一、按要求寫(xiě)字詞句。（34分）
1.卷面分。（4分）
2.抄寫(xiě)。（2分）
播撒的越多，得到的就越多；保留再多也是缺少，還不如大方地給予。


3.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分)
王曉明是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。他平時(shí)對(duì)老師gōng gōng jìng
j ìng( ),學(xué)習(xí)上也很認(rèn)真，shăng wŭ（ ）的時(shí)候還和同學(xué)一起tăo lùn（ ）數(shù)學(xué)的難題。他已經(jīng)熟練地zhăng wò( )了書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)并學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用，本周還被選為關(guān)榮的shēn qí( )手呢！
4.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇成語(yǔ)填空。（9分）
淺嘗（ ）止 不（ ）了了 飛（ ）流泉
天道（ ）勤 （ ）能生巧 無(wú)所不（ ）
（ ）圇吞棗 （ ）光（ ）影 世外桃（ ）
（1）小明在閱讀三國(guó)演義時(shí)一目十行，（ ）。結(jié)果，對(duì)書(shū)中的內(nèi)容（ ）。
（2）王燦學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績(jī)也很好，這真是（ ）�。�
（3）小書(shū)迷（ ），人稱(chēng)“小博士”。
5.句子練習(xí)。（12分）
（1）把句子寫(xiě)具體，生動(dòng)。（4分）
a、一陣微風(fēng)吹過(guò)，花兒 。
b、土地失去了森林的保護(hù)就像 ， 。
（2）用修改符號(hào)修改病句。（2分）
a、昨天清早，我們?cè)诠珗@玩了一天。
b、樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了數(shù)不清的許許多多的果子。
（3）爺爺認(rèn)識(shí)許多花。爺爺還會(huì)養(yǎng)花（用合適的關(guān)聯(lián)詞合并句子）（3分）

（4）用“來(lái)到……只見(jiàn)……”的句式 寫(xiě)一段話(huà)，不少于三句。（4分）



二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（23分）
1.《燕子》是我國(guó)作家 先生寫(xiě)的一篇優(yōu)美散文。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像 　 　似的　　 來(lái)，形成了　　　　　　的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光　　　　　　了許多生趣。
2. 花木有形人有情。我們本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)中，提到草木植物的句子有不少，例如：《小池》中的“ ”；《春日偶成》中的“ ”一句；還有《 》中的“ ”。
3.《三顧茅廬》這個(gè)故事出自我國(guó)四大名著之一的《 》，敘寫(xiě)了 三顧茅廬，邀請(qǐng) 出山，輔助自己實(shí)現(xiàn) 。你能寫(xiě)出幾個(gè)跟三國(guó)故事有關(guān)的成語(yǔ) 、 。
4.《人類(lèi)的“老師”》重點(diǎn)介紹了人類(lèi)向動(dòng)物學(xué)習(xí)的幾個(gè)例子�！袄蠋煛本褪侵� 。課文向我們介紹了人類(lèi)從 身上得到啟示，發(fā)明了飛機(jī)；從 身上得到啟示，改進(jìn)船體設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度；從 身上得到啟示，設(shè)計(jì)了許多“薄殼結(jié)構(gòu)”的建筑物；模仿 制造了 。此外，你還知道人類(lèi)根據(jù) ，發(fā)明了 。
三、 閱讀短文，完成文后練習(xí)。（13分）
（一）老鼠買(mǎi)魚(yú)
一天 ，鼠傾巢出動(dòng)，竄上大街要把所有的魚(yú)全買(mǎi)下來(lái)。
魚(yú)行老板問(wèn)：“你們不愁吃喝，買(mǎi)那么多魚(yú)干啥？”
“雖不愁吃喝，可要平安無(wú)事總得破費(fèi)些錢(qián)財(cái)呀！”老鼠狡黠地笑了笑。 魚(yú)行老板仍聽(tīng)不明白，卻狠狠地敲起竹杠來(lái)。一下子，魚(yú)價(jià)抬高了幾倍。 買(mǎi)完魚(yú)后，小老鼠們有的把魚(yú)扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。 這時(shí) ， 一個(gè)小老鼠跑到老鼠頭領(lǐng)面前說(shuō) ：“ 頭兒 ， 咱們買(mǎi)這么多魚(yú)干啥呀？” 老鼠頭領(lǐng)說(shuō) ：“ 笨蛋 ， 咱們（ ）不愁吃 ，（ ）有老貓就過(guò)不了安穩(wěn)日子。 貓愛(ài)吃魚(yú)， 咱們送些魚(yú) ，不就和貓化敵為友了嗎 ？ 哈哈！” 說(shuō)著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽(tīng)不明白，但也不想去問(wèn)了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。
（ ）老鼠把魚(yú)買(mǎi)完了，（ ）街上沒(méi)有魚(yú)賣(mài)，貓只好自認(rèn)晦氣，運(yùn)氣不好。不過(guò)，從此每天都有老鼠給貓送魚(yú)，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。
不久，該市鼠患成災(zāi)，魚(yú)行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我（ ）賺了錢(qián)，（ ）上了老鼠的當(dāng)�！�
1．選擇下列合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填進(jìn)短文的括號(hào)里。（3分）
因?yàn)�，所�?雖然，卻 雖然，但是
2．貓和鼠“化敵為友”的原因是 。（2分）
3．這則寓言故事告訴我們的道理是（ ）。（2分）
（1）老鼠買(mǎi)魚(yú)送給貓。
（2）老鼠成災(zāi)，給社會(huì)造成危害。
（3）老鼠給貓送魚(yú)，達(dá)到化敵為友的目的，諷刺社會(huì)上敵我不分的丑陋現(xiàn)象。
（4）反映魚(yú)行老板開(kāi)始不明白，后來(lái)猛然醒悟。
（二）課外閱讀。（6分）
1.《江雪》的作者 ，千山鳥(niǎo)飛絕， 。
2.中國(guó)四大民間故事為 、 、 、
。
　四、作文。（30分）
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都有喜有憂(yōu)，有笑有淚……請(qǐng)你從中選擇一件印象深刻的事完成一篇習(xí)作。題目自己定，要表達(dá)出真情實(shí)感。