作文題目：《圍墻外邊》
圍墻，有形無形，各種各樣。開滿鮮花的，引來朋友。鋼筋水泥的，保護(hù)安全。無知的圍墻，使人孤陋寡聞。冷臉的圍墻，讓你形單影只。圍墻的里邊，有你有我。圍墻的外邊，故事無限。走出圍墻，可以領(lǐng)略世界滄桑的無限情懷。請以“圍墻外邊”為題，寫一篇文章。
作文點評：
曹介梁老師(田家炳初級中學(xué)語文教研組長，常州市語文學(xué)科帶頭人，常州市語文學(xué)科中心組副組長，常州市初中語文工作室領(lǐng)銜人)昨天說——
要寫出精彩的考場作文，需要平時關(guān)注生活;在考場上，還要特別注意兩點：一是要仔細(xì)把好審題關(guān)�！皣鷫ν膺叀笔且粋�偏正短語，中心語是“外邊”，“圍墻”是處所，是對“外邊”的限制。寫作時要把著眼點放在“外邊”的事物上，“圍墻”里是鋪墊，“外邊”的風(fēng)景才是重點，要不惜筆墨加以渲染，不然就會有偏題的嫌疑。二是要認(rèn)真閱讀提示語，從中獲得寫作的啟迪和靈感。提示語暗示學(xué)生可從“圍墻”的有形無形兩方面去構(gòu)思文章，以此表現(xiàn)“圍墻”外邊的人生百態(tài)和人間冷暖。
比較容易下手的，是寫以景物描寫為主的記敘文�？梢跃唧w描述在圍墻外邊看到的薔薇、爬山虎、紫藤等植物，從形狀、色彩、味道等多方面刻畫其姿態(tài)，并從中領(lǐng)略其風(fēng)采，或從中提煉出生活的哲理。
也可以把“圍墻外邊”作為故事發(fā)生的一個特定地點，具體記敘在這個地點曾經(jīng)發(fā)生過的一個又一個動人故事。每一個故事，都可以傳遞一種正能量，每一個故事都可以弘揚一種新風(fēng)尚。
如果寫議論文，可以闡述有形圍墻的存在意義和價值，可以分析人們心里筑起的那堵高高的無形的“圍墻”是如何疏離人與人交往的距離，啟發(fā)人們深思，該如何越過墻的藩籬，去領(lǐng)略墻外的美好風(fēng)景，讓心靈不再變成荒漠。
文筆老練一點的，可以寫散文。描寫“圍墻外邊”車水馬龍的市井生活，日新月異的城市面貌，并由此展開豐富的聯(lián)想和想象，與以前的落后蕭條作對比，以此展示現(xiàn)代社會的嶄新風(fēng)貌。還可以想象身處“圍墻”里邊的人，心靈孤寂，因而對圍墻外面的精彩紛呈的生活充滿渴望，以此表達(dá)對自由的追求，對精神家園的向往。
朱惠靜老師(第24中學(xué)高級教師，常州市語文學(xué)科帶頭人，常州市首屆“學(xué)生最喜愛的班主任”獲得者)昨天說——
《圍墻外邊》這個題目的命題范圍既在學(xué)生生活的“圍墻”之內(nèi)，又在眾人猜測壓題的“圍墻”之外，圍墻既可有界，也能無形，題目可謂內(nèi)涵厚，文路寬，旨意高。
考生首先可著眼圍墻外面的精彩世界選材立意。外面的世界里，有絢麗的春、蓬勃的夏、斑斕的秋和純潔的冬;外面的世界里，有旅行途中的山水名勝，建筑佳構(gòu)，有攀登路上的風(fēng)云驚濤、雷雨彩虹;外面的世界里，有親情濃溢的溫馨，有朋友暢敘的率真，有目標(biāo)不遂的長嘆，有親朋離別的悵惘;外面的世界里，還有花鳥草蟲，四季風(fēng)物：蝶兒破繭、翩躚飛舞給人以生命啟迪，墻梅傲雪、凌寒獨開給人以自然的領(lǐng)悟……外面的世界如此豐富多彩，林林總總的素材，不一而足，考生盡可發(fā)揮寫作特長，或敘事，或描寫，或抒情。少年的情懷皆可流于筆端，青春的脈動均可傾于紙間。
同時，圍墻又可比喻人與人之間思想的隔膜、人情的冷淡、心靈的封閉�？忌缒芑垩郦毦�，著眼“無形的圍墻”選材、立意、構(gòu)思，自會勝人一籌，高人一等。比如與朋友交往的一段歷程，和父母相處的一場逆戰(zhàn)，成長路上的蛻變，在推倒一堵堵“墻”的過程中，那些理不清的愁、道不明的苦、揮之不去的情皆可信手拈來，妙筆生花。
需要注意的是，在寫作過程中切不可牽強附會，言之無物，而要敘有情節(jié)、描有細(xì)節(jié)、抒有依據(jù)，力求充實、新穎而獨特。
