決斷的時(shí)候，而不能決斷。徒生困擾：徒，空、白白地。

　　焉能自保：焉，怎么。不勝感激：不勝，非常、十分。

　　面聆：當(dāng)面聽取。祺：吉祥。

　　三、文章主旨及結(jié)構(gòu)

　　信的中心在勸說蔣經(jīng)國先生為實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)作出貢獻(xiàn)。

　　第一段：追敘舊交及牽念之情。

　　第二、三段：從民族利益的角度勸說蔣經(jīng)國：臺(tái)灣自古以來就是中國不可分割的領(lǐng)土�！芭_(tái)灣總必回歸祖國，早日解決對各方有利”，“和平統(tǒng)一純屬內(nèi)政”，“外人巧言令色，意在圖我臺(tái)灣”，所以不要為所惑，損害了民族利益。

　　第四段：從歷史責(zé)任的角度勸說蔣經(jīng)國：從中山先生創(chuàng)建國民黨，*帝制，建立民國，談到兩次國共合作。合則于國家民族有利。根據(jù)形勢發(fā)展，蔣經(jīng)國在臺(tái)主政，第三次國共合作，“大責(zé)難謝”。信中還設(shè)身處地為國民黨的前途著想，亦應(yīng)順乎形勢，負(fù)起歷史責(zé)任，實(shí)現(xiàn)第三次國共合作。

　　第五、六段：從蔣經(jīng)國的個(gè)人抱負(fù)角度進(jìn)行勸說。信中引用蔣經(jīng)國自勉之言“計(jì)利當(dāng)計(jì)天下利，求名應(yīng)求萬世名”，指出若在其手中完成祖國和平統(tǒng)一大業(yè)，則功在國家，其將受到“舉國尊敬，世人推崇”，“名垂青史”。此外蔣經(jīng)國曾切望蔣介石的靈柩能運(yùn)回浙江奉化老家，“與先人同在”。信中指出若祖國統(tǒng)一，則其個(gè)人孝心亦可成為現(xiàn)實(shí)。

　　第七段：表達(dá)了闊別情思。

　　14、給兒子的一封信

　　一、作者簡介

　　劉亞洲，當(dāng)代作家。1952年10月出生，安徽宿縣人。1968年參軍，1972年入武漢大學(xué)英文系學(xué)習(xí)，1974年開始文學(xué)創(chuàng)作，處女作長篇小說《陳勝》于1977年出版。大學(xué)畢業(yè)后到空軍聯(lián)絡(luò)部工作，以敏銳的目光和寬闊的胸懷捕捉國際軍事斗爭新動(dòng)向，創(chuàng)作了一系列國際軍事題材的報(bào)告文學(xué)，代表作品有《惡魔導(dǎo)演的戰(zhàn)爭》、《攻擊，攻擊，再攻擊》等。1984年，南國有戰(zhàn)事，隨軍采訪，負(fù)傷，創(chuàng)作了戰(zhàn)爭題材的小說《一個(gè)女人和一個(gè)半男人的故事》，引起反響。1984年在第四次全國作家代表大會(huì)上當(dāng)選為中國作家協(xié)會(huì)理事。1986年，任美國斯坦福大學(xué)東方語言系客座教授。1990年后創(chuàng)作了《廣場》、《胡耀邦之死》、《實(shí)錄》等作品�！秲纱�風(fēng)流》獲第xx屆解放軍八一文藝獎(jiǎng)，《惡魔導(dǎo)演的戰(zhàn)爭》獲全國第xx屆報(bào)告文學(xué)獎(jiǎng)。不少作品被翻譯成外文在國外出版。

　　二、詞語注釋

　　倚馬萬言：晉恒溫領(lǐng)兵北征，命令袁虎靠著馬擬公文，袁虎一會(huì)兒就寫成七張紙，而且寫得很好。（見《世說新語•文學(xué)》）形容文思敏捷，寫文章快。

　　凌遲：古代一種殘酷的死刑。瘡痍（chuāngyí）：創(chuàng)傷。

　　了無興趣：了無，完全沒有，一點(diǎn)也沒有。希冀(jì)：希望。

　　涅槃（nièpán）：本為佛教用語，指所幻想的超脫生死的境地，也用作佛教僧人“死”的代稱。這里比喻克服自己的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)，超越自我。豁達(dá)：性格開朗。

　　銳減：急劇減少。悸動(dòng)：因害怕而心跳得厲害。

　　諂（chǎn）媚：用卑賤的態(tài)度向人討好。作（zuò）踐（jiàn）：糟蹋。

　　取悅：取得別人的喜歡；討好。

　　一瀉千里：形容江河水流迅速。也形容文筆奔放、流暢。

　　蹂（róu）躪（lìn）：踐踏，比喻用暴力欺壓，侮辱，侵害。

　　瘦骨嶙（lín）峋（xún）：形容人十分瘦。

　　雞皮鶴發(fā)：像雞皮那樣粗糙而發(fā)皺的皮膚，像白鶴羽毛那樣白的頭發(fā)。形容老年人容顏衰老的樣子。

　　凈土：原指極樂世界，泛指未被污染的地方。

　　15、給女兒的信

　　一、作者簡介

　　蘇霍姆林斯基：（1918——1970）。前蘇聯(lián)教育家。出生于烏克蘭共和國一個(gè)農(nóng)民家庭。1936至1939年就讀于波爾塔瓦師范學(xué)院函授部，畢業(yè)后取得中學(xué)教師證書。1948年起至1970去世，擔(dān)任他家鄉(xiāng)所在地的一所農(nóng)村完全中學(xué)——巴甫雷什中學(xué)的校長。自1957年起，一直是俄羅斯聯(lián)邦教育科學(xué)院通訊院士。1968年起任蘇聯(lián)教育科學(xué)院通訊院士。1969年獲烏克蘭社會(huì)主義加盟共和國功勛教師稱號(hào)，并獲兩枚列寧勛章和1枚紅星勛章等。

　　蘇霍姆林斯基在從事學(xué)校實(shí)際工作的同時(shí)，進(jìn)行了一系列教育理論問題的研究，寫有《給教師的一百條建議》、《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》、《巴甫雷什中學(xué)》、《公民的誕生》、《失去的一天》等教育專著。

　　二、重點(diǎn)字詞

　　1.生字

　　剎那chà麥穗suì一抔póu衰敗shuāi擅自shàn蘊(yùn)藏yùn萌發(fā)méng宿愿sù繁衍yǎn佇立zhù

　　2.詞語

　　跨越：跨過地區(qū)和時(shí)期的界限。界限：不同事物的分界。

　　幼稚：形容頭腦簡單或缺乏經(jīng)驗(yàn)。忐忑：心神不定。

　　不可思議：道理神秘奧妙，不可想象，也不能理解。萌發(fā)：種子和孢子發(fā)芽。比喻事物的發(fā)生。

　　傳授：把學(xué)問、技藝傳給別人。

　　擅自：對不在自己責(zé)權(quán)范圍以內(nèi)的事情自作主張。傳宗接代：子孫一代接一代延續(xù)下去。

　　繁衍：逐漸增多或增廣。迷惑不解：辨不清是非，摸不著頭腦。

　　驚慌不已：害怕慌張。無可奈何：沒有辦法可想。

　　勃然大怒：因極度生氣而變了臉色。懲罰：嚴(yán)厲地處罰。

　　消磨：使意志、精力等逐漸消失。化為烏有：指希望、愿望落空。

　　聞所未聞：以前從來沒有聽說過的。形容傳說的事物或消息新鮮、奇特。

　　嬉戲：游戲，玩耍。無以倫比：沒有能與之相比的。