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兒童英語學(xué)習(xí)技巧:找到學(xué)習(xí)體系

時(shí)間:2017-08-23 15:21:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
#英語資源# #兒童英語學(xué)習(xí)技巧:找到學(xué)習(xí)體系#:少兒是一個(gè)獨(dú)特群體,還沒有自我保護(hù)意識(shí).而且他們存在注意力易分散,好奇心強(qiáng),思維跳躍等特點(diǎn).而隨著時(shí)代的發(fā)展英語教育越來越低齡化,少兒英語開始逐步被人們關(guān)注.對于這一獨(dú)特群體的英語教育,方法自然顯的尤為重要.©無憂考網(wǎng)整理了關(guān)于少兒英語學(xué)習(xí)的資料,歡迎閱讀。

  英語學(xué)習(xí)需要有“體系”

  為什么兩個(gè)其他方面取得重大成就的人,在語言學(xué)習(xí)上卻成績平平呢?在語言專家看來,要真正掌握一門外語,需要建立科學(xué)的學(xué)習(xí)體系,只有這樣才能避免丘吉爾式的尷尬。同樣,缺乏這種科學(xué)的學(xué)習(xí)體系,正是許多中國人長時(shí)間學(xué)英語卻不能熟練運(yùn)用的原因所在。

  歐洲早已開始了這方面的研究實(shí)踐。2001年,經(jīng)過長達(dá)9年的仔細(xì)修訂,歐洲委員會(huì)(簡稱CEF)正式出版發(fā)布了《歐洲語言學(xué)習(xí)、教學(xué)、評估共同參考框架》。該標(biāo)準(zhǔn)成為歐洲各國在兒童語言教學(xué)中遵循的基本原則。

  CEF研制者認(rèn)為,學(xué)習(xí)者的語言交際能力需要在語言交際活動(dòng)中才能被激活。CEF將語言交際活動(dòng)分為三種,即“語言理解”、“語言產(chǎn)出”和“互動(dòng)”,強(qiáng)調(diào)通過語言活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)溝通。同時(shí),CEF還強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的重要性,認(rèn)為學(xué)習(xí)者需要身臨其境進(jìn)行溝通才能將語言熟練運(yùn)用。實(shí)際上,歐洲的這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)與漢語學(xué)習(xí)體系不謀而合,都是強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn):一是交流,二是環(huán)境。中國孩子從出生起,就生活在漢語環(huán)境中,在正式進(jìn)校學(xué)習(xí)之前,已經(jīng)開始與父母和周圍人的交流了。

  然而這一標(biāo)準(zhǔn)卻無法真正貫徹于中國孩子的英語學(xué)習(xí)當(dāng)中。一方面是由于家庭中缺少孩子學(xué)習(xí)英語的環(huán)境,同時(shí)學(xué)校英語教學(xué)也由于過度強(qiáng)調(diào)成績而缺乏互動(dòng)性,從而使語言學(xué)習(xí)的兩個(gè)條件都沒能得到很好的滿足。盡管很多家長為了提高孩子英語水平而關(guān)注課外輔導(dǎo),可是高昂的英語輔導(dǎo)學(xué)費(fèi)卻經(jīng)常讓家長們望而卻步。再者,這種短期的培訓(xùn)雖然可以產(chǎn)生一定效果,可是一旦孩子停止輔導(dǎo),又會(huì)陷入到缺少語言環(huán)境的困境中。

  創(chuàng)建快樂自學(xué)環(huán)境

  “對于大多數(shù)家長來說,他們擔(dān)心的并不是孩子的英語考試成績,而是希望提高孩子語言支配能力!笨谡Z教學(xué)專家李莘認(rèn)為,“而語言支配能力只有學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)、開口說才能有效提高。因此想辦法幫助孩子提高語言自學(xué)能力才重要。如果孩子能在學(xué)習(xí)中不斷找到樂趣點(diǎn),那堅(jiān)持學(xué)習(xí)也就會(huì)讓樂趣不斷提升。”

  除了老師的課堂教學(xué)之外,找到合適的自學(xué)工具,也可以幫助孩子提升英語自學(xué)能力。雖然市場上出現(xiàn)了眾多功能各異的英語學(xué)習(xí)工具,可是真正根據(jù)不同階段兒童智力發(fā)育特點(diǎn)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品卻不多,好記星“開口英語寶”學(xué)習(xí)機(jī)可算作一款頗具代表性的產(chǎn)品。作為專門針對12歲以下兒童英語學(xué)習(xí)的產(chǎn)品,“開口英語寶”從根本上解決了小學(xué)英語學(xué)習(xí)的兩大問題:互動(dòng)環(huán)境的營造、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

  為營造互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境,“開口英語寶”首次使用智能語音評測技術(shù),能實(shí)現(xiàn)人機(jī)對話、智能評測。這種本來在計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)上才可以實(shí)現(xiàn)的技術(shù),第被成功移植到手持終端上。另外,它首次使用虛擬卡通老師陪學(xué)技術(shù),在學(xué)習(xí)的所有環(huán)節(jié)中,產(chǎn)品內(nèi)置的虛擬大山老師會(huì)不斷地與孩子溝通、交流,引導(dǎo)孩子在互動(dòng)的語境中不斷學(xué)習(xí)下去。

  為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,“開口英語寶”還使用了類游戲設(shè)計(jì),將所收錄的小學(xué)階段的1380個(gè)單詞、711個(gè)句子精心編排成“童生”、“秀才”、“舉人”、“貢士”、“進(jìn)士”、“狀元”等六個(gè)級(jí)別,每級(jí)分10個(gè)小段,整個(gè)學(xué)習(xí)過程模擬游戲的闖關(guān)升級(jí),學(xué)完一級(jí)升一級(jí),確保孩子的學(xué)習(xí)積極性和持續(xù)性。

  通過這樣的設(shè)計(jì),“開口英語寶”既保證了孩子持續(xù)的英語學(xué)習(xí)興趣,又為孩子創(chuàng)造了一個(gè)隨時(shí)隨地的英語環(huán)境。

  愛好是成功的第一步,語言環(huán)境是語言學(xué)習(xí)的捷徑,只有解決了這兩個(gè)問題,孩子的英語成績和英語技能才會(huì)不斷提高。