【#初中一年級# #人教版七年級上冊歷史知識點及練習題【三篇】#】學習是一個循序漸進的過程，需要同學們不斷的學習和努力。以下是®無憂考網(wǎng)為您整理的人教版七年級上冊歷史知識點及練習題【三篇】，希望對大家有幫助。

　　春秋戰(zhàn)國的紛爭知識點

　　一、東周的發(fā)展階段和主要特征

　　公元前770年，東周建立。東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個階段。公元前770年至公元前476年的春秋時期，是我國奴隸社會的瓦解時期：公元前475年至公元前221年的戰(zhàn)國時期，是我國封建社會的形成時期。

　　二、春秋五霸

　　1、諸侯爭霸的實質(zhì)

　　教師首先出示有關(guān)西、東周變化的對照表名稱土地兵力財力物力人口

　　天子與諸侯的關(guān)系西周周王室直接管轄從鎬京到洛邑方約千里的土地

　　王室直接管轄的軍隊多達14萬人以上

　　人口眾多，資源豐富。

　　天子是政治上有的地位。"禮樂征伐自天子出"東周東周初年王室直接近轄的土地有方約600里的土地，往后越來越少。最后只有方約百里的土地。

　　平王東遷后，還有3萬人。后來逐漸減少到只剩下幾千人了

　　直轄的人口所剩無幾，財力、物力、兵源減少

　　天子在政治上成了傀儡，不得不依靠強大的諸侯。"禮樂征伐自諸侯出"

　　學生通過此表格的分析，對東周的衰落景象一清二楚，這樣有利于學生對東周初年，王室力量削弱，天子和諸侯的地位變化的理解。教師提問：諸侯爭霸的實質(zhì)是什么?教師應進一步指出：春秋時期的周天子喪失了"天下共主"的資格，反而在政治、經(jīng)濟上依附于強大的諸侯。正是在周王室的日益衰微的背景下，諸侯爭霸的熱鬧場面一場接一場地出現(xiàn)了。周天子，雖然名存實亡，但是周天子過去享有的權(quán)威，卻是一些較大的諸侯國所朝思暮想的。于是，一些較大的諸侯國為了爭奪土地、人口、貢賦，為了獲取周天子過去享有的政治特權(quán)和經(jīng)濟特權(quán)，不斷進行兼并戰(zhàn)爭，爭當諸侯首領(lǐng)-霸主。這是諸侯爭霸的原因，也是諸侯爭霸的實質(zhì)。

　　2、春秋五霸

　　教師應引出春秋初期，一些較大的諸侯國，不斷進行兼并戰(zhàn)爭，誰戰(zhàn)勝了就召開各諸侯國會議，迫使大家承認他的首領(lǐng)地位，成為"霸主"。先后起來爭霸的有齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王，歷稱為"春秋五霸"。(指出"春秋五霸"的另一種說法。)同時讓學生在春秋列國形勢土上畫出"五霸"(實際應該為7個國家)的相應位置。

　　3、齊桓公稱霸

　　指導學生閱讀教材，提出：齊桓公為什么能夠首先稱霸?

　　⑴齊在山東，得漁鹽之利，富庶，為東方大國。

　　⑵齊桓公善于用人，任管仲為相。管仲改革內(nèi)政、發(fā)展生產(chǎn)，改革軍制，齊國實現(xiàn)國富兵強。

　�、驱R桓公依仗實力，有管仲謀略"尊王攘夷"，發(fā)展齊國勢力。(東周初年，王室衰微，但天子以"天下共主"的名義，仍具有號召力。因此，一些強大的諸侯就利用王室這個旗號，"挾天子以令諸侯"，積極發(fā)展自己的勢力。)

　　公元前651年，葵丘會盟，標志著齊桓公的霸業(yè)達到了頂峰。

　　4、晉楚爭霸

　　教師先作介紹：晉國出動的兵力約2萬人，楚國出動的兵力約4萬人，結(jié)果卻是晉勝楚敗。所以，城濮之戰(zhàn)在我國歷是一次以少勝多的戰(zhàn)例(解釋退避三舍這一成語的來源。)"齊桓公晉文公稱霸有什么相同之處"關(guān)鍵要讓學生明白齊、晉之所以可以成為霸主，其根本原因是兩個國家的君主都進行了改革，使國家得以強壯。(吳越爭霸：建議教師指導學生自己以講故事的方式學習)

　　5、爭霸戰(zhàn)爭的作用

　　教師提問：這么多爭霸戰(zhàn)爭，會給社會和人民帶來什么影響?估計學生可能會回答出戰(zhàn)爭的破壞性，但對于戰(zhàn)爭所帶來的積極影響恐怕回答的不會很到位，教師可以提出一些啟發(fā)性問題，如：春秋開始的時候諸侯國林立，由于爭霸戰(zhàn)爭到春秋末期只剩下為數(shù)不多的一些大國，這能說明些什么問題?(加快了統(tǒng)一的步伐)。最后由教師進行總結(jié)發(fā)言。

　　三、戰(zhàn)國七雄

　　教師首先出示《戰(zhàn)國形勢土》邊指圖邊向?qū)W生介紹戰(zhàn)國七雄，建議教師按方位向?qū)W生介紹七個國家即齊楚秦燕趙魏韓，東西南北在中間。教師再提問：請同學對照《春秋列國形勢圖》后指出，在七雄中哪些國家是春秋時就存在的，而哪些國家是戰(zhàn)國時新出現(xiàn)的?在學生正確回答的基礎(chǔ)上，教師再次指出：其實除了新出現(xiàn)韓趙魏之外，此時的齊國也與春秋時期的齊國有所不同了，教師講解"三家分晉"和"田氏代齊"的事件。

　　桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)和長平之戰(zhàn)可以根據(jù)具體情況把握，但是一定要強調(diào)長平之戰(zhàn)的作用，即從此，東方六國再也無力對抗秦軍的進攻了。

　　小練習

　　1.東周開始于

　　A.公元前2070年B.公元前1600年C.公元前771年D.公元前770年

　　2.下列關(guān)于春秋時期情況的敘述，不正確的是

　　A.春秋是東周王朝的一個分期

　　B.春秋開始于公元前770年，結(jié)束于公元前476年

　　C.春秋時期天子的權(quán)威一落千丈

　　D.春秋時期“霸主”取代了周天子

　　3.春秋時期第一個霸主是

　　A.齊桓公B.晉文公C.楚莊王D.越王勾踐

　　4.春秋時期，齊晉兩國能夠迅速強大的共同原因是

　　①政治上，改革內(nèi)政②經(jīng)濟上，發(fā)展生產(chǎn)③軍事上，加強軍隊建設(shè)④用人上，都有賢相輔佐，如管仲、伍子胥⑤都打出了“尊王攘夷”的旗號

　　A.①②③④⑤B.①②③④C.①②③D.③④⑤

　　5.“退避三舍”這一典故來自于

　　A.城濮大戰(zhàn)B.桂陵之戰(zhàn)C.馬陵之戰(zhàn)D.長平之戰(zhàn)

　　燦爛的青銅文明知識點

　　在原始社會末期，我國已出現(xiàn)青銅器，商朝是我國青銅文化的燦爛時期(特點：規(guī)模大、品種多、工藝精)，商周時代是我國歷的青銅時代。的青銅器有司母戊鼎(造型雄偉)和四羊方尊(造型精美)。

　　與商周同期，我國西南地區(qū)的成都平原，也盛行一種獨特的青銅文化，這就是舉世聞名的“三星堆”文化。那里出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等，引起中外人士的矚目。

　　中原地區(qū)的青銅器代表有司母戊鼎和四羊方尊，四川的成都平原青銅文化的代表有舉世聞名的“三星堆”文化。

　　我國還是世界上最早發(fā)明瓷器的國家。商代時“五谷”已齊備。

　　農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，形成了我國夏、商、周時代燦爛的奴隸制文明——青銅文明。

　　小練習

　　1、我國青銅文化的燦爛時期是()

　　A原始社會B夏朝C商朝D西周

　　2、西周的青銅器主要用途是()

　　A用來燒炭火取暖B用來祭祀祖先C用來喝酒D用來裝飾房間

　　3、下面哪一樣物品是中國最早發(fā)明的()

　　A鐵器B石器C木器D瓷器

　　4、我們今天家禽家畜的主要品種，哪個朝代開始已經(jīng)有了()

　　A夏朝B商朝C西周D東周

　　5、下列食物中，在夏商周時期可能沒有的是()

　　A小麥B玉米C水稻D大豆

　　夏商西周的興亡知識點

　　夏的都城在陽城，統(tǒng)治中心地區(qū)，在今河南西部和山西南部一帶。

　　夏朝的國家機構(gòu)，是奴隸主階級壓迫平民和奴隸的工具.

　　朝代暴君亡國之君

　　夏朝夏桀夏桀

　　商朝紂紂

　　西周周厲王周幽王

　　西周為什么要實行分封制?分封制的內(nèi)容是什么?起了什么作用?

　　商朝曾幾次遷都，直到商王盤庚遷都到殷，統(tǒng)治才穩(wěn)定下來。后來又稱商朝為殷朝。

　　約公元前1600年，湯戰(zhàn)勝桀，夏滅商建。公元前1046年，商周在牧野大戰(zhàn)。商滅，武王建立周朝，定都鎬，又稱鎬京，歷叫西周。

　　小練習

　　1.世襲制代替禪讓制，“公天下”變成了“私天下”始于

　　A.禹建立我國歷第一個奴隸制王朝

　　B.禹做部落聯(lián)盟首領(lǐng)的時候

　　C.啟利用家族權(quán)勢成為夏朝第二代國王

　　D.商湯滅夏以后

　　2.商朝的起止時間是

　　A.公元前2070年-公元前1600年B.公元前1600年-公元前1046年

　　C.公元1600年-公元1046年D.公元前1046年-公元前771年

　　3.商朝歷曾多次遷都，盤庚將都城遷到

　　A.陽城B.亳C.殷D.鎬