1.BoughtMeaCat
☊推薦理由：
這首兒歌特別適合3歲以下的幼兒，雖然整個兒歌的段落較多，但每段的語言都是重復出現(xiàn)的，因此語言量不大。每段都會有一個不同的小動物發(fā)出可愛的叫聲，且每段出現(xiàn)的小動物又都會在下一段繼續(xù)出現(xiàn)，段落越多小動物越多，叫聲也就越多，加上不斷重復的有趣的音樂旋律，會讓小寶寶聽后笑出聲來。小寶寶喜歡重復。這種不斷重復的歌謠風格，非常適合小寶寶在歡快的氛圍中不知不覺地記住歌謠中的語言和音樂旋律。
2.OldMacdonaldHadaFarm
☊推薦理由：
幼兒喜歡小動物，喜歡模仿它們的叫聲，更喜歡模仿它們的動作，因此，這首膾炙人口的描寫農(nóng)場動物的童謠就成為了英文兒歌的必選曲目。其歡快的曲調(diào)描述了一個有雞、鴨、牛、火雞的熱鬧的農(nóng)場，營造了各種農(nóng)場動物們四處歡快跑動的場面，讓孩子產(chǎn)生身臨其境的感覺，聽后仿佛各種動物的叫聲就回響在耳邊。
這首歌曲的出現(xiàn)，最早可追溯到1917年第一次世界大戰(zhàn)期間由F.T.Nettleingham所撰的《Tommy'sTune》這本歌曲集中，其中的那首《Ohio(OldMacdougalHadaFarm)》已經(jīng)與如今的這首歌謠有了非常相似的歌詞，只是農(nóng)場主的名字和疊句有所區(qū)別。隨著這首歌的慢慢流傳開來，歌詞和疊句的形式也有了不少的變化，其中各種動物的名稱與叫聲也在不同的版本中有所區(qū)別，但不管怎樣，這首曲調(diào)輕松歡快的歌曲，在每個孩子甚至大人聽過之后都會感覺心情愉悅，并且對其中各種小動物生動的叫聲印象深刻，因此也成為在世界各地流傳最久的經(jīng)典兒歌之一。
3.DidYouFeedMyCow?
☊推薦理由：
這是一首美國黑人奴隸傳統(tǒng)歌謠，在美國現(xiàn)代經(jīng)典歌謠中常有收錄。這種一問一答的結(jié)構(gòu)會讓孩子積極參與，也能讓孩子很容易地學會英語的疑問句。這種對話形式的說唱童謠，類似中國的快板、數(shù)來寶，只有節(jié)奏，沒有旋律。而這種形式也非常適合中國孩子的英語語言訓練，感知英語的語音、語調(diào)、語言組成和感情色彩，啟蒙英語的語感。
4.WhereIsThumbkin?
☊推薦理由：
這是一個手指游戲歌謠，曲調(diào)同中文歌曲“兩只老虎”，旋律簡單，容易哼唱。手指游戲這種游戲形式容易引起寶寶對英語的興趣，因此，孩子一旦學會了玩兒這個手指游戲，里面的英語詞匯也就會自然而然地學會。父母可以和寶寶一起做手指游戲，使聆聽兒歌的過程變得更加有趣，其樂融融。這個手指游戲的具體玩法如下：
Whereisthumbkin?（右手攤開）
Whereisthumbkin?（左手攤開）
HereIam（向前伸出右手拇指）
HereIam.（向前伸出左手拇指）
Howareyouthismorning?（右手拇指向左手拇指彎曲幾下，像在問候左手拇指）
Verywell,Ithankyou.（左手拇指向右手拇指彎曲幾下，像在問候右手拇指）
Runaway（右手藏到背后）
Runaway.（左手藏到背后）
其他各段動作在更換相應(yīng)的手指后，與這段相同。
5.TeddyBear
☊推薦理由：
這是一個動作歌謠，其主角是一只深受孩子們喜愛的小動物泰迪熊。孩子們可以隨著音樂的旋律，與小熊一起轉(zhuǎn)個圈、摸摸地、伸出腳，看，多能干。
6.RingAroundtheRosy
☊推薦理由：
這是一個集體游戲，家長可以組織幾個家庭的爸爸媽媽和孩子們一起參與這個游戲。在玩兒這個游戲時，大家可以手拉手地圍成一個大圈圈，隨著音樂的節(jié)奏集體朝著一個方向轉(zhuǎn)圈，當歌曲唱到“Weallfalldown”時，每個人都要同時假裝摔倒，當音樂重新響起時，再全體起立繼續(xù)轉(zhuǎn)圈，開始下一段的游戲。很顯然，當孩子們玩幾遍這個游戲后，他們就一定會明白“Weallfalldown”的英文意思了。
7.TenLittleFingers
☊推薦理由：
這是一個關(guān)于數(shù)字的手指游戲，2/4節(jié)拍，節(jié)奏比較歡快，可唱可說，發(fā)音清晰準確，能讓孩子初步感知英文1至10的表達方法。家長可以根據(jù)兒歌節(jié)奏和英文歌詞，一個一個的做伸出手指的動作，也可以創(chuàng)編手指動作，讓寶寶與自己互動，促進寶寶手指動作的發(fā)展，幫助寶寶更好的理解兒歌內(nèi)容。
8.FiveLittleMonkeys
☊推薦理由：
這是一個典型的有關(guān)數(shù)字的手指游戲。它具有生動有趣的配樂朗讀，發(fā)音純正地道，游戲表現(xiàn)了調(diào)皮的小猴子從床上摔下來的故事。家長可以和孩子一起做做這個手指游戲，既可以培養(yǎng)親子感情，又可以建立英語學習興趣，感知數(shù)字概念。這個手指游戲的具體做法如下：
Threelittlemonkeysjumpingonthebed,（左手當床，右手伸出三個手指在左手上做跳的動作）
Onefelloffandbumpedhishead.（右手一個手指做倒下動作后，右手拍拍頭）
MamacalledtheDoctorandtheDoctorsaid,（左手當電話，右手做撥電話動作）
"Nomoremonkeysjumpingonthebed!"（揮動右手做不要的動作）
第二段：右手伸出兩個手指做與第一段一樣的動作。
第三段：右手伸出一個手指做與第一段一樣的動作。
這首歌的原型是《五只小猴子》，講的是五只小猴剛和媽媽說過晚安，就開始淘氣地在床上跳上跳下。淘氣的后果就是，一個接一個地摔到地上受傷了。猴媽媽咨詢了醫(yī)生，給淘氣的小猴們包扎好。醫(yī)生宣布一條嚴格的命令——所有小猴都不準在床上跳了！之后，五只累乏了的小猴子終于睡著了。
9.OnceICaughtaFishAlive
☊推薦理由：
這是一個具有趣味情節(jié)的有關(guān)數(shù)字的手指游戲，孩子們可以通過做手指動作，練習1至5，5至10的英語說法，并通過手指表演這個手指游戲的故事情節(jié)，從而幫助孩子們理解英語意思。家長可以帶領(lǐng)寶寶，配合這首歌謠這樣做動作：1-2-3-4-5（右手出相應(yīng)的手指表示數(shù)字）；Icaughtafishalive（I：右手放于胸前，caught：雙手手指彎曲，抓向一個東西，做出抓狀。afishalive：雙手合十，做魚游泳狀）；6-7-8-9-10（雙手出相應(yīng)的手指表示數(shù)字）；Ilethimgoagain（I：右手放于胸前，lethimgoagain：左手食指和拇指，做捏著一條魚的狀，右手做“放走”狀）；Whydoyoulethimgo?（Why：小臂向上彎曲，雙手手掌向上攤開。you：右手指向前方。go：后右手向右伸展開）；Becausehebitmyfingerso，ouch!（雙手重拍一下，并做咬手指狀。）
10.HushLittleBaby
☊推薦理由：
搖籃曲，大家都曾經(jīng)或多或少聽自己的媽媽哼唱過，在其音韻起伏間，媽媽抱著自己的孩子入睡的情景，就像一幅畫，充分表現(xiàn)了母子的情感依附和愛的主題。
這首經(jīng)典的搖籃曲，來自于美國南部地區(qū)，創(chuàng)作者及問世時間已不可考。像所有的搖籃曲一樣，整首歌曲彌漫著溫存、親切、安寧的氣息，平靜而徐緩的曲調(diào)，溫馨而柔美的旋律，父親或母親輕輕地守護在孩子身邊輕輕哼唱，讓孩子在幸福的歌聲中進入夢鄉(xiāng)。
在這首搖籃曲中，父親向乖乖入睡的孩子給出了從知更鳥到大馬車的各種許諾，這些風馬牛不相及的事物，生動地描繪出這樣的場景，一個父親，抱著孩子，輕輕地哼唱，和著曲子，想到哪里唱到哪里，看似天馬行空，卻無不飽含著對孩子深深的愛——他不僅要給孩子許諾的這些，他更要給孩子全部世界。
