一
本學期的四年級上年級英語教學工作已經(jīng)進入了尾聲階段，對一個學期的知識該進行系統(tǒng)的鞏固和復習。教學效果的好壞，除了知識的傳授外，復習也非常重要。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務(wù)，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。復習不是單單的讀和背。在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味。復習應(yīng)從學生實際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些復習計劃。一、復習目標
1、認讀四會單詞，在學生原有的基礎(chǔ)上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會單詞。
2、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型。
二、復習內(nèi)容及要點
1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復習的重點。
1）按詞性歸類復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
1)指導學生在語境中復習句子。
2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。
3)指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復雜的英語短文。
三、復習方法及原則
1、加強單詞的朗讀與書寫，給學生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己大能力過好單詞關(guān)。。在復習過程中，要緊緊抓住教材中的對話，在較短時間內(nèi)起到良好的教學效果。把單詞、句子作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復習內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。
2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養(yǎng)學生郎讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀要有機結(jié)合，才能相輔相成。學生基礎(chǔ)差，見過的英語習題比較少，教師要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至于束手無策。
3、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求。對于成績較差的學生復習重點放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識上。
4、指導學生收集、整理不會和背錯的單詞，在閱讀課文的同時查找生的含義，并獨立完成課文的翻譯。增加學生的詞匯量。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，我們要以學生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
二
一、復習指導思想：在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應(yīng)從學生實際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
二、復習目標：
1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。
2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。
3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識；能夠運用教材中出現(xiàn)的句型。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
三、復習內(nèi)容及要點：
1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復習的重點。
1）按詞性歸類復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學習英語的關(guān)鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
1) 指導學生在語境中復習句子。
2) 根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。
3) 指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復雜的英語短文。
四、復習具體措施
1、單詞復習
A按詞匯表復習單詞。
B分類歸類復習單詞。
C按相似單詞復習。
2．動作短語的復習
短語與圖匹配練習、聽力練習
3．句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子
（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合
（2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子
4．注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學，重點放在基礎(chǔ)知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。
5．注意做好學生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。
五、具體復習資料
1．26個字母會聽、說、讀、寫。
2．36個“四會”單詞。
pen pencil bag book pencil-case ruler teacher student boy girl friend home room school classroom door window desk chair bread egg milk water rice beef fish chicken bed father mother sister brother doctor nurse driver farmer
3．會聽、說、認讀８4個單詞。
aunt baby baseball player bathroom bedroom board Chinese-book chopsticks come computer computer game dinner English-book family fan fifty floor for fork forty forty-one fridge go has have he here here you are hungry in key kitchen knife light living room long hair math book may me music name new noodles no notebook on open painting parents phone picture plate quiet right schoolbag science see she shelf short hair sorry soup spoon sports story-book strong sure table thank you the thin thirty-one twenty-one use uncle vegetable wall what we where who you
4．１５段對話。
１．What′s in the classroom? A board,two lights , many desks and chairs.
2.Where′s my seat? It’s near the door.
3.How many books do you have? I have 6.
4.What colour is it? It’s black and white.
5.May I have a look? Sure. Here you are.
6.Who’s your best friend? She has long hair,big eyes and ears.
7.What’s his name? His nsme is Zhang Peng.
8.What’s 10 plus 10 ? 20.
9.Is this your bedroom? Yes,it is.
Is she in the study? No, she isn’t.
10.Can I have some noodles? Sure. Here you are.
11.What would you like for dinner? I’d like some fish and vegetables.
12.Mom,can I help you? Yes.Pass me a plate,please.
13.How many people are there in your family? Three.
14.What’s your father ? My father is a doctor.He’s tall.
15.Who’s this man ? He’s my uncle.
5．10個重要句子
１．Let’s go and have a look. 2. We have 6 new lights.
3. Let me clean the window. 4. My schoolbag is heavy.
5. Put your pen near your book. 6. My friend is strong.
7. She speaks English well. 8. Welcome to my home.
9. Everything is ready. 10.I can use chopsticks. Let me try.
三
一、復習目標：
1、能夠聽、說、認讀let’s learn部分的單詞。
2、能默寫出read and write部分的四會單詞。
3、能聽懂并會認讀有關(guān)let’s do 部分出現(xiàn)的一些詞組。
4、能夠正確書寫出26個英文字母，并且能夠做有關(guān)字母不同類型的練習題目。
5、掌握每單元出現(xiàn)的句型，并能夠在不同的情景中靈活運用。
二、復習內(nèi)容：
1. 聽、說、認讀單詞：
Unit1： window ,board, light ,picture , door , floor, classroom ，computer ,teacher’s desk ,wall ,fan , clean, classmate.
uint2：Chinese book, English book, math book , notebook story-book, schoolbag, twenty, twenty-one ,thirty, forty, fifty
Unit3：long hair ,short hair, thin, strong, quiet, friend
Music, science, sports, computer game, painting, photo
Uint4: study, bathroom, bedroom, living room, kitchen,
Phone, bed, sofa, shelf , fridge, table, they
Unit5: noodles, vegetable, soup, dinner,knife, chopsticks, spoon, plate, fork
uint6: family ,parents, uncle, aunt, baby,people, member, only, baseball player,driver, doctor, farmer, nurse
2．36個“四會聽、說、讀、寫”單詞。
第二單元：Pen pencil bag book pencil-case ruler
第三單元： teacher student boy girl friend
第四單元： home room school classroom door window desk chair bed
第五單元：
rice beef bread milk egg water chicken fish
第六單元：father mother sister brother doctor nurse driver farmer
3．26個字母會聽、說、讀、寫。
4.句型：
Unit1 My Classroom
1. What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chair.
2. Where’s my seat? It’s near the door.
3. Let’s clean the classroom. Good idea.
4. Let me clean the desks and chairs. All right!
Unit2 My Schoolbag
1. What’s in your schoolbag? A pencil-case and many books.
2.How many books do you have? I have 6.
3.What colour is it? It’s black and white.
4. May I have a look? Sure. Here you are.
5. How many English books can you see? I can see 30.
6. What’s in your pencil-case? A pen, three pencils and an eraser.
Unit3 My Friends
1. Who’s your best friend? She’s Amy.
2. Who’s he/she? He/She is Amy.
3. What’s his name? His name is Zhang Peng.
4. What’s her name? Her name is Amy.。
Unit4 My Home
1.Where’s the pen? Is it in the pencil-case? No, it isn’t. Is it on the desk? Yes, it is.
2.Where are the keys? Are they on the table? No, they aren’t.
Are they in the door? Yes, they are.
3.Is this your bedroom? Yes, its is.
4.What can you see in my room? I can see a bed, a desk and chair.
Unit5 What Would You Like?
1.What would you like for dinner? I’d like some beef and soup.
2.Can I have some noodles, please? Sure. Here you are.
3.Can I help you? Yes, please.
Unit6 Meet My Family!
1.How many people are there in your family? Three.
2.Is this your aunt? Yes, she is.
3.Is this your father? Yes, he is.
4. What’s your father? My father is a doctor. He’s tall. He likes sports.
三．復習進度：
第17周 : 復習一.二單元，第一節(jié)課復習一二單元的單詞和26字母。第二節(jié)課復習一二單元的句子。晚自習做一二單元的試題，通過練習發(fā)現(xiàn)問題，第三節(jié)課講解試卷。
第18周 : 復習三四單元，第一節(jié)課用來復習三四單元的單詞及要求寫的單詞，并作有關(guān)單詞類型的題目。第二節(jié)課復習三四單元的重點句子。通過不同的對話來進一步鞏固。晚自習第一節(jié)用來聽寫單詞和26個字母。第二節(jié)做重點句子的造句練習和情景問句。第三節(jié)課做一二三四單元的情景搭配和根據(jù)不同的情景來選擇不一樣的答句。
第19周：復習第五六單元。第一節(jié)課用來復習單詞做練習。第二節(jié)課復習中的句子，通過練習來強化。晚自習做一張模擬試卷。第三節(jié)講解模擬試卷。
四．復習措施：
1. 把握住重點難點，提高上復習課的效率。
2.要及時落實自己布置的任務(wù)，對練習中發(fā)現(xiàn)的問題及時解決。
3. 過單詞關(guān)，對于那些基礎(chǔ)差的學生爭取把基礎(chǔ)單詞過關(guān)。
4.句子比例大，在復習的時候多多練習句子。
5.復習的時候出些新題型讓學生做，培養(yǎng)學生獨立讀題分析和做題目的能力。
