在寶寶3歲之前，很多時候父母無法用語言來和孩子理性溝通，所以美國兒科醫(yī)生給的建議就是，因為寶寶的注意力很短，在孩子鬧情緒或不合作的時候，的辦法就是用他們喜歡的東西或者話題，轉(zhuǎn)移孩子注意力。雖然方法很多，但還是要取決于孩子的特點，有的孩子喜歡比較幽默夸張的動作和表情，有的希望看到自己的安慰物，有的喜歡聽故事等等。
女兒好朋友小T的媽媽對付小孩子哭鬧的方法是，她常在包里隨身帶很多轉(zhuǎn)移女兒注意力的東西，比如圖畫書、小零食等。最厲害的就是她包里總裝著一副墨鏡，在小T一兩歲的時候，只要她哭鬧，媽媽會戴上墨鏡，再故意做出幾個夸張的表情，不出1分鐘，就能讓小T安靜下來，甚至破涕為笑。至于原因，她猜想也許是因為小朋友天生對色彩敏感的緣故。還有一次小T哭鬧著非要別人手中的玩具，眼看就要失控，小T媽媽順手挑了個差不多形狀的玩具，在她眼前晃了一下，這時小T似乎忘記了自己為什么鬧脾氣，滿足地拿著玩具玩起來。
所謂的5分鐘緩沖是指，大人在給孩子下達命令前，要給孩子一個心理緩沖的時間，這樣可以適當調(diào)整孩子的負面情緒。我身邊就有這樣的例子，先生的姐姐帶著孩子一起來看我們，晚飯準備好了，可小外甥在一邊看卡通片入了迷，連叫了兩次都不肯吃，他媽媽當時并沒有很生氣地一下子就關掉電視，而是走到他面前，語氣平緩地說：“我們再看5分鐘，然后我一說停止，你就過來一起吃飯，好不好？”小朋友看到媽媽說話的時候態(tài)度很堅定，就點頭同意了。5分鐘過后，自己乖乖地坐到位子上開始吃飯。
我覺得其中的技巧就在于那5分鐘，想想孩子正看到興頭時，如果一聲令下立即關掉電視，這樣顯得大人比較專制，接下來他的反應一定可想而知，哭鬧的戲碼通常不可避免。相反，多給他幾分鐘，讓他感到媽媽不僅沒有強迫他，反而給他自主權，這種溝通方式，讓孩子有了更多的心理準備，一旦孩子認定事情是在可掌控的范圍內(nèi)，就不會表現(xiàn)出太多的挫折感。
魔法1-2-3（magic1-2-3）是很多兒童教養(yǎng)專家贊同的一種方法，看似沒啥新鮮的，就是對著寶寶數(shù)“1、2、3”，這種方法的關鍵是，要求父母做到心平氣和，就是書里說的不說話，不動怒的規(guī)則。其實，很多時候孩子不是不講理，只不過他們理解的“道理”很簡單也很直觀，用這種直接和快速的方法，來控制孩子的行為，有時候勝過大人的千言萬語。我認識的一位媽媽，就覺得這個方法很神奇，比如她家4歲的寶寶在吃晚飯之前非要吃土豆片，好言相勸也無動于衷，最后干脆坐在地板上大哭大叫起來，于是她看著寶寶的眼睛，不動聲色地開始數(shù)“1”，然后有意停5秒，讓孩子體會到這背后所代表的警告意味。如果依舊繼續(xù)哭鬧，會豎起第二根手指說“2”，看孩子的反應，讓孩子有機會對自己的行為做出適當調(diào)整。再等5秒鐘，如果還沒有一點改進，就要伸起第三根手指，數(shù)到3表明這是最后一個機會，否則的話就會有相應的懲罰措施。比如：沒收喜歡的玩具或罰她不能看卡通節(jié)目等。
以前看到孩子如此哭鬧，她會打孩子的小手，看似把孩子給嚇住了，可是打完之后，隔些天又會故技重演。而現(xiàn)在，她會用數(shù)“1、2、3”的方法讓自己保持冷靜，但給女兒的心理暗示卻也是簡單明了的，幾次之后,孩子就會明白數(shù)到3后會有不好的后果，這時候“魔法”就生效了。
美國父母在教養(yǎng)孩子方面是非常有原則的，更多家庭傾向用naught ycorner（頑皮角落）這種方式來重申規(guī)矩的重要性。通過讓孩子坐頑皮角落的方式，讓他們學會反思。就時間長短來說，掌握的原則是，1歲的孩子大概控制在1分鐘，2~3歲的孩子最多不超過3分鐘。不要小看這種罰坐的方式，其主要目的就是讓孩子冷靜下來，明白自己行為的界限。
一次去朋友南希家做客，當她給女兒洗完澡后，女兒就是不肯穿睡褲，好不容易給她穿上，孩子又給脫了下來，當她要哄勸讓孩子再穿上時，孩子便開始滿屋跑，折騰一通后被媽媽捉到，于是媽媽干脆把她放到頑皮角落，讓她安靜幾分鐘。孩子剛開始覺得有點委屈，眼淚直打轉(zhuǎn)。之后南希蹲下來，用堅定的語氣和她講道理，還指著屋里的其他人給她看，言下之意就是：你看大家都是穿褲子的，就連爸爸也穿了呢。南希知道女兒平時跟爸爸關系，希望透過這個舉動，告訴她什么是該做的，什么是不該做的。當然這種懲罰方式也不是萬能的，孩子有時候也會重復令人抓狂的行為，最重要的是，父母要學會在處理過程中如何與孩子溝通，并找出的應對策略。
