【#少兒英語# #幼兒經(jīng)典英文兒歌教案#】英語入門學(xué)習(xí)應(yīng)該從基本的單詞開始 ,將單詞的發(fā)音一定要弄準英語入門學(xué)習(xí)，簡而言之就是學(xué)習(xí)英語的初級，基礎(chǔ)的階段，英語入門主要包括以下幾個方面，沒事時聽聽簡單的英語歌曲，歌詞不會的可以將它下載下來，邊聽邊跟著唱，慢慢的學(xué)著訓(xùn)練英語語感。本篇文章是©無憂考網(wǎng)為您整理的《幼兒經(jīng)典英文兒歌教案》，供大家借鑒。
1.幼兒經(jīng)典英文兒歌教案
《Good morning to you》
活動目標：
1、聆聽并學(xué)會英語兒歌，學(xué)習(xí)用肢體動作表達對歌詞內(nèi)容的理解。
2、培養(yǎng)幼兒能活潑大方地表演英語的能力。
3、感受英語活動的樂趣，并能積極參與。
活動準備：
教學(xué)大范例
單詞卡片
教學(xué)貼片
活動過程：
Step1：Greeting
T：Goodmorning boys and girls 。
C：Goodmorning miss su
T：Nice to meet you!
C：Nice to meet you too!
T：How are you
C：Fine thank you!
Step2：Warm up
T：Let me sing english songs animals .one.tow go
引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動作。
Steps3：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞
1、引導(dǎo)復(fù)習(xí)Good morning 、Good afternoon 、Goodnight "單詞和句型。
2、教師選一幼兒手舉morning 單詞卡片站在臺上，教師蹲在下面做水餃狀，突然鈴鼓響起，教師醒來說“Good morning to you "并帶領(lǐng)幼兒一起說：“Good morning to you ."教師先站起來再走到，迎著太陽說：“With sunshing faces "開心點頭說：“With this nod way to start a new day ."
Step3：學(xué)習(xí)Good morning to you 歌曲。
1、剛才我們和太陽公公問好了，現(xiàn)在、老師還要請?zhí)柟乙黄鹄下犅爢柡酶枘?小朋友仔細聽，聽聽歌曲里唱了什么?
2、老師示范歌曲，幼兒認真傾聽。
3、剛才你們聽到老師唱了什么?
根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。
4、小朋友真棒，現(xiàn)在我們聽聽電視里怎么長的，要認真聽哦。
5、播放光碟，引導(dǎo)幼兒認真聽，邊聽邊唱。
6、現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起唱，看看哪個小朋友唱的好聽。
7、教師做動作引導(dǎo)幼兒唱。
8、教師分解動作，要求幼兒邊唱邊學(xué)。
9、再次跟著電視邊唱邊做動作。
Step4：Ending the class.
T：Ok ,are you happy today?
C：Yes ,happy .
T：OK .Class is cover ,Say ,bye _bye to me.
C：Bye _bye .
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒早上來園是用英語和老師問好!
2.幼兒經(jīng)典英文兒歌教案
歌曲《Moo，moo!》
活動目標：
1、聆聽并唱兒歌。
2、會用肢體語言表達對歌詞的理解。
活動準備：
教學(xué)光碟、dog、chicken、pig的單詞卡片。
活動過程：
一、Warm up(熱身活動)
1、教師與幼兒熱情問好。(Good morning)
2、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)之前所學(xué)歌曲。
《Greetings》、《Fruit》
二、復(fù)習(xí)單詞dog、chicken、pig。
1、師;還記得上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的幾個動物單詞嗎?Look at me，我手中就拿好咯，等下，老師會像魔術(shù)師一樣，從我的背后，把卡片變出來給小朋友看，小朋友看到了是什么小動物，就要用好聽又大聲的聲音說出這個動物的英文名字，明白嗎?
2、師：OK，我們都知道這些小動物是怎么叫的，那現(xiàn)在跟著老師一起用英文學(xué)出來噢!一起來說吧!
Dog dog dog ，woof woof woof.
Cow cow cow，moo moo moo.
Pig pig pig ，oink oink oink.
(即復(fù)習(xí)前一堂課的知識點，又能把本單元的新內(nèi)容呈現(xiàn)出來。)
三、學(xué)唱歌曲
1、師：今天呀，老師帶來了一首關(guān)于動物的歌曲，歌曲里面還有小動物的叫聲呢，可好聽了，我們一起來聽聽吧!
2、教師播放光碟，讓幼兒初次聆聽歌曲，對歌曲產(chǎn)生興趣。知道歌曲是快節(jié)奏的!
3、師：好聽嗎?想不想學(xué)呀，讓我們一起為小動物唱一首歌吧，這首歌曲的名字叫《moo ，moo》。嗯，是用牛的聲音來取名字的噢。歌曲的名字叫什么呀?
4、教師清唱歌曲一遍，讓幼兒再次完整聆聽歌曲，對歌曲的旋律有一定的熟悉程度。
5、教師唱一句，幼兒跟唱一句，可以先慢節(jié)奏的演唱歌曲，當歌曲唱到哪個小動物的時候，還可以表演出小動物的形象動作呢!
6、師、幼一起完整的演唱歌曲。
7、教師唱前半句，幼兒唱后半句�？梢越粨Q演唱;教師唱，幼兒表演;幼兒唱，教師表演。(動作可以夸張一點，當幼兒不熟悉的時候，教師可以帶著一起演唱。)
8、全體幼兒站起來，跟著老師一起演唱歌曲。
3.幼兒經(jīng)典英文兒歌教案
活動目標：
1.感知單詞one to five 與數(shù)字1-5的對應(yīng)。
2.能夠標準發(fā)出單詞one to five.
3.樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。
活動準備：
布做的小魚五條一組（5份）
活動重難點：
重點：感知單詞one to five 與數(shù)字的對應(yīng)，及在新知識的獲得中感受到快樂。
難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學(xué)英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系不簡單的。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒興趣。
導(dǎo)入語：“good mining ,my babies. look, what is it?”
幼兒：“魚”（英語情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。）
師：“yes, you are right. it is one fish 教師再放一個一條小魚，“，now,two fish ,加
小,three ,four ,five. 請幼兒跟讀。師“follow me ,one two three four five.”(教師在發(fā)單詞時可以用手指來表示相對應(yīng)的數(shù)字)
2、教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。
one 教師站直，教師做個數(shù)字2的形狀（手向前，腿向后，）two. 求幼兒展開想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，教師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模仿。
3、鞏固單詞。
一條小魚油過來，念道one fish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“two fish.” 又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“three fish.”……依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。（印地安小孩改編）
請幼兒跟讀。“follow me .
4、幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。
將小魚分到每個組上，（小魚設(shè)計很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。） 師：“now we are play a game ,play co ect these fishes. dscovers small fishs secret,then links the small fish .”(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�小游戲，小魚接龍，仔細觀察，去發(fā)現(xiàn)小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應(yīng)的單詞，教師可以適當指導(dǎo)) 幼兒自由操作，教師下去觀察，指導(dǎo)。
5、玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。
游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數(shù)到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn)，教師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。
師：“we have four chairs, and ,have five children. when i say start, please walk around the chair. when i say stop ,you sit down rapidly . the boy who are stand must go back.” 挑選幼兒來游戲，教師用英語數(shù)數(shù)。后勝利者得到小魚獎品。（這個活動和這個游戲的結(jié)合非常貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語單詞的對應(yīng)關(guān)系變得非常明顯又有趣。）
4.幼兒經(jīng)典英文兒歌教案
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣
2、復(fù)習(xí)用英語數(shù)數(shù)及單詞face,學(xué)習(xí)用英語說出五官并能正確發(fā)音
3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識
活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)單詞nose、 mouth、 eye、 ear
活動準備：face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉 活動過程：
一、開始部分引出主題
1、用英語問候
hello,boys and girls
hello,miss chen
師幼共同唱〈good morning 〉
2、復(fù)習(xí)單詞
今天老師再來給小朋友變個魔術(shù)， look,whats this？
its face 師：yes,〈教師模仿face〉：“i am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 師：oh,very good 。face上都有什么呢？who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴…… 師：那我們一起來用英語數(shù)數(shù)看face上都有幾個器官吧 幼：one two theer ……
二、學(xué)習(xí)五官單詞
s is mouth，follow me mouth 幼兒看老師口型跟讀 ，向mouth打招呼hello mouth類似學(xué)習(xí)nose 、eye 、ear 師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵鼓勵自己 幼、good dood verygood.
三、游戲比賽記憶單詞
師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦��？ 幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的每個角落找器官，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉�？茨慕M組合的快，優(yōu)勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉
四、游戲指一指結(jié)束活動
師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧 幼：goodbey 師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touch touch
教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結(jié)束活動。
活動自評： 通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡單的英語口語。活動通過聽、說、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導(dǎo)。
5.幼兒經(jīng)典英文兒歌教案
I can
活動目標：
1、初步學(xué)習(xí)兒歌：“I can ”。
2、能跟著老師大聲地念兒歌并能跟著老師表演兒歌。
3、通過表演和演示教具相結(jié)合的方式，讓幼兒初步感受動物與動詞間的對應(yīng)關(guān)系。
活動準備：
1、鳥、魚、兔的頭飾各一個。胸飾若干。
2、地上畫有小魚、小鳥、小兔的家。
3、黑板。
活動過程：
1、通過情景表演，讓幼兒初步感受句型“I can”。
——和幼兒打招呼。引入情景表演。復(fù)習(xí)句型“Who is it？”“It’s me�！�
T：Hello，Boys and Girls。
C：Hello，Miss Xue。
T：I love you！
C：I love you too!
T：Today，Some animals will come。But，Who are they？（做想狀）Hear�。ㄗ雎牋睿�
——老師帶上鳥頭飾躲在黑板后面做敲門動作。
T：Ding-Dong，Ding-Dong。
C：Who is it？Who is it？
T：It’s me。It’s me。
——老師說完從黑板后面飛出，邊飛邊說：“Fly，fly，fly，I can fly”。在幼兒面前飛上幾圈之后和幼兒打招呼。
T：Hello，Boys and girls。
C：Hello，Bird。
T：Nice to meet you！
C：Nice to meet you too！
T：Yes，I’m a bird。I can fiy�。ㄟ呎f邊做飛狀）
T：Now，Boys and girls，Let’s like a bird，Ok？
C：OK！
T：Oh，Stand up please！Let’s line up and follow me。When you fly，you should say：“Fly，fly，fly，I can fly”。Louderly!
——老師邊飛邊提醒幼兒飛時要大聲地跟著老師念“Fly，fly，fly，I can fly”。
T：Please fly to your seat。
T：Look�。ㄗ隹礌睿�，Who is coming？
——同上引出小兔和小魚。出來時打招呼的句型可以變換一下。
2、復(fù)習(xí)動物名稱，并與動作匹配。請個別幼兒表演。
T：Oh，Boys and girls，Let’s have a look，Here are there animals，They are.（等待幼兒說出：Fish、Rabbit and bird。
T：Yes，you are very clever！(手指小鳥)，It is a bird，Just now，The bird says：I can？（等待幼兒說出Fly。同時老師邊說邊做飛的動作以此來引導(dǎo)幼兒說出。）
T：Yes，Now，Please fllow me read ：“Fly，fly，fly，I can fly”。（集體念三遍）
——以下同上學(xué)念“Swim，swim，swim，I can swim�！薄癏op，hop，hop，I can hop.”
T：who want to be bird？
——請三名幼兒上來扮演小鳥。
T：Listten carefully。If I say “bird，bird�！盰ou may do like this.
（老師帶領(lǐng)幼兒做飛的動作并要求幼兒要大聲地念出來。）
T：Are you clear？
C：Yes！
T：(其他幼兒)Show your fingers and fllow me.
（帶領(lǐng)其他幼兒拍著手和上面表演的幼兒一起念兒歌）。
——同上請出幼兒個別表演魚和兔。并給表演好的幼兒貼上大蘋果。
3、初步完整學(xué)習(xí)兒歌“I can”。
T：Now，Boys and girls，There are some pictures under your chairs，next you can take it out and mey do like this.（老師把椅子底下的圖片取出并示范貼在自己的身上）。
T：OK，please look at me and listen carefully。Now，you should look carefully who are you？（老師向每位幼兒問一遍：You are ?等待幼兒自己說出自己身上小動物的名稱）。
T：OK，If I show this picture（小鳥圖片），The bird should mey do like this（小鳥要飛出來，然后飛回去，同時要大聲念兒歌）。
——集體練習(xí)念兒歌兩遍。
4、游戲：小動物回家。
T：OH，Look，The day is dark。This animals will go home。They are going to sleep.（做睡覺狀）Look，this is bird’s home（依次介紹小動物的家，并把小動物圖片貼在地上的房子里）。
The brids go home（帶領(lǐng)幼兒飛回家，帶要求幼兒一定要邊飛邊說：“Fly，fly，fly，I can fly”.如幼兒不說，可停止游戲）
T：Please stop！When you fly，you should says：“Fly，fly，fly，I can fly”.（繼續(xù)游戲）
（其他小動物回家方法要求同上。）
T：(聽起床音樂)Morning bells are ringing，It’s time to get up。The brid get up.（幼兒聽指令分別起床飛回座位）
——聽音樂做游戲兩遍。
