高二（11）班 黃家靜
逆境是通往成功的階梯；逆境是磨練人奮發(fā)向上的工具；逆境是獲得強(qiáng)大生命力的磁場(chǎng)。逆境使人成才。
逆境是通往成功的階梯，孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！笨v觀歷史，逆境中成才的人比比皆是。儒家學(xué)派的代表人物孔子就是其中一位。他三歲失去了父親，在族人的歧視下成長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)既沒有造紙術(shù)也沒有印刷術(shù)，流傳的著作全靠傳抄，自己要保留的著作必須一個(gè)一個(gè)字刻下來。《易經(jīng)》便是孔子親手所刻，由于他翻閱的次數(shù)太多，十分結(jié)實(shí)的牛皮繩都斷了好幾次，孔子就是在這樣的逆境中，使自己的意志更加堅(jiān)強(qiáng)，從而走向成功的。為什么逆境使人成才呢？按理說“逆境”只能給成才帶來困難和阻力，身處逆境成才較難。但是逆境一方面給人以困苦饑餓疲乏憂慮，每每不如人意。而另一方面，也正是由于這些困難，堅(jiān)定了人們的意志，使他們不斷的克服困難，在求得生存的過程中增添了聰明才干，最終得以成才。所以說，逆 境是通往成功的階梯。
逆境是磨練人奮發(fā)向上的工具。“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”是不是身處逆境中一定能成才呢？逆境中成才是有條件的。首先要在逆境中發(fā)憤，就如一代偉人領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東，小時(shí)候因無錢讀書，竟然徒步二十里路到親戚家借書讀。白天放牛，晚上就在昏暗的豆油燈下苦讀，每天在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，更加激發(fā)了他追求和奮發(fā)向上的精神，最終使他成為了中國(guó)杰出的人民領(lǐng)袖。如果不在逆境中憤起，也許他就不會(huì)成為一代領(lǐng)袖了。正是因?yàn)樗暷婢�，化逆為順。而逆境有時(shí)是不以人的意志為移的。天災(zāi)人禍隨時(shí)都有可能改變?nèi)说碾H遇，所以身處逆境就不能被逆境所困。毛澤東的例子很好的說明了逆境是磨練人奮發(fā)向上的工具。
逆境是獲得強(qiáng)大生命力的磁場(chǎng)�！澳婢呈谷藞�(jiān)強(qiáng)，逆境使人成才�！贝笞髑邑惗喾矣捎谪毟F沒能上學(xué)，十七歲患上了傷寒和天花病，二十六歲，不幸失去了聽覺，在愛情上也屢受挫折，生活遭受各種的不幸。在這種情況下，貝多芬緊緊扼住命運(yùn)的咽喉，創(chuàng)作了多部的音樂作品。逆境不但沒有打到他，反而磨練了他堅(jiān)強(qiáng)的意志，不服輸?shù)囊庵�，最終成為了他獲得強(qiáng)大生命力的磁場(chǎng)，使他在逆境中成才。
逆境能使人成才，但逆境與成才是不能劃等號(hào)的。對(duì)于意志薄弱者，對(duì)于在逆境中自暴自棄，自甘沉淪的人，逆境只能是他們的墳?zāi)�。（�?duì)比）
逆境給人寶貴的磨練機(jī)會(huì)，只有經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人，才能成為他們真正的強(qiáng)者。有意志者，逆境便是你成才的階梯。
�。ㄎ恼碌膬�(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，首段總領(lǐng)全文，分析問題透切）
逆境是通往成功的階梯；逆境是磨練人奮發(fā)向上的工具；逆境是獲得強(qiáng)大生命力的磁場(chǎng)。逆境使人成才。
逆境是通往成功的階梯，孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！笨v觀歷史，逆境中成才的人比比皆是。儒家學(xué)派的代表人物孔子就是其中一位。他三歲失去了父親，在族人的歧視下成長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)既沒有造紙術(shù)也沒有印刷術(shù)，流傳的著作全靠傳抄，自己要保留的著作必須一個(gè)一個(gè)字刻下來。《易經(jīng)》便是孔子親手所刻，由于他翻閱的次數(shù)太多，十分結(jié)實(shí)的牛皮繩都斷了好幾次，孔子就是在這樣的逆境中，使自己的意志更加堅(jiān)強(qiáng)，從而走向成功的。為什么逆境使人成才呢？按理說“逆境”只能給成才帶來困難和阻力，身處逆境成才較難。但是逆境一方面給人以困苦饑餓疲乏憂慮，每每不如人意。而另一方面，也正是由于這些困難，堅(jiān)定了人們的意志，使他們不斷的克服困難，在求得生存的過程中增添了聰明才干，最終得以成才。所以說，逆 境是通往成功的階梯。
逆境是磨練人奮發(fā)向上的工具。“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”是不是身處逆境中一定能成才呢？逆境中成才是有條件的。首先要在逆境中發(fā)憤，就如一代偉人領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東，小時(shí)候因無錢讀書，竟然徒步二十里路到親戚家借書讀。白天放牛，晚上就在昏暗的豆油燈下苦讀，每天在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，更加激發(fā)了他追求和奮發(fā)向上的精神，最終使他成為了中國(guó)杰出的人民領(lǐng)袖。如果不在逆境中憤起，也許他就不會(huì)成為一代領(lǐng)袖了。正是因?yàn)樗暷婢�，化逆為順。而逆境有時(shí)是不以人的意志為移的。天災(zāi)人禍隨時(shí)都有可能改變?nèi)说碾H遇，所以身處逆境就不能被逆境所困。毛澤東的例子很好的說明了逆境是磨練人奮發(fā)向上的工具。
逆境是獲得強(qiáng)大生命力的磁場(chǎng)�！澳婢呈谷藞�(jiān)強(qiáng)，逆境使人成才�！贝笞髑邑惗喾矣捎谪毟F沒能上學(xué)，十七歲患上了傷寒和天花病，二十六歲，不幸失去了聽覺，在愛情上也屢受挫折，生活遭受各種的不幸。在這種情況下，貝多芬緊緊扼住命運(yùn)的咽喉，創(chuàng)作了多部的音樂作品。逆境不但沒有打到他，反而磨練了他堅(jiān)強(qiáng)的意志，不服輸?shù)囊庵�，最終成為了他獲得強(qiáng)大生命力的磁場(chǎng)，使他在逆境中成才。
逆境能使人成才，但逆境與成才是不能劃等號(hào)的。對(duì)于意志薄弱者，對(duì)于在逆境中自暴自棄，自甘沉淪的人，逆境只能是他們的墳?zāi)�。（�?duì)比）
逆境給人寶貴的磨練機(jī)會(huì)，只有經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人，才能成為他們真正的強(qiáng)者。有意志者，逆境便是你成才的階梯。
�。ㄎ恼碌膬�(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，首段總領(lǐng)全文，分析問題透切）
